求助大神 香港 研究生 申請文書怎么寫
香港留學文書怎么寫?從總體架構(gòu)上來看,香港留學文書與其他國家的留學文書沒有什么不同,都是分為個人陳述((Personal Statement)、個人簡歷(Resume/CV)、推薦信三大部分。要想寫好香港留學文書,同學們需要做好以下幾步:
一、香港留學文書寫作之——“構(gòu)思”
香港留學申請要想成功獲得自己的理想院校,首先要做的,就是要將目標院校的申請要求、特殊喜好研究透徹。
然后,你想辦法得給校方的招生人員留下這樣一種印象:你花了很多的時間使自己對該所學校了解得比其他的申請者更透徹,這些特別功夫使讀信人對你的勤奮,專心致志和對該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出,也無須特別夸張其辭,你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。
二、香港留學文書寫作之——“構(gòu)架”
1.牢記你自己的目標
將個人生涯中涉及主題的主要成就,轉(zhuǎn)折點和大事件必須相應(yīng)地著重突出,分析你的個人簡歷,個人歷史和記憶,將生涯中決定性事件單獨突出。
2.個人評價
個人陳述的寫作過程是相當激動人心的,因為它提供了一個契機讓你回顧自身。我們所挖掘,所關(guān)注,所寫下的個人歷史中的光輝部分與重大事件讓我們洞察自身的特性,獨特的價值觀,希望,抱負和理想,請記住,你所陳述的想法,以及你的陳述方式,將反映出你是一個積極向上的人,還是易受打擊挫敗之人。
3.組織事實
既然你已列出你的興趣和過去的工作,仔細閱讀這些事宜,提煉出每個事件、事實的意義。
4.選擇形式
就像做事能以不同的形式被講述,形式有小說,短篇,寓言,諷喻等,每個人的不同故事可以配合不同的形式陳述,然而,確實有些形式優(yōu)于其它類型因為他們適用極廣,要選擇最適合自己的那種。
5.避免負面事物
這個主題強調(diào)處理、克服、協(xié)調(diào)令人不愉快的改變生活軌道的事件或人物時,個人的堅韌、耐心和勤奮不懈的重要性,這主題并不是憑空埋怨或制造借口,它突出提煉了申請者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力。
三、香港留學文書寫作之——“初稿”
一旦你找齊你的個人信息,為你的文章陳述找到一個框架,你已準備好了,可以動手寫了,然后整個香港留學文書的初稿就基本上完成了。同學們在寫作過程中,一定要寫出自己的風格,在此過程的一個要素是選擇特定的觀點角度來陳述你的資料,當然,你的選擇有賴于多來年你所養(yǎng)成的特殊風格。
同學們在寫作時需注意以下兩個部分的內(nèi)容:
1.主體文章
讓人明白你要傳達的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件,經(jīng)歷和活動你可以自由地發(fā)揮你認為值得重視的成就,可以寫得特定而詳細,告訴讀者你值得被錄取,讓他們知道在申請入學的一班人馬中,你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準,注意:不要顯得拖沓,每個段落必須包含一個單獨的主題,并加以評述,你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾,重申你的目標,按照你所申請學校的預(yù)期要求撰寫。
2.結(jié)束語段落
個人陳述,同其它有說服性的文章一樣,是“頭重”的文件格式,在這些文書的一開頭便強調(diào)你的觀點,因此,你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分,如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說服力,則不用寫上結(jié)束段落,若你打算寫個結(jié)束語,確信不要重復(fù)你的介紹性部分,重申你的目標和動機是可取的,你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象,不要寫這樣的話,“我在貴校作助教,我相信我能在你的學校干得很好?!倍眠@樣的“我的平均績點,經(jīng)驗以及無可比擬的個性使我脫穎而出,正是你們學校要找尋的有前途,有成就的候選人?!鼻逦?,直截了當,給人一大沖擊。
四、香港留學文書寫作之——“修改”
這也許是你一生中寫的最重要的文章,因此千萬別交上你的第一次草稿。一定要修改再修改,盡管有一些學校進行面試,但起主要作用的是你的個人陳述和閱讀你的材料的人,說服他(她)來錄取你。保證你的文章整體風格一致,筆觸,語調(diào)能正確傳遞你想表達的信息。
往往需要讓兩個或更多的人讀你的文章,其中至少有一個人應(yīng)相當熟悉你的背景為特征,那么如果你有文章有所遺漏,他一定會及時指出,另外,最好有個人對你了解不深,或只有一面之交,因為文章所面向的考序往往對你不了解,這樣做,可使你知道文章給陌生人留下如何的印象,并發(fā)現(xiàn)其中的問題。最后,也是十分重要的,需要有個人檢查你的清潔與拼寫錯誤,你必須對此有絕對的把握,畢竟你所試圖傳達的是你個人的專業(yè)水準,可能你含驚異一個小小的清潔錯誤竟會給讀者留下極端惡劣的印象。所以讀一遍,讀一遍再讀一遍。
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留學申請文書范文
Dear _,
As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.
My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.
From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.
In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.
In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.
Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
美國留學學制的設(shè)置介紹
一、學期制
這和國內(nèi)高校的學制安排是一樣的,每一學年分為兩個學期,每美個學期安排14-20周的課程,學習的時間在九個月左右,每學期會安排一周的時間作為考試周,大家完成課程的考核。
這樣的安排,學生會有比較多的時間,可以安排自己的課程學習,以及準備考試,不管是理論學習還是項目研究,都會有比較充足的時間;不過這樣也會帶來效率低的缺點,讓資源得不到程度上的利用。
二、學季制
一個學年的學習分為了十分學期,每個學期大概有9-11周的課程,還會包括有暑期的課程,會根據(jù)四季安排每一個季度的目標,這樣大家的學習就會比較緊湊,安排的暑期課程是選修課,可以報備不上課。
安排縮短了教學的時間,增加了學期的數(shù)量,讓學生可以保持在一個比較活躍和敏感的學習階段,每學期的課程也會要少一些,精力能夠更集中,不過由于時間緊湊,大家要面臨的壓力也是比較大的。
三、三學期制
這門在歐洲各國中比較常見的學制,目前也被美國引進了,將一年的十二個月等分成了三個學期,學生必須要讀滿秋季和冬季學期,春夏班可以選修,每年有四次入學機會,完成學業(yè)即可申請 畢業(yè) 。
第一學期就是秋季班,會安排在八月底九月初開學,在 圣誕節(jié) 前結(jié)束課程;第二學期是冬季班,每年一月開學,十月結(jié)束;第三學期會分為兩個小學期,大家任選一個學期入學選修即可。
四、4-1-4制或4-4-1制
顧名思義,即將一學年的學習時間,劃分為了三個階段,包括兩個四個月的學期和一個一個月的學期,迷你學期可以安排在學期之間,也可以安排在學期后。
十個月的學期學習即大家正式的專業(yè)課程學習時期,大家需要在學校內(nèi)完成自己的專業(yè)學習,迷你學期則會安排學生進行學習交流,或者在校外實習。
美國商科留學大學和申請條件
一、美國商科排名前20的大學
斯坦福大學;
賓夕法尼亞大學;
西北大學;
芝加哥大學;
麻省理工學院;
哈佛大學;
加州大學伯克利分校;
哥倫比亞大學;
耶魯大學;
紐約大學;
弗吉尼亞大學;
達特茅斯學院;
杜克大學;
密歇根大學安娜堡分校;
康奈爾大學;
加州大學洛杉磯分校;
南加州大學;
德克薩斯大學奧斯汀分校;
卡內(nèi)基梅隆大學;
北卡羅來納大學教堂山分校。
二、美國商科留學條件
學校背景:一些商科項目非??粗厣暾堈弑究拼髮W背景,金融工程專業(yè)對于本科院校尤為看重;985/211或全美前30大學的優(yōu)勢高于雙非院校和普通大學。
專業(yè)背景:本科的專業(yè)與研究生的專業(yè)對口,并且學過相關(guān)的基礎(chǔ)課程更容易脫穎而出,要知道有些專業(yè)對先修課是較為重視的。也有一些偏文科專業(yè),例如管理類和 市場營銷 類,對本科的專業(yè)相對沒有那么重視。
大學績點:想要申請美國前30的高校,績點不要低于3.5,大學績點作為學生四年的學術(shù)水平和學習能力的反映,是非常重要的。
托福/雅思成績:作為學生語言學習能力和語言水平的反映,語言成績被有些專業(yè)尤為看重,例如商科的會計、管理、市場營銷等。
GMAT/GRE成績:申請美國前30的大學,建議GMAT不低于700,GRE不低于320。
實習經(jīng)歷:幾乎所有的商科院校都希望學生能夠擁有實習經(jīng)歷。同時非常重要的就是美國院校更注重你從實習經(jīng)歷中得到的體會和感悟。
商科專業(yè)的文書和 面試 一般圍繞長遠期職業(yè)目標, 職業(yè)規(guī)劃 ,實習經(jīng)歷展開,因此出彩的文書和面試技巧是商科申請的最后一道門檻。
三、美國商科熱門專業(yè)
會計
會計在美國是一個很好就業(yè)的專業(yè),近兩年來申請美國會計專業(yè)的中國學生越來越多,而學校控制錄取國際學生的比率是比較嚴格的,再加上這兩年美國經(jīng)濟形勢不好,類似熱門的專業(yè)對于越來越多的中國申請者來說競爭也是越來越激烈的。
金融
美國大學的金融碩士,在中國留學生申請的專業(yè)中一直以來都是一個熱門。而且它一直以來都以畢業(yè)后的三高(高就業(yè)率、高薪水、高回報)得到眾多申請者的推崇。
管理
管理專業(yè)是個包羅萬象的專業(yè),并且覆蓋各行各業(yè)。有綜合性的管理、國際管理專業(yè),也有具體到行業(yè)中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、藝術(shù)管理等。
市場營銷
營銷類專業(yè)是商科里一面永遠不倒的紅旗,營銷部門是一個公司的前鋒,面對新式的市場競爭,合理化專業(yè)化的營銷模式已經(jīng)占據(jù)重要地位。
商務(wù),貿(mào)易
商務(wù)和貿(mào)易屬于傳統(tǒng)專業(yè),但在目前日新月異的商務(wù)領(lǐng)域,如何科學有效的進行商務(wù)工作,就需要具備專業(yè)知識的商業(yè)人才。商務(wù)分析,商業(yè)研究,商務(wù)管理是非常實用專業(yè)選擇。
MBA
工商管理碩士是培養(yǎng)有工作 經(jīng)驗 的白領(lǐng),使他們能在畢業(yè)后成為職業(yè)經(jīng)理人。由于課程內(nèi)容和實踐緊密相關(guān),學生能學到最有效的管理 方法 與技巧,感受到世界上最先進的管理理念。
精算科學 Actuarial Science
對商業(yè)風險進行精確評估的學科叫作精算科學,與其相近的專業(yè)是風險管理專業(yè)。精算專業(yè)學習對商業(yè)風險進行精確的計算,為投資、 保險 提供依據(jù)。例如,在某地投資設(shè)廠生產(chǎn)某種新產(chǎn)品的風險;保險公司對保險客戶收取多少保費才能既保證贏利,又不因價格太高而使客戶流失;等等。
四、美國商科留學優(yōu)勢
教育 資源豐富,因材施教
美國有各類高校近4000余所,包括綜合性研究型大學、以本科為主的文理學院、兩年制社區(qū)大學、專業(yè)性學院等各種類型的大學,滿足不同學生的需求,同時接收大一大二的轉(zhuǎn)學生。除大學外,美國有2000多所私立中學,為學生提供精英式教育機會。由此可見,美國的教育可滿足不同階段留學人員的需要。
高額的獎學金
美國是全世界教育經(jīng)費最多、提供獎學金厚的國家。美國大學的獎學金近5年來發(fā)展迅速,提供獎學金的單位,除了學校外,還有政府部門和私人機構(gòu),包括眾多的基金會和專業(yè)機構(gòu),甚至某些個人。大部分獎學金都對海外學生開放,同時還有專為海外學生設(shè)立的獎學金。
發(fā)展前途
時下最熱的產(chǎn)品及網(wǎng)站_均發(fā)源于美國。不僅是世界經(jīng)濟龍頭更是科技創(chuàng)新源頭,移民國家背景,學生畢業(yè)后,可以申請一年的實習,獲得海外工作機會及經(jīng)驗。
美國留學簽證類型介紹
第一種類型:F簽證
這種類型的美國學生簽證適用于打算來一所官方認可的美國學院或大學追求學術(shù)學位的國際學生,或者來一所大學 學習英語 或是來強化英語語言的機構(gòu)的國際學生。F簽證有三種類型:
?F-1簽證適用于全日制的學生
?F-2簽證適用于F-1簽證持有人的家屬(配偶和未婚且在21歲以下的孩子),這個包含同性別的配偶。
?F-3簽證適用于“邊境通勤人員”—租住在原籍國的墨西哥和加拿大的學生,但是在美國就讀非全日制或全日制的學校。
有F-1簽證的學生可以每個星期在校內(nèi)工作小于等于20個小時。希望工作更長時間和做校外工作的學生必須獲得美國公民和移民服務(wù)局(USCIS)的事先批準—他們也可以獲得課程實踐訓練(CPT)和選擇性實踐訓練(OPT)授權(quán)的工作批準,時間為整整12個月,不包括90天的待業(yè)時間。
第二種類型:M簽證
這種類型的美國學生簽證適用于想要參加非學術(shù)、職業(yè)學習或在美國一所機構(gòu)得到練習的國際學生。M簽證有三種類型:
?M-1簽證適用于參加職業(yè)學習或是非學術(shù)學習的學生
?M-2簽證適用于M-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
?M-3簽證適用于“邊境通勤人員”,和F-3簽證一樣,適用于職業(yè)學習或者非學術(shù)學習。
M-1簽證的學生被美國錄取的時間是固定的—他們訓練課程的時長加上任何的選擇性實踐訓練。他們待在美國的時間不能超過1年,除了醫(yī)療原因延期。M-1簽證持有人不允許在學習期間做校內(nèi)或是校外工作,并且不能改變身份為 F-1簽證。
第三種類型:J簽證
最后這種類型的美國學生簽證適用于參加美國促進 文化 交流項目的國際交換訪問者。不管是否獲得醫(yī)療、商業(yè)或是 其它 訓練,所有的申請人都必須要滿足討論中的項目的合格標準,并且受到私立部門或政府項目的資助。J簽證持有人通常在美國只待一小段時間,可能1或2個學期。J簽證有兩種類型:
?J-1簽證適用于相關(guān)交換項目的交換生
?J-2簽證適用于J-1簽證持有人的家屬(和F-2簽證一樣)
J-1簽證持有人,如果他們是政府資助的交換項目的一部分,他們將要符合兩年返回原籍國居住的要求,接受畢業(yè)生醫(yī)學教育、培訓、進行已列入交流訪問人員技能清單的培訓(也就是說J-1簽證持有人的原籍國認為他們這種專業(yè)知識或者技能對該國的發(fā)展是必要的)。這些要求意味著J-1簽證持有人需要在結(jié)束交換訪問者課程之后至少兩年內(nèi)返回他們的原籍國。
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香港中文大學申請文書一般寫多少字香港留學文書一般是500-1000字,具體可以看學校官網(wǎng)的要求
留學文書可以自己寫也可以找中介代寫。如果自己的英文寫作水平很好,當然可以自己寫。如果對自己的寫作水平不夠有信心也可以找中介代寫。
中介一般是專門代寫的,相對比較專業(yè),但是也可能存在套模板的問題。因此,本人還是要參與其中,避免出現(xiàn)與別人的申請文書雷同的情況。
寫作的時候,一般包括介紹自己的學術(shù)經(jīng)歷,實習經(jīng)歷,職業(yè)規(guī)劃等方面寫。
香港留學申請材料需要哪些其實香港的每個大學對分數(shù)的要求都不一樣,每個學校的每個專業(yè)對申請的要求也是有差異的,但是這些要求都是一個基本的門檻,達到了要求不代表會被錄取。所以其實學校的申請要求,更大的作用是給自己明確一個努力的方向。下面我們用香港大學為例,給大家說一下我們要從哪些方面準備,目標分數(shù)是多少。申請香港大學研究生條件如下:
1、內(nèi)地學校的本科畢業(yè)證及學士學位證,一般來說985、211院校背景的學生更容易申請成功。
2、大學4年完整成績單,包括畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的成績。
3、語言成績要求:雅思要達標(傳媒類專業(yè)要求總分不低于7,單項不低于6,;金融和經(jīng)濟專業(yè)要求總分不低于7,單項不低于6.5;工科類總分不得低于6,單項不低5.5;個別專業(yè),如醫(yī)學及法律要求雅思總分7.5)。
4、GPA:研究型研究生GPA應(yīng)達到85,授課型研究生應(yīng)達到80,港大的話最好達到85。成績單要中英文的,一般找學校教務(wù)處要,信封密封,蓋騎縫章(封口處還要蓋章)
5、GRE/GMAT成績:部分學校要求GRE成績,部分商科專業(yè)要求GMAT成績。雖然不強制要求GMAT,但是優(yōu)先考慮具備這個成績的申請者。如:Master of Business Administration 工商管理,需要兩年的全職工作經(jīng)驗,需要GMAT成績。
留學志愿參考系統(tǒng):https://www.zhixiao1.cn/liuxue/?ozs=HK-overseas
其實大家完全可以通過留學志愿參考系統(tǒng),看看自己依照自己的院校背景和成績申請到那些那大學,作為自己申請知道,或是努力的目標。留學志愿參考系統(tǒng)使用方法:把你的GPA、語言成績、專業(yè)名稱、院校背景(211/985/雙非)等信息輸入到系統(tǒng)中,系統(tǒng)會自動匹配出與你成績情況類似的同學案例,可以依據(jù)自己的條件看看有沒有適合自己的留學案例,了解一下與自己情況類似的人,他/她們都去了哪些院校,作為自己選擇院校的參考。(如下圖)
如果想進一步了解各個學校的入學要求,進入網(wǎng)站后也可以通過大學院校庫:https://www.zhixiao1.cn/liuxue/?ozs=HK-overseas 了解香港的大學各個學校的入學要求。