在工作過程中，工作組與有關(guān)利益攸關(guān)方和利益攸關(guān)方進行了一系列磋商。協(xié)商的第一階段集中討論愛爾蘭高等教育的作用、價值和規(guī)模及其對進一步發(fā)展的影響。利益攸關(guān)方磋商于2015年1月30日舉行。
第二階段的協(xié)商重點是利用該部門現(xiàn)有資源的范圍和進一步提高效率和效力。第二次利益攸關(guān)方磋商于2015年6月26日舉行。討論2：優(yōu)化愛爾蘭高等教育資源
在諮詢的第三及最后階段，我們會考慮高等教育及學(xué)生資助的未來撥款方法。2015年10月30日舉行磋商論壇。在這一階段，一些報告通知了協(xié)商會議。
討論3：資助愛爾蘭高等教育--關(guān)于選擇的建設(shè)性和現(xiàn)實的討論
審查國際籌資方式
專題小組研究報告
2016年7月11日，該組織向大教堂提交了最終報告，并發(fā)布了報告。這份報告可以在這里找到--《國家雄心投資：高等教育融資戰(zhàn)略》
未來技能需求專家組
專家組的未來技能需求(EGFSN)解決了政府當前和未來的技能需求以及其他勞動力市場問題對愛爾蘭商業(yè)和就業(yè)增長的影響。該組織匯集了產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界和國家機構(gòu)，以確定經(jīng)濟領(lǐng)域的總體技能要求。EGFSN報告的副本被發(fā)送給個別的教育和培訓(xùn)提供者，他們?yōu)檎n程的開發(fā)和修訂提供了寶貴的建議。EGFSN的報告也發(fā)布在他們的網(wǎng)站www.skillsireland.ie上。
2020年創(chuàng)新：優(yōu)秀人才的影響力
2015年12月8日，政府發(fā)布了《創(chuàng)新2020》，愛爾蘭的五年研發(fā)、科技戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略基于愛爾蘭成為全球創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的共同愿景，以促進一個強大、可持續(xù)、高就業(yè)的經(jīng)濟和一個享有高質(zhì)量生活的更美好的社會。發(fā)展人口中的人才是這一戰(zhàn)略的基本目標，對成功實現(xiàn)我們的國家理想至關(guān)重要，使愛爾蘭能夠利用現(xiàn)有和正在出現(xiàn)的機會。
我們能否成功實現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標將取決于我們的員工--那些從事研究的員工、那些創(chuàng)造并創(chuàng)造成功企業(yè)的員工、以及那些對我們所生活的社會做出貢獻的員工。已經(jīng)進行了若干研究，并在擬訂戰(zhàn)略時考慮到這些研究的結(jié)果。這些研究涵蓋了愛爾蘭未來研究基礎(chǔ)設(shè)施的需求；研究優(yōu)先次序的獨立檢討；加強企業(yè)研發(fā)；以市場為中心的研究中心景觀；愛爾蘭公司的知識產(chǎn)權(quán)能力；以及愛爾蘭對國際研究組織的參與。
一個國家的強大在于本國的教育，只有一代一代的傳承才能更加的強大。改變才能夠長久，而愛爾蘭在這方面做得尤為突出。各位，如果您有移民愛爾蘭的一項，那么學(xué)校百科很樂意為您服務(wù)。
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以上就是小編為大家介紹的愛爾蘭高等教育的未來發(fā)展與組織的詳細內(nèi)容，大家通過小編為大家介紹的愛爾蘭高等教育的未來發(fā)展與組織都有一定的了解了吧。
