出國留學(xué)一定是差生嗎也不是的，其實很多名校而且成績優(yōu)異的學(xué)生都會選擇出國留學(xué)，關(guān)鍵要看你的情況適合去哪些學(xué)校。
國際對外漢語教師已成為中國教育培訓(xùn)行業(yè)最緊缺人才，缺口高達30、40萬，工作1-3年后平均年薪可超10萬，優(yōu)秀的國際對外漢語教師年薪甚至可達20萬。并有更多國外就業(yè)機會！我們提供的是國家漢辦國際漢語教師資格證考試，中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格人才證書以及國際認證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書三證聯(lián)考機構(gòu)，兩證承諾一站式就業(yè)，助您后顧 無憂！
朝中后期，風(fēng)雨激蕩，諸物多變。鴉片戰(zhàn)爭對于我們的影響，絕不限于戰(zhàn)爭損害本身，還震醒了迷?；煦绲膰?。這一時期，大量的西方文化和思想開始不斷地涌入中國，文人士大夫們深刻認識到閉關(guān)鎖國難以維持，必須要學(xué)習(xí)西方的科學(xué)與技術(shù)。于是，一場轟轟烈烈的“制夷”、“自強”的洋務(wù)運動鋪展開來。
學(xué)習(xí)西方，看似是學(xué)技術(shù)，實際上人才是主體。畢竟，只有人才能將知識、技術(shù)代際傳承下去。一些思想覺醒較早的有識之士深刻認識到這一點。經(jīng)過不懈的努力，清政府最終決定派遣幼童前往美國，主動學(xué)習(xí)西方教育以及先進技術(shù)。這就是所謂的“留美幼童”。
為什么是幼童呢？幼童富有求知欲望，而且可塑性強，容易接受新生事物。當然，對于清政府而言，這種學(xué)習(xí)也是有前提的，就是在政治和思想上保持封建文化傳統(tǒng)。所以，這些幼童是背負歷史和政治使命的。
據(jù)統(tǒng)計，1872年到1875年間，清政府先后分4批將120名幼童送到美國留學(xué)，以學(xué)有所成，回國報效朝廷。這些幼童的年齡只有12歲，成為我國歷史上最早的官派留學(xué)生。
這些身穿緞袍、拖著長辮的孩子進入美國后，被分配到美國家庭中生活，期間他們要克服諸多困難：一是語言障礙。孩子們事先沒有經(jīng)過英語訓(xùn)練，無法有效和美國人交流。二是飲食障礙。孩子們吃不慣面包、牛排等西餐，常常要餓肚子，甚至還要偷吃領(lǐng)隊自帶的腌黃瓜。三是辮子歧視。孩子們腦后拖著的長長的辮子，不僅梳理麻煩，而且常遭人白眼，美國人常常誤認為他們是女孩子。
以上障礙屬于生活困難，孩子們還能克服，最讓他們不安的是內(nèi)心的沖突。一方面，他們被迫要保持封建文化傳統(tǒng)；另一方面，要接受西方資產(chǎn)階級的教育，甚至還包括宗教信仰。盡管有不安，但數(shù)年之后，孩子們逐步擺脫了封建文化的桎梏，進而迷戀上了人文社會科學(xué)等東西。
這些孩子們天資聰穎，且刻苦努力，很多人都通過了層層障礙，進入中學(xué)、甚至高校學(xué)習(xí)，如詹天佑和歐陽庚等人在耶魯大學(xué)完成學(xué)業(yè)。眼看學(xué)習(xí)穩(wěn)步進行，熟料形勢突然變化。孩子們“全盤西化”后，背離了初衷，這讓清政府隱隱不安。1881年9月，清政府突然下令將留學(xué)生全部召回。這些已經(jīng)長大成人的留學(xué)生，抱著對前途的無限遺憾被“遣送回國”。
回國后，他們首先遭遇到的便是道德的譴責。如，當時的《申報》就有評論“中國第一次出洋并無故家世族，巨商大賈之子弟，其應(yīng)募而來者類多椎魯之子，流品殊雜，此等人何足以與言西學(xué)，何足以與言水師兵法等事。”盡管備受質(zhì)疑，但他們的確有所作所長，歸國后他們要么選擇了電報行業(yè)，要么選擇了從軍，還有一部分從事其他行業(yè)。
如同洋務(wù)運動的失敗一樣，留美幼童最終無疾而終，這說明清政府沉疴日久，已經(jīng)無法治愈了。魯迅先生曾說：“中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝。不是很大的鞭子打在背上，中國自己是不肯動彈的”。這話雖然嚴苛，但用在留美幼童同樣給我們以反思。
能出國留學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)都來自于哪幾種家庭，普通人望塵莫及？能出國留學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)都來自于這幾種家庭：1、經(jīng)濟實力雄厚的家庭；2、跨國企業(yè)的中高層管理人員的家庭；3、家族有留學(xué)背景的家庭；4、社會地位比較高的家庭；5、超級學(xué)霸級別孩子的家庭。一般的普通家庭，想要出國留學(xué)，是需要付出更巨大的代價和冒更大的風(fēng)險，普通家庭能出國留學(xué)的人，也是鳳毛麟角。
1、經(jīng)濟實力雄厚的家庭。出國留學(xué)，即使是全額獎學(xué)金，生活開銷也是一筆不小的開銷。對于一個普通家庭來說，經(jīng)濟上也是難以支撐的。因此，能出國留學(xué)的孩子，家庭的經(jīng)濟實力需要相當?shù)男酆?，這樣的家庭，不是企業(yè)老板也得是高級金領(lǐng)級層，普通的工薪族，普通的上班族，普通的個體小老板，大部分還是無法承受。所以說能出國留學(xué)的，大部分人都是富人家的孩子！
2、跨國企業(yè)的中高層管理人員的家庭?？鐕髽I(yè)中高層管理人員的孩子出國留學(xué)的機會更大，主要是有先天的優(yōu)勢，一是身處國際社會圈子，熟悉和了解各國文化；二是處在跨國企業(yè)的中高層，也有足夠的經(jīng)濟實力；三是這部分人有足夠的意識；四是這種家庭也有足夠多的相關(guān)資源。普通家庭要獲得出國留學(xué)的渠道和相關(guān)資源，比起跨國企業(yè)的中高層管理人員的家庭來說，是望塵莫及的。
3、家族有留學(xué)背景的家庭。一個家族中，有某個家族成員有出國留學(xué)的背景，這樣的家庭的孩子也是更容易出國留學(xué)。主要原因有一、出國的流程輕車熟路，不需要中介，也不需要費神去摸索流程問題；二、這種家庭有出國留學(xué)的意識，有榜樣就回有模樣，知道怎么去獲取留學(xué)的資格，知道怎么去培養(yǎng)一個能出國留學(xué)的孩子；三、有前人開路，在選擇學(xué)校的時候也更有目的，更容易獲得推薦和錄取。
4、社會地位比較高的家庭。社會頂層人物的家庭（包括有權(quán)、有錢、有學(xué)術(shù)地位等家庭）孩子比較容易出國留學(xué)，這類家庭的特征是：一有足夠的經(jīng)濟實力；二有足夠的資源實力；三是有足夠的培養(yǎng)意識；四是有足夠的培養(yǎng)條件；五是有足夠的能力處理和抵抗一切風(fēng)險。這樣家庭的孩子，有足夠的資源和實力去潛心培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子達到出國留學(xué)的標準，甚至有足夠的資源和實力送一個孩子去出國留學(xué)，這是我們普通家庭無法想象，也不敢去想的。
5、超級學(xué)霸級別孩子的家庭。還有一種就是超級學(xué)霸級別孩子的家庭。孩子天賦異稟，年少成名，天才級別的孩子。這樣的孩子，學(xué)校主動招攬門下，并會幫你解決一切煩惱。
總之，想要出國留學(xué)，你的家庭需要滿足非富即貴的要求、要不就能生一個超級學(xué)霸出來，我們普通老百姓的家庭，能出國留學(xué)的，實在是太難太難了！
為什么國內(nèi)差生都可以上澳洲名校？看了答案，每一個答在點子上，澳洲的很多學(xué)校是名校不假，排名也很高，但是要注意的，再好的學(xué)校也有很水的專業(yè)。悉尼大學(xué)排名高吧，如果你聽到誰去悉尼大學(xué)本科讀醫(yī)學(xué)，或者一些技術(shù)性學(xué)科，那他很厲害很厲害，但是呢，我們?nèi)粘Ｒ姷降牧魧W(xué)生，都是去讀個商科，比如accounting，international business，MBA.. 這些，這些專業(yè)本來就是各個學(xué)校的創(chuàng)收學(xué)科。上課很大概率連一個鬼佬都沒有，連老師都是要么印度人，要么韓國人，或者就直接是中國人了。你如果錢夠，隨便找家中介，基本上都能申請下來有條件的offer，條件就是要考過雅思，當然啦，考不過也不怕。先去，再交錢上語言班啊。總而言之，澳洲大學(xué)教育水品其實很高，世界前列，但是本科醫(yī)學(xué)生物學(xué)最強，其次是PhD，再次是本科工程類學(xué)科，再次是本科普通學(xué)科，研究生基本就是水貨，商科研究生水到家啦
我想這可能是一種誤解。
澳大利亞的名校想去上還是有一定難度的。
首先第1個關(guān)是語言關(guān)這個語言呢，就是你一定要有一定的語言成績，他們都有一個語言成績的要求，如果沒有達到這個要求，還是不能錄取的。
所以國內(nèi)有很多的雅思考試，也就是說你的雅思成績不到，是上不了這個學(xué)的。
當然也有些學(xué)生去上語言班，我們要知道上語言班也是要有成績的，然后最后還要通過考試，所以說，如果國內(nèi)的差生都可以去上澳大利亞的名校，那簡直是笑話了。
舉個例子吧，澳大利亞有個學(xué)校叫西澳大學(xué)。排名呢，能大約在世界100名之內(nèi)。中國能在世界排名在100之內(nèi)的不超過10家。想要去這樣的大學(xué)都不是容易的。
這個真是要有成績，還要有錢才行啊。
你最好自己去上上，然后再下結(jié)論！
你得試試英語差到什么程度還可以去，其他學(xué)科差到什么程度還可以拿到學(xué)位。你還得試試家庭需要準備多少資金，或者自己需要打多少工才能讀完。
最后一條別說你不行，家庭資金不足。要是你未工作，說明你父母不夠努力，要是你已經(jīng)工作，說明你自己不夠努力。
別說你不想去，沒見過你下什么結(jié)論？更惡劣的是還要把你這結(jié)論以問答的形式發(fā)出了！
名校之所以叫做名校，不是把尖子生教育成才，而是能把差等生培養(yǎng)成才。國外的教育機制，寬進嚴出，進去的門檻很低，出來的肯定都是可用的人才。而且如果真的又笨又不努力，根本不可能畢業(yè)的。國外的名校，包括且不僅僅包括澳大利亞，有把差生培養(yǎng)成才的底氣，也有讓你永遠掛科被迫退學(xué)的魄力，所以什么樣的學(xué)生都收。國內(nèi)的差生，在他們高中畢業(yè)都不會解析幾何的外國生源里，算是優(yōu)等生啦，可是真的畢業(yè)了，居然絕大部分差不多，也是醉了。
沒有道聽途說。
我孩子在國內(nèi)讀本科也是211大學(xué)，畢業(yè)后以本科四年平均成績86.5分申請墨爾本大學(xué)工程專業(yè)研究生，雅思6.5分，學(xué)制2.5年。研究生畢業(yè)后繼續(xù)申請墨大博士，海外生的成績要求是研究生階段平均成績不低于85分，要求很嚴格。同樣申請博士的澳洲本土生成績只要80分，而且一共十個名額留給他們自己的就有八個，海外生只有二個名額，競爭非常激烈。因為這是三年全額獎學(xué)金學(xué)位，另外每年有3萬刀的生活補助。研究生畢業(yè)時前5%的良好成績還不太夠申請資格，海外學(xué)生基本上必須是本專業(yè)前三名，另外還需要研究生階段有一定質(zhì)量的論文和導(dǎo)師的認可。洋人導(dǎo)師可不會像咱國內(nèi)通行的走走關(guān)系疏通人情就通融收下學(xué)生的。
這是我自己孩子的求學(xué)經(jīng)歷，澳洲的好學(xué)校申請進入還是有一定門檻的，進入之后沒有努力學(xué)習(xí)，并不容易通過考試，掛科的話，重修一門課約2萬元人民幣，費時費錢也是有壓力的。
關(guān)于語言考試，在澳洲一般考PTE機考，相對國內(nèi)的雅思容易一些，有專門的強培機構(gòu)和非常實用的考經(jīng)，對中國學(xué)生不是難事，八炸甚至九炸也經(jīng)常為中國學(xué)生炸出。
澳洲作為老美的跟班小弟，時常喳喳呼呼瞎嚷嚷，但是澳洲人心里明白一件事，它離不開中國的。所以說歸說，做歸做，中澳關(guān)系相向就雙贏，相背的話受傷的卻一定是土澳。作為小老百姓希望中澳合作愉快，咱確實管不了那些個高大上的問題。我們只是希望我們的孩子生活得好一些，不要年紀輕輕就背負這個那個的奴標簽。
如果你以普通高考分數(shù)去澳洲，至少也要達到一本線，如果以國際考生身份，那托福至少90，還有其他標化成績，比國內(nèi)985，211要容易，但是絕對不是差生都隨便上，而且什么是差生？也許他只是不適應(yīng)國內(nèi)的教育呢
對于這個問題其實我想要糾正下面所有人的想法。首先澳洲的大學(xué)入學(xué)門檻相對都比較低，對于留學(xué)生除了英語成績（有環(huán)球 新東方這種專業(yè)學(xué)習(xí)輔助）達標后，都會比較容易進入學(xué)校。
其次，不同學(xué)校的專業(yè)含金量不一樣。比如說悉尼麥考瑞大學(xué)的會計專業(yè)那叫一個牛。但是你在悉尼大學(xué)學(xué)個上課市場營銷啥的，相對就水很多最后，也是最重要的。澳洲大學(xué)典型寬進嚴出，能上了好大學(xué)，未必代表能順利畢業(yè)。留學(xué)多年我見都太多半路換學(xué)或退學(xué)或換專業(yè)的。
所以回到這個問題上，在澳洲想上好大學(xué)并不難，比國內(nèi)上個211等容易太多。但是能不能畢業(yè)和能不能上就完全另一碼事了
我特別想知道大家眼里所謂的差生的標準是什么呢？很多人說學(xué)習(xí)不好的人才出國呢！有本事的孩子都在國內(nèi)上學(xué)了。我是一位媽媽，從事留學(xué)行業(yè)十年了，給大家分享下我的幾點感悟：
首先，每一個孩子都是一粒種子，放對位置都可以長成參天大樹。所以，如果我們愛孩子如果我們尊重別人，盡量不要“以分數(shù)論優(yōu)等生或差等生”，這對孩子來說缺少公平，畢竟環(huán)境不同，孩子的成長本就不同。
我這點感悟最早來源于我我十年前送出國的一個孩子。 體育 生，高考總分不過300，其中英語考了20余分，國內(nèi)沒啥教育機會給他，大家都不看好，家長最終選擇送他出國，四五年后，這孩子全球400強名校畢業(yè)（對標國內(nèi)重點985/211高校），最終找到滿意工作，開始不一樣的人生。所以，一個一個不同的案例讓我堅信我的這條感悟，每個孩子都是一粒種子，放對位置都可以長成參天大樹。
其次，沒有所謂的差生都去澳洲了或者差生都出國了，只是越來越多的家長選擇給孩子更好的教育選擇了，而且出國留學(xué)比例清華北大等985高校學(xué)生占比比普通本科占比高，而且高出很多。究其原因都是為了更好的選擇，更好的視野，挺好的求知，更好的求職，更好的工作生活，有更好的條件來更好的養(yǎng)育孩子孝敬老人而已。這當然也是基于我第一點的感悟。
騰訊視頻最近很火的王驍，最佳辯手也好，最牛簡歷也罷，大家看看他履歷：英國牛津和美國斯坦福的offer，背景，北師大(雙一流），澳洲新南威爾士大學(xué)交換生(世界前50），英語專八(英語能力），司法考試通過，全英模擬法庭最佳辯手，優(yōu)秀畢業(yè)論文等等(學(xué)習(xí)能力和經(jīng)歷）。所以，出國不分優(yōu)差，觀念不同，選擇不同而已。
最后，說說澳洲教育。如果資金能跟上，孩子在國內(nèi)幼升小、小升初等賽制下，很多孩子是不太適應(yīng)的，家長把孩子送去澳洲讀中小學(xué)，每年學(xué)費五六萬，課程選擇性比較多，我們所謂的國內(nèi)給孩子報的藝術(shù)課輔導(dǎo)都是澳洲學(xué)校校內(nèi)課程：樂器、舞蹈、繪畫、輪滑、騎馬、高爾夫、服裝設(shè)計、計算機科學(xué)等等幾十門課可供選擇，把孩子交給學(xué)校后家長安心工作就好，孩子也沒有太大的升學(xué)壓力，我相信很多家長愿意選擇的，最起碼相對國內(nèi)家長下班后還要來輔導(dǎo)孩子作業(yè)，給孩子報各種輔導(dǎo)班等實際情況來說，很多家長愿意選擇澳洲的中小學(xué)模式的。再說說高考賽道，如果孩子三百分左右當然有更好的“分數(shù)”，家長選擇放棄國內(nèi)普通學(xué)校四年本科，選擇讓孩子去接受澳洲高校3-4年本科，4-5年本碩規(guī)劃課程，我覺得不應(yīng)該被質(zhì)疑，畢竟比孩子在國內(nèi)四五年本科，外加兩三年研究生相比，可以讓孩子節(jié)省兩三年完成本碩課程，我想很多家長和孩子本身都愿意盡快學(xué)有所成，早兩三年步入職場吧！最后講講澳洲碩士，學(xué)制最快1年，1.5年和2年學(xué)制居多，并合就業(yè)實踐結(jié)合，家長和孩子放棄國內(nèi)考研，選擇海外免試升碩士為什么要被質(zhì)疑呢，我覺得這是很明智的選擇。說說澳洲學(xué)校的錄取標準，普通本科升讀墨爾本大學(xué)碩士，工商等專業(yè)要求大學(xué)成績90，有些專業(yè)甚至只要國內(nèi)985、211學(xué)校學(xué)生；普通國內(nèi)本科生升讀悉尼大學(xué)，要求成績87或者其他，雅思7等等，這標準低嗎？被質(zhì)疑“差生都去澳洲留學(xué)”的學(xué)生或家長，你當年大學(xué)成績?nèi)绾文?？當然，也有很多學(xué)生選擇澳洲留學(xué)也是為了減輕家里負擔吧，比如澳洲的高額獎學(xué)金，比如合法兼職的福利，比如畢業(yè)后合法的工作機會；當然，很多家長和學(xué)生選擇澳洲也有其他原因，暫且不說澳洲是移民國家福利好，比如全球唯一海外留學(xué)生保護法，比如學(xué)業(yè)和職業(yè)相結(jié)合的職業(yè)規(guī)劃，比如校內(nèi)精英網(wǎng)站協(xié)助就業(yè)...
所以，很多情況自己判斷就好，尊重孩子尊重自己，畢竟通往成功的路有千萬條，只是選擇不同罷了。愿我的分享能對大家有幫助，說的不好的也請筆下留情，畢竟我這個孩子的媽媽、十年從業(yè)的女性，還需要把時間和精力放在服務(wù)我的孩子和學(xué)生身上。愿所有孩子都可以學(xué)有所成為祖國做貢獻。
和外國差生可以上清華一個道理，還有澳洲的學(xué)校算不上什么名校
澳洲墨爾本大學(xué)（世界名校）中國高考是不承認的，另外的確是要有錢，還要有語言關(guān)。另外如果你能考清華，北大那么你就不能叫差生，因為清華，北大世界排名很靠前。不然你的成績就像一個二線城市的普通大學(xué)面向全國招生完全不同一樣，如果你在寧夏考試，你的成績會被照顧100-200分一樣！在國內(nèi)成績也是相對的，一個600多分的和一個400多分的上一個大學(xué)一個系，你能把400多分的叫差生嗎！所以千萬不要叫別人差生！要知道我們中國人是謙虛好學(xué)的！如果你沒在清華北大你是沒有資格叫別人差生的！難道出國留學(xué)的都是不學(xué)無術(shù)的人嗎？留學(xué)生回來都是被人看不起嗎？留學(xué)生回國都難以就業(yè)嗎？我和我的丈夫都是曾經(jīng)在英國留學(xué). 我們對出國留學(xué)的結(jié)論都是除非你很優(yōu)秀, 不然就不要出去; 或者是出去了就不要回來.
我丈夫是讀出國班出去的. 當時沒有一起出去的人, 反倒靠著老爸老媽的關(guān)系做起了生意, 那些一起去英國的, 有極少數(shù)留在了國外, 再有極少數(shù)回國找到了好工作或者是靠公務(wù)員了, 一部分的靠著關(guān)系找了份普普通通的工作. 相當一部分人是本科碩士讀完了, 工作都轉(zhuǎn)過幾份了, 可就是做不長. 我們有自己的公司, 我老公的同學(xué)總跑來找他希望可以在我們公司做, 我們都是已學(xué)位和工作相差太遠來婉拒的. 主要不是知識的問題, 是意識形態(tài)的問題. 大多留學(xué)生在國外都休閑慣, 唉. 簡單說就是懶慣了, 做出能力又不是特別強, 還經(jīng)常要這個那個福利. 所以即便我們倆都是留學(xué)過, 可是我們都同意, 非必要是不請留學(xué)生的好.差生為什么要留學(xué)，有什么好處？成千上萬的學(xué)生出國留學(xué),但是很少人考慮通過參加在另一個國家的學(xué)院或大學(xué)獲得完整的學(xué)位。這樣做可以解開許多意料之外的好處,它可能會幫助你找到你理想的學(xué)校。但是離開自己的國家到外國去求學(xué)并不是適合所有人，海外留學(xué)是有很多潛在的優(yōu)勢的 。4種類型的學(xué)生比較適合留學(xué)。
1 對其他文化感興趣的學(xué)生：國際學(xué)校會提供給你一次自然的機會花費幾年時間專注于新的文化。在某些情況下，例如歐洲的大學(xué)，學(xué)生可以體驗許多國家。歐洲國家之間的緊密性使得在英國、法國、德國或其他國家的大學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生可以輕松地到鄰邦國家旅行，尤其是在歐盟組織內(nèi)的國家中。另外，接觸幾年的外國語言，可以讓你不僅了解了其他國家的文化，還有另外一種語言。
2. 對自己想學(xué)的專業(yè)和學(xué)院道路很清楚。
3. 不懼怕冒險的同學(xué)：出國留學(xué)的經(jīng)歷能夠讓你的簡歷更加出彩，一些可能看起來有些令人怯步，但是對于學(xué)生來說是一次非常好的選擇。
隨著社會變得越來越全球化，在另一個文化中的經(jīng)歷或是能夠流利地講多種語言在你找工作的時候是很大的優(yōu)勢。
除了你的經(jīng)歷能夠給你提供一家公司的實際益處，最簡單的事實就是你決定出國留學(xué)就證明了你不懼怕冒險，敢于嘗試新的挑戰(zhàn)，踏出自己的安樂窩。
4.能夠適應(yīng)不同學(xué)院結(jié)構(gòu)的學(xué)生：除了像位置和面積這些標準的因素，要出國留學(xué)的學(xué)生應(yīng)該確保能夠適應(yīng)國外學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)。武漢海華倫教育美國留學(xué)專家建議，想要出國的留學(xué)生應(yīng)該研究這些方面：學(xué)校為國際學(xué)生提供了多少過渡性支持，學(xué)校的教學(xué)方式和你所想的相匹配嗎？等等。
例如，如果你的大部分學(xué)習(xí)都通過獨立的閱讀解決了，想想你會覺得怎樣。要深思熟慮，你實際上愿意做出多大的文化轉(zhuǎn)變。對于那些只想要適度改變的學(xué)生，某些國家可能會更適合。
盡管出國留學(xué)能夠提供以上的好處，但也不是適用于每個人。任何把這個作為一個嚴肅的選擇的人都應(yīng)該知道在核查外國學(xué)校的時候需要了解什么。在很大程度上，許多國家的大學(xué)都比美國的大學(xué)更傾向于關(guān)注申請學(xué)生的成績，因此一個中等成績的學(xué)生但是卻有豐富輝煌的課外經(jīng)驗，卻有很大的機會進入到美國的一流大學(xué)。學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)來全面地研究下你的目標院校，因為親自去參觀學(xué)校實在不太容易。許多這些學(xué)校的網(wǎng)站都應(yīng)該提供有關(guān)學(xué)院環(huán)境和要求的詳細介紹。只要你正確地衡量這些因素，做出明智的選擇，出國留學(xué)是一次非常值得的經(jīng)歷。為何中國留學(xué)生在國外很難生存下去？
當代社會，但凡有經(jīng)濟實力的家庭都會將孩子送出國留學(xué)，可中國留學(xué)生們在出國之前的心理，都存在著焦慮，可能會質(zhì)疑自己的能力。
這就是心理學(xué)上說的，一個未知且陌生的環(huán)境，會給人造成無形的壓力。
讓他們?nèi)忮円粚印敖稹保倩氐絿鴥?nèi)工作，前途可比在國內(nèi)上大學(xué)要好得多，不得不說，目前職場確實對海歸的人另眼相看。
但海歸的能力真比國內(nèi)上大學(xué)的人更強嗎？其實這個問題，早在一位國外教授口中有了答案：“在我的眼中，中國留學(xué)生比很多人想象的要糟糕很多。”
這種言論對真正有實力的海歸來說，可能會覺得受到了侮辱和蔑視，但經(jīng)過許多真實的例子也證明了這位國外教授說的話。
現(xiàn)在，很多海歸畢業(yè)后很難在國外生存下去，因為他們的能力不一定比國內(nèi)大學(xué)的人強，更有甚者，連普通大學(xué)畢業(yè)生都不。
追根究底都是中式教育制度存在的弊端，在我國教育體制下出來的學(xué)生，大都存在以下問題：
沒有靈活的思辨能力
應(yīng)試教育是我國教育制度中最明顯，也是考驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績最常見方式。如果門門功課都能拿到滿分，那么老師、家長就會將這個學(xué)生當作天才。
相反，如果學(xué)生考試總是排名倒數(shù)，那么便會直接被認定為差生，拖班級的后腿。
在應(yīng)試教育中，學(xué)生為了應(yīng)對這種考試，必須背誦大量知識去吸收課本的內(nèi)容，很多人并沒有真正理解知識，一旦考試結(jié)束，取得了滿意的成績，過后不久便會因為時間推移而遺忘。
所以，中國學(xué)生經(jīng)常會復(fù)習(xí)，主要的復(fù)習(xí)對象就是被自己遺忘的課本知識以及課外輔導(dǎo)資料。
因為對課本和資料的依賴，所以中國學(xué)生對資料的信任度非常高，不會去質(zhì)疑這些知識點，認為只有將這些東西背誦得一絲不差，在應(yīng)試考試中足以應(yīng)對所有題型，便能取得不錯的成績。
可等到高中畢業(yè)、進入大學(xué)后就會發(fā)現(xiàn)，自己寒窗苦讀了十幾年，卻無法在工作中學(xué)以致用。
花費了大量時間去背誦知識，到頭來對自己的工作甚至生活都沒有實際幫助，沒有價值的優(yōu)異應(yīng)試成績，本身就是一種浪費。
所以，在眾多成績優(yōu)異的學(xué)生中，很多在未來的社會實踐中并沒有獲得太大的成就，甚至可能還不如曾經(jīng)的一個“差生”，這就是沒有靈活的思辨能力造成的反效果。
社會實踐能力低、表達能力差
這一點是絕大多數(shù)中國留學(xué)生去國外后，在完全開放式教育下的最明顯弊端。
那位國外教授曾在一個節(jié)目中公開說過：“大部分中國留學(xué)生都很排斥參加社會活動，也不愿意主動在公開場合談?wù)撟约旱挠^點，更是不會主動參與和表達的社交活動?！?/p>
究其原因，是在中國應(yīng)試教育下造成的所謂“死背書，不實踐”的結(jié)果。
就像很多大學(xué)畢業(yè)生，進入職場后連基本的復(fù)印機、打印機都不會用，但又不愿意請教別人，因為拉不下面子，也沒有主動實踐的能力。
蘇霍姆林斯基曾說：嚴格地說，教育也不可能是形式主義的，它要么是等于“白做”，要么反而變成“反面教材”。
因此學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書，并不是為了給老師和家長一個完美的成績單，而是要真正了解和實踐。
教授說：“很多中國留學(xué)生并不知道自己真正想要什么，因為他們從來沒有認真思考過這個問題?！?/p>
可能在許多留學(xué)生心中，留學(xué)并不是自己真正期盼和喜歡的，而是被家長安排好的路，甚至將留學(xué)當成了一次人生旅行，只是去欣賞不一樣的風(fēng)景。
留學(xué)、海歸是一張披在他們身上的好看皮囊，他們可能沒有錯，或者說有可憐之處，因為中式教育下讓學(xué)生失去了自我做主的能力，只能跟著應(yīng)試教育忘我地拼命學(xué)習(xí)，完成老師和家長給予的厚望和要求。
為什么很多人覺得出國讀書的人都是在國內(nèi)混不下去的？曾幾何時，留學(xué)已經(jīng)變得不那么特殊了，很多人都能夠去海外留學(xué)了，但是，正是因為這種現(xiàn)象，讓很多人都覺得，去海外留學(xué)的學(xué)生大部分都是在國內(nèi)混不下去的，以至于到國內(nèi)沒有書讀的，所以在去海外留學(xué)。對這種想法到底是不是真的，為什么人們會產(chǎn)生這樣的想法，究竟是哪一方面出現(xiàn)了改變？
如果提及出國留學(xué)這件事情，放在幾十年前，人們會覺得這個人非常的優(yōu)秀，所以才會出國兒到現(xiàn)在出留學(xué)貌似變成了貶義詞，如果你跟別人說我的孩子出國留學(xué)了，那么別人可能會認為你的孩子是在國內(nèi)混不下去了，這種現(xiàn)象是什么產(chǎn)生的，為什么人們會覺得。事實上，現(xiàn)在確實有一些人在國內(nèi)混不下去了，選擇出國留學(xué)，為什么在國內(nèi)上不了的學(xué)校，他在國外卻有學(xué)校可上呢？
我們都知道的是在國內(nèi)有本科有?？?，國外也有啊，很多人在高考落榜之后選擇去考托福，雅思，從而上國外的學(xué)校，國外有一些學(xué)校，如果放在我們國家，那他就是一個?？?，可是對于很多人來講，國外回來的留學(xué)生很多人都認為他是有真才實學(xué)的，因為，他是出國留學(xué)回來的，而不是在國內(nèi)就業(yè)的，這就是以前人們對出國留學(xué)的定義。都認為海歸都是非常優(yōu)秀了。
國外的一些好的大學(xué)都是私立的?？梢赃@么說，只要你錢花的足夠，你就有可能去上，對于國外的一些大學(xué)來講，國人是根本不知道他是否優(yōu)秀，我把孩子送去國外學(xué)習(xí)之后學(xué)成歸來，或者學(xué)成在那邊就業(yè)，都比國內(nèi)好的多。我如果學(xué)成回國，很多人都知道我是海歸，我能找到一個很好的工作?？墒侨绻@種成績放在國內(nèi)，我就是一個?？飘厴I(yè)，我找不到好的工作。這種現(xiàn)象就讓很多人都覺得，只要不是出國留學(xué)，就是在國內(nèi)混不下去的。