怎么提高、拓展托福閱讀能力

1.不要在閱讀的過(guò)程中死磕在詞匯上面，學(xué)會(huì)猜詞和跳詞

不要總是和詞匯過(guò)不去，在閱讀這些周刊的時(shí)候，不要遇到生詞就猝不及防的開(kāi)始查字典?？ㄔ谏~大可不必，我們要把真正的閱讀狀態(tài)投入進(jìn)去。按照我們?cè)谧x中文文章一樣去看，遇到生漢字但不影響我們的閱讀理解。如果在英語(yǔ)周刊中，碰到了生詞的話，我們可以嘗試直接跳過(guò)，出現(xiàn)次數(shù)過(guò)多有些吃不消的話，我們可以嘗試猜一下意思。如果我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)生詞真的阻礙了閱讀了解的話，那么我們就必須去查，弄明白才能夠進(jìn)行閱讀下去！

我們來(lái)看看可能出現(xiàn)在閱讀周刊中出現(xiàn)遇到障礙的詞匯類(lèi)型！

（1）一般來(lái)說(shuō)大寫(xiě)的詞匯表示的是特定詞匯，可以表示特點(diǎn)的一些事物，可以是人、也可以是地名、也可以是某一個(gè)特定的群體，或者是在文中虛擬出來(lái)的人和物。

（2）文中某些動(dòng)詞還是可以通過(guò)賓語(yǔ)和主語(yǔ)猜測(cè)出來(lái)意思的。文中一些專(zhuān)業(yè)性的名詞是不需要我們掌握的，地區(qū)某一個(gè)生物名，一種特殊的天文現(xiàn)象又或者是在考古中某一種瓷器，舉個(gè)例子：bonito的意思是鰹，魚(yú)類(lèi)的一種，就算這種魚(yú)類(lèi)中文翻譯我們看到也不一定會(huì)了解其中的意思；還有希臘的許多小神祗的名稱(chēng)，也是一樣。如果我們通過(guò)閱讀了解到改名詞術(shù)語(yǔ)某個(gè)專(zhuān)業(yè)范疇之內(nèi)，我們是不需要查字典的。平時(shí)多加練習(xí)，見(jiàn)到過(guò)一次兩次就記住了，不了解也沒(méi)有太大關(guān)系。

（3）形容詞和動(dòng)詞詞組。個(gè)人感覺(jué)這兩個(gè)是較難的。除了多讀多查多記，沒(méi)有其他方法。

2.閱讀材料需要幫手：筆記本、筆、詞典

（1）筆記本和筆就不用說(shuō)是干什么的吧，我們將我們閱讀過(guò)程中生詞、好句都可以記錄下來(lái)，但是我們?cè)谟涗浀倪^(guò)程中，要知道分類(lèi)，將近義詞、反義等歸納起來(lái)，還有難點(diǎn)的總結(jié)，積累自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)！

（2）在我們沒(méi)有詞典就啃不開(kāi)的時(shí)候，就必須利用詞典來(lái)幫助理解。

（3）弄點(diǎn)音樂(lè)、和水吧?。ú荒芸偸欠稚瘢?/p>

閱讀的時(shí)候需要一顆平穩(wěn)的心態(tài)，不要過(guò)于著急，我再說(shuō)一些應(yīng)該注意的地方：說(shuō)實(shí)話，這些雜志內(nèi)容看起來(lái)枯燥，我們很不容易堅(jiān)持下去，我們的托福閱讀考試不僅僅是你閱讀懂了這篇文章就可以，而且托福文章和平時(shí)新聞文章的差別也是非常大的。我們一定要做好心理準(zhǔn)備：要耐得住寂寞，懂得堅(jiān)持。開(kāi)始不容易很正常，前兩個(gè)月里面是我們?cè)陂喿x過(guò)程中準(zhǔn)備詞匯的過(guò)程。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中都是枯燥的記憶和難熬的閱讀。等我們掌握了基本的閱讀詞匯的時(shí)候，那么閱讀將會(huì)有飛快的提升。

3.實(shí)用閱讀技巧

閱讀習(xí)慣、閱讀速度、語(yǔ)言表達(dá)。

怎么提高、拓展托福閱讀能力

（1）必須按照一定的閱讀習(xí)慣，每天執(zhí)行，時(shí)間固定，不可半途而廢。

（2）在閱讀的過(guò)程中需要有筆記。

4.注意總結(jié)歸納

在我們的閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該把它當(dāng)做成一種習(xí)慣，讓自己愛(ài)上閱讀。我們?cè)谕懈ｉ喿x的過(guò)程中，不可以把記憶當(dāng)成沉重的包袱，總是在記憶中著手。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法，這樣的話就能夠極大提高學(xué)習(xí)效率。單詞并不是完全的記憶，而是一種習(xí)慣，就好像天天跟你念叨的名字，遍沒(méi)記住，好幾遍就自然記住了，你往往還會(huì)激活其他相關(guān)的單詞。我們?cè)诎盐覀冏约旱膶W(xué)到的東西搭建成網(wǎng)絡(luò)狀，知道去聯(lián)想。

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