TESOL專(zhuān)業(yè)是美國(guó)就業(yè)前景很不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)，每年都有很多留學(xué)生申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，那么美國(guó)研究生TESOL專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)條件是什么呢？和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)看看介紹吧！

一、美國(guó)研究生TESOL專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)條件

TOEFL/IELTS：

TESOL是培養(yǎng)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)，所以對(duì)申請(qǐng)人的英語(yǔ)水平要求相對(duì)更高。在綜合排名50名以前的學(xué)校中，許多都要求托福IBT100以上，比如哥倫比亞大學(xué)的要求是最高的，102分以上，還有南加州大學(xué)、紐約大學(xué)、威斯康辛大學(xué)、賓州州立大學(xué)等。而其他的學(xué)校即使要求90分左右，也還會(huì)對(duì)各單項(xiàng)做出規(guī)定。

GPA：

在校成績(jī)平均分要達(dá)到3.0/4.0，換算成百分制要達(dá)到80分以上，當(dāng)然GPA越高競(jìng)爭(zhēng)力越強(qiáng)。

GRE：

申請(qǐng)TESOL專(zhuān)業(yè)學(xué)生最好參加GRE考試，雖然學(xué)校網(wǎng)站上的申請(qǐng)條件中沒(méi)有最低分要求，但是根據(jù)以往的成功案例，GRE考到1300分以上會(huì)更有把握申請(qǐng)好學(xué)校。如果沒(méi)能來(lái)得及準(zhǔn)備GRE考試，也并非不能申請(qǐng)此專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)校在申請(qǐng)時(shí)可以不提交GRE分?jǐn)?shù)。

教學(xué)實(shí)踐：

TESOL是一門(mén)理論與教學(xué)實(shí)踐并重的專(zhuān)業(yè)，如果申請(qǐng)者的語(yǔ)言成績(jī)非常優(yōu)秀，而又有過(guò)教育實(shí)習(xí)或者從事教育事業(yè)的經(jīng)歷，那么這段經(jīng)歷會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)起到錦上添花的作用。如果語(yǔ)言成績(jī)并不是特別高，教學(xué)經(jīng)歷則可以很好地彌補(bǔ)這方面的欠缺。

二、就業(yè)前景展望

隨著國(guó)際化教育的不斷發(fā)展，留學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，大家對(duì)于英語(yǔ)能力提高需求強(qiáng)烈，就業(yè)市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)門(mén)教授英語(yǔ)教師的需求量不斷加大，就業(yè)前景非常廣闊。語(yǔ)言機(jī)構(gòu)教學(xué)，政府社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)，非營(yíng)利機(jī)構(gòu)（如聯(lián)合國(guó)，紅十字會(huì)和其他各種基金會(huì)），高等院校，幼兒及中學(xué)教育，外企人力資源及培訓(xùn)部門(mén)，社會(huì)團(tuán)體或企業(yè)培訓(xùn)等等，都是TESOL 的就業(yè)范圍。

一般情況下，TESOL專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生會(huì)有兩個(gè)選擇：一個(gè)是回國(guó)從事英語(yǔ)教學(xué)工作，另一個(gè)就是留在美國(guó)的學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)教漢語(yǔ)。目前，北美、英國(guó)、澳洲、新西蘭等英語(yǔ)國(guó)家的大部分學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都普遍認(rèn)可TESOL證書(shū)。

對(duì)于在美國(guó)取得Master Degree的學(xué)生來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)的地方在于在美國(guó)讀書(shū)期間，學(xué)生能夠取得co-op的機(jī)會(huì)或者自己尋找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在美國(guó)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的工作。特別的學(xué)生還可以爭(zhēng)取到TA助教的職位來(lái)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都是在國(guó)內(nèi)修讀該專(zhuān)業(yè)無(wú)法獲得的優(yōu)勢(shì)。

三、院校推薦

弗吉尼亞大學(xué)

弗吉尼亞大學(xué)（University of Virginia）為最初的8所“公立常春藤”成員之一，25所“新常春藤”成員之一，也是北美地區(qū)唯一被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為是世界遺產(chǎn)的高等院校。

伊利諾伊大學(xué)香檳分校

成立于1867年的伊利諾伊大學(xué)厄本那香檳分校，位于美國(guó)伊利諾伊州南部安靜幽雅的雙子城-厄巴納和香檳市，占地1450畝。 他是“十大”盟校（The Big Ten）之一，一直名列全美最優(yōu)秀的理工大學(xué)之一，理工科在“十大”中更是排名第一。

南加州大學(xué)

南加利福尼亞大學(xué)（University of Southern California），簡(jiǎn)稱(chēng)南加大（USC），位于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市，1880年由監(jiān)理會(huì)創(chuàng)立，是美國(guó)西海岸最古老的私立研究型大學(xué)，世界著名高等學(xué)府。

同時(shí)也是是美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)（AAU）成員、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟成員。南加州大學(xué)非常重視教學(xué)實(shí)踐，從學(xué)期一開(kāi)始便會(huì)安排學(xué)生進(jìn)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校聽(tīng)課，最后要完成為期20周的教學(xué)實(shí)踐。

賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)（University of Pennsylvania ）對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士學(xué)位項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的相結(jié)合。

由于對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)涉及到當(dāng)今世界政治與社會(huì)環(huán)境，因此它強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)作用和功能的理解，對(duì)跨文化交際 和社會(huì)行為和語(yǔ)言的相互作用產(chǎn)生濃厚的興趣，形成教師改革創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)因素。

哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)（Columbia University），簡(jiǎn)稱(chēng)哥大，是一所位于美國(guó)紐約的私立研究型大學(xué)，亦是常春藤盟校之一。哥倫比亞大學(xué)是最早接受中國(guó)留學(xué)生的美國(guó)大學(xué)之一。

哥大的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)外教MA項(xiàng)目設(shè)有以下三個(gè)方向，分別是：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（Applied Linguistics track）、英語(yǔ)外教（TESOL General track）、英語(yǔ)外教+幼兒園-12年級(jí)初級(jí)教師資格證書(shū)（TESOL with initial K-12 certification）。

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