隨著申請(qǐng)季的到來，同學(xué)們的夢(mèng)校List都滿了嗎?判斷一所院校資質(zhì)是否優(yōu)越，需要參考許許多多的因素：學(xué)術(shù)研究水平科研實(shí)力師資隊(duì)伍，學(xué)校人才培養(yǎng)流向?qū)W校聲譽(yù)及榮譽(yù)，硬件設(shè)施占地面積地理位置...涉及除教學(xué)水平之外的方方面面。今天PSONE教研中心將按照六大系學(xué)科王牌院校推薦，專業(yè)排名，世界名校!

六大系學(xué)科王牌院校推薦

1.建筑設(shè)計(jì)系-MIT

打算申請(qǐng)建筑設(shè)計(jì)的同學(xué)肯定都知道留學(xué)生夢(mèng)寐以求的美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)的建筑專業(yè)。這是一所創(chuàng)辦于19世紀(jì)，并且常年霸占各個(gè)榜單榜首的老牌名校。

MIT錄取嚴(yán)格并且招人少，教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)建筑與環(huán)境的相協(xié)調(diào)。在可持續(xù)發(fā)展建筑以及新科技、新材料在建筑當(dāng)中的整合及應(yīng)用是業(yè)內(nèi)的領(lǐng)袖。MIT建筑系具有豐富的多樣性和創(chuàng)造性，在國(guó)際范圍內(nèi)享受勝譽(yù)。

在了解申請(qǐng)要求之前，我們先來明確下建筑學(xué)院的Master分了哪些項(xiàng)目，才好有的放矢地對(duì)應(yīng)申請(qǐng)。MIT的建筑專業(yè)大致分為這五個(gè)方向：

Architecture+Urbanism(建筑和城市化)

Art Culture and Technology(藝術(shù)文化與技術(shù))

Building Technology(建筑技術(shù))

History Theory and Criticism(歷史理論&批評(píng))

五個(gè)方向各不相同，對(duì)應(yīng)不同的學(xué)位。根據(jù)研究重點(diǎn)學(xué)校把Master分成了四個(gè)分支，分別是SMArhcS,MArch,SMBT和SMACT。

在這里，學(xué)生可以接觸到很多不同種類的設(shè)計(jì)方法與理念。來自世界各自的批判家與理論家匯聚在一起，為學(xué)生們介紹當(dāng)今建筑設(shè)計(jì)的問題與趨勢(shì)。

除此之外，該系的教學(xué)和研究包括設(shè)計(jì)理論、視覺研究、歷史、技術(shù)和專業(yè)實(shí)踐。MIT作為一個(gè)神級(jí)學(xué)校，申請(qǐng)要求必定是很高的，但無論什么樣大神學(xué)校，對(duì)于學(xué)生的把關(guān)都不出成績(jī)、學(xué)術(shù)科研成就、自薦、牛推這幾關(guān)，所以同學(xué)們也不必非要敬而遠(yuǎn)之。

2.純藝插畫系-RISD

羅德島藝術(shù)學(xué)院(RISD)，是傳說中藝術(shù)類的哈佛大學(xué)，也是美國(guó)最古老也是最聞名的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院之一。RISD全美純藝術(shù)專業(yè)第一，藝術(shù)性非常強(qiáng)，講究純藝術(shù)的社會(huì)性意義，且比較關(guān)心多媒體運(yùn)用。在RISD的純藝術(shù)專業(yè)，你不僅會(huì)學(xué)習(xí)到藝術(shù)理論、藝術(shù)史，同時(shí)還可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

其中，學(xué)院可提供多個(gè)本科和研究生專業(yè)，工業(yè)設(shè)計(jì)(MID)、平面設(shè)計(jì)(Graphic Design)、插畫(Illustration)、攝影(Photography)、建筑(Architecture)，室內(nèi)建筑(Interior Architecture)及景觀建筑(Landscape Architecture)專業(yè)是該校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。

作為全美聚集藝術(shù)家最多的地方，羅德島州人文藝術(shù)氣氛濃盛，博物館很多，包括羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)博物館、歷史博物館、藝?yán)炔┪镳^等，最有名氣的莫過于羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院自己創(chuàng)辦的藝術(shù)博物館。

RISD通過培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的視覺技能、敏銳的批判性推理能力和對(duì)廣泛的歷史和社會(huì)背景的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)意義和文化表征的個(gè)人探索。

教授們以開放的和自由的態(tài)度來鼓勵(lì)學(xué)生的自由。學(xué)院的辦學(xué)理念是："致力于設(shè)計(jì)和藝術(shù)人才的培養(yǎng)。提升大眾藝術(shù)教育、商業(yè)和產(chǎn)品的水平。"

RISD也很注重學(xué)生的基本功，且注重手工實(shí)踐能力。在RISD第一年和第二年的實(shí)踐操作過程課程里學(xué)生將會(huì)接觸到各種純藝術(shù)門類。

在藝術(shù)史的課程里學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)從羅馬帝國(guó)陷落一直到反宗教改革時(shí)期的藝術(shù)，還有18世紀(jì)的藝術(shù)一直到今天的藝術(shù)。

同時(shí)還有關(guān)于古典藝術(shù)，包括古希臘和古羅馬的遺跡的課程。在第三年和第四年的學(xué)習(xí)中，每周至少有19.5個(gè)小時(shí)在工作室進(jìn)行創(chuàng)作。

在常常被大家稱之為“魔鬼訓(xùn)練”的入學(xué)后第一年first year foundation，學(xué)生都需要修讀3個(gè)studio的課。其中包括有drawing畫畫，design設(shè)計(jì)，and spatial dynamics空間動(dòng)態(tài)和3D等，除了studio課程，還需要上一些人文課程liberal art courses，如藝術(shù)史，文學(xué)研討課和歷史，哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)等。

RISD雖然被稱為學(xué)院派教學(xué)的代表，但其實(shí)不是傳統(tǒng)意義上的人文教學(xué)模式，也希望學(xué)生能夠多元化發(fā)展，通過多維度的思考，去理解專業(yè)的本質(zhì)。

3.設(shè)計(jì)創(chuàng)新系-RCA

皇藝(RCA)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)界當(dāng)之無愧的“宇宙第一名?！?，不僅擁有學(xué)術(shù)性創(chuàng)新的標(biāo)簽，也一直身兼藝術(shù)教育風(fēng)向標(biāo)的任務(wù)。

為穩(wěn)固自己的王者地位，在官網(wǎng)的專業(yè)介紹里，最多被提及的就是“跨學(xué)科”。RCA在教學(xué)上以培養(yǎng)具備創(chuàng)新性和批判性的設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)者作為目標(biāo)，目前設(shè)有四個(gè)系29個(gè)專業(yè)，每一個(gè)都位于各大排行榜前沿。

除了我們比較熟知的藝術(shù)與歷史、政治、社會(huì)學(xué)等人文學(xué)科的多重學(xué)科交叉以外，藝術(shù)和生物科學(xué)、理工類學(xué)科也在RCA產(chǎn)生了融合。像是：

Global Innovation Design(GID)

Innovation Design Engineering(IDE)

Digital Direction

Information Experience Design(IED)

拿Global Innovation Design來說，GID是一個(gè)皇家藝術(shù)學(xué)院和帝國(guó)理工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的。同時(shí)設(shè)置了雙學(xué)位(MA/MSA)。

GID以跨學(xué)科的方式，專注于通過批判性觀察、顛覆性設(shè)計(jì)思維、實(shí)驗(yàn)、新興技術(shù)探索和企業(yè)活動(dòng)，探索和發(fā)展具有影響力的創(chuàng)新。

主辦學(xué)校RCA表示：希望學(xué)生們能夠接觸到不同的觀點(diǎn)和多種多樣的專業(yè)知識(shí)。能夠批判性地質(zhì)疑當(dāng)下的人們，設(shè)想創(chuàng)造新的人類體驗(yàn)，促進(jìn)行為改變，產(chǎn)生文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。

在RCA讀創(chuàng)新設(shè)計(jì)專業(yè)的前兩學(xué)期，除了做一些跨專業(yè)的項(xiàng)目以外，還需要學(xué)習(xí)一些由RCA和帝國(guó)理工學(xué)院共同授課的，應(yīng)用工程設(shè)計(jì)、全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)理論與方法、全球化發(fā)展等課程。

設(shè)計(jì)說明：

我們?cè)趺茨茉跊]有視覺的世界里航行?

Sensaura是一個(gè)包容性的設(shè)計(jì)解決方案，旨在解決盲人和部分失明的人如何在視覺以外的世界中導(dǎo)航。可穿戴設(shè)備檢測(cè)、處理和反饋導(dǎo)航所需的環(huán)境信息。這使得盲人和部分失明的人可以在室內(nèi)和室外獨(dú)立、免提地旅行。

設(shè)計(jì)說明：

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展決定著未來。公眾如何塑造科學(xué)家的方向，并對(duì)他們的未來有發(fā)言權(quán)?反文化是一個(gè)工作坊、體驗(yàn)和配套工具，使公眾能夠想象實(shí)驗(yàn)室種植的肉的未經(jīng)考慮的影響，并擴(kuò)展科學(xué)思維的界限。參與者在未來布魯克林的一家餐廳用餐，供應(yīng)“實(shí)驗(yàn)室培育”的肉。通過情境體驗(yàn)交流科學(xué)，讓食客們立即想象新的未來。

隨后,學(xué)生將前往北京和新加坡深入亞洲的獨(dú)特環(huán)境，在增長(zhǎng)最快的經(jīng)濟(jì)體和世界上發(fā)展最快的地區(qū)度過時(shí)光。GID學(xué)生需要借鑒深厚的歷史，并通過自己的個(gè)人實(shí)踐，推動(dòng)自己和工作向前發(fā)展。

清華是中國(guó)最好的大學(xué)之一，他們?cè)谇迦A大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)。GID項(xiàng)目的設(shè)計(jì)師會(huì)參加定制課程，該項(xiàng)目探討社會(huì)設(shè)計(jì)、制造設(shè)計(jì)和文化轉(zhuǎn)移的交叉點(diǎn)。清華大學(xué)開提供獨(dú)特的多學(xué)科教育經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)者見面，成為全球化世界創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者。

4.視覺設(shè)計(jì)系-Yale

說起耶魯大學(xué)，你可能最先想到的是耶魯大學(xué)法律、歷史專業(yè)這種又學(xué)術(shù)又嚴(yán)肅的學(xué)科。作為美國(guó)十分具有影響力的私立研究型高校，耶魯?shù)亩鄠€(gè)專業(yè)甚至與哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)相齊名。

而對(duì)于藝術(shù)留學(xué)生來說，耶魯最大的吸引力還來在于他們?cè)谝曈X藝術(shù)類領(lǐng)域具備絕對(duì)的權(quán)威性，耶魯?shù)募兯?、攝影、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)常年被評(píng)為世界第一，被譽(yù)為是藤校中最藝術(shù)的成員。

每年畢業(yè)季，蘇必德校長(zhǎng)給耶魯學(xué)子們的畢業(yè)致辭，都會(huì)火遍全網(wǎng)。在校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的演講中，令人印象深刻的是2018年，他講的那個(gè)耶魯故事。

Robert Dahl是一位曾在耶魯大學(xué)任教40年之久的政治學(xué)教授。因其在民主和民主制度研究中的權(quán)威，Dahl教授可謂是同時(shí)代最受尊敬的政治學(xué)家之一，也是一位深受喜愛的導(dǎo)師。

2014年，98歲高齡的Dahl去世，他曾教過的學(xué)生紛紛表達(dá)對(duì)他的哀思。一位名為Jeffrey Isaac的學(xué)生回憶道：盡管他非常喜歡Dahl教授的課，但他強(qiáng)烈反對(duì)Dahl教授的一些論點(diǎn)。Isaac還發(fā)表論文駁斥Dahl的理論。

令他驚訝的是，系里最支持他的老師竟然是Dahl教授本人!Dahl教授還同意擔(dān)任他的論文導(dǎo)師。

Isaac說：「Dahl教授花費(fèi)了數(shù)不盡的時(shí)間在他的辦公室里和我討論論文主要論點(diǎn)，以及我要駁斥的人——他自己!我們客觀地討論‘Dahl’這個(gè)人和他論點(diǎn)的局限性，并猜測(cè)‘Dahl’會(huì)如何回應(yīng)我的論點(diǎn)。」

Dahl教授歡迎他的批評(píng)者，并且傾聽他們的意見，與他們展開交流。這是一種開放且積極的研究精神和教學(xué)模式，是耶魯所追求的終極目標(biāo)。

聽眾一次又一次的印證了耶魯校風(fēng)開放與包容，學(xué)術(shù)的獨(dú)立與自由，這種思想同樣也體現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)院。

官網(wǎng)上，我們看不到古板和權(quán)威，在藝術(shù)的庇護(hù)下，學(xué)生們按照自己的想法建設(shè)網(wǎng)站。黃藍(lán)撞色的搭配，不穩(wěn)定的視覺風(fēng)格和不定期就會(huì)更新的動(dòng)態(tài)，讓這個(gè)小世界鮮活而生動(dòng)，充滿摒棄固化思維的實(shí)驗(yàn)性和批判性。

這謎一般的背景，密集的字體排列，具有年代感的導(dǎo)航欄設(shè)計(jì)，完全抓不到重點(diǎn)，整個(gè)網(wǎng)站像是不知道哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)初學(xué)者制作的個(gè)人博客。點(diǎn)進(jìn)不同的頁(yè)面，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)的背景竟然都不相同。

“The website is a wiki.”這個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)概念就像維基百科一樣，所有耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院在讀的學(xué)生、就職的老師以及教員都可以編輯網(wǎng)站的背景、內(nèi)容等(課程介紹等硬性內(nèi)容除外)。而網(wǎng)站的版權(quán)也歸屬于藝術(shù)學(xué)院整體師生。

5.數(shù)字媒體系-CMU

相信對(duì)科技感十足對(duì)交互設(shè)計(jì)感興趣的同學(xué)對(duì)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(CMU)不陌生。“卡梅”擁有享譽(yù)全球的計(jì)算機(jī)學(xué)院，并且是全球第一個(gè)開設(shè)交互設(shè)計(jì)研究生學(xué)位的大學(xué)。每年能達(dá)到要求順利入學(xué)的學(xué)生屈指可數(shù)，典型對(duì)嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的高校。

CMU在匹茲堡、卡塔爾、硅谷都有校區(qū)，學(xué)位授予項(xiàng)目遍布世界，包括非洲、亞洲、澳大利亞、歐洲及拉丁美洲。在教學(xué)上，CMU追求“創(chuàng)新與靈感”。它的世界級(jí)文科及技術(shù)項(xiàng)目，交叉學(xué)科的合作以及教育上的創(chuàng)新性領(lǐng)導(dǎo)都使它被認(rèn)可。

在院?！溉馛S」的氛圍下，CMU各專業(yè)的學(xué)生多少都會(huì)接觸CS的內(nèi)容。例如CMU的交互設(shè)計(jì)隸屬地位至高的計(jì)算機(jī)學(xué)院(School of Computer Scince)而不是藝術(shù)系(College of Fine Arts)。這也是CMU的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有如此濃厚的碼農(nóng)特色，其中最富盛名的要數(shù)MDes和HCI這兩個(gè)「交互設(shè)計(jì)」專業(yè)了。

CMU旨在培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有持續(xù)影響力的學(xué)生，它會(huì)給學(xué)生自主選擇并改變世界的機(jī)會(huì)。但除了交互設(shè)計(jì)專業(yè)，CMU還有不少結(jié)合了「藝術(shù)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)」的跨學(xué)科項(xiàng)目在全美范圍內(nèi)都首屈一指。

但其實(shí)cmu最牛的教育武器是跨學(xué)科教育，有各種多學(xué)科的合并。比如，說HCI(Human Computer Interaction)——Design+Computer science，讓Designer和Architect接受Computer science的洗禮，同時(shí)讓Coder學(xué)會(huì)Design思維。

整體而言CMU的藝術(shù)系帶有濃厚的科技色彩，如果你的創(chuàng)作偏虛擬現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互、物理計(jì)算這些方向，那么CMU的學(xué)術(shù)氛圍就非常適合你。

6.時(shí)尚設(shè)計(jì)系-CSM

學(xué)服裝設(shè)計(jì)的同學(xué)都知道中央圣馬丁(CSM)，它位于倫敦市中心，是英國(guó)最大、最著名的藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院之一，也是世界四大時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院之一。

多年來，培養(yǎng)了許許多多知名校友，多被Dior、Gucci等一線時(shí)裝品牌聘用。像是掌管Dior鼎鼎大名的John Galliano;才情為世界公認(rèn)的Givenchy前任設(shè)計(jì)總監(jiān)的Alexander McQueen等等。

提起圣馬丁就是一個(gè)“怪”。甚至是叛逆、革新、創(chuàng)造的大本營(yíng)?？偠灾褪恰翱鋸埓竽憽薄Ｐ@里的風(fēng)格都是樂于嘗試并創(chuàng)造新的服裝概念，甚至塑造一種新型的人體結(jié)構(gòu)。

以前衛(wèi)的風(fēng)格為世界范圍的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)輸出了大量具有革新精神的設(shè)計(jì)師。每年倫敦時(shí)裝周上的畢業(yè)生作品發(fā)布會(huì)都會(huì)成為各家奢侈品牌與頂尖國(guó)際媒體關(guān)注和挖掘設(shè)計(jì)新秀的焦點(diǎn)。

之所以能產(chǎn)生如此多高專業(yè)水準(zhǔn)的校友，在于中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院對(duì)學(xué)生個(gè)性延伸的充分支持和創(chuàng)意思維的悉心培養(yǎng)。

同學(xué)們的設(shè)計(jì)通常以前衛(wèi)大膽為主要的特性，造型夸張有震撼力，在學(xué)校里經(jīng)常能看到學(xué)生將理念、專業(yè)技巧融入在服裝設(shè)計(jì)中。

在這里，學(xué)生們不僅呈現(xiàn)出了一個(gè)讓觀眾和品牌了解你創(chuàng)作思路的完整流程，還要展現(xiàn)出自己獨(dú)有的創(chuàng)意和個(gè)性的東西。所以，想象力、原創(chuàng)性、實(shí)驗(yàn)性才是學(xué)校最看重一個(gè)學(xué)生作品的方面。

雖然，今天我們最終還是依據(jù)方方面面的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出了六大系的最優(yōu)勢(shì)院校。然而，我們的目的并不是將藝術(shù)類院校放進(jìn)一條永無止境的鄙視鏈當(dāng)中。院校本來就不應(yīng)當(dāng)被標(biāo)準(zhǔn)所馴化，學(xué)術(shù)研究水平的高與低也并不能概括包括藝術(shù)系在內(nèi)的所有專業(yè)的好壞，具有批判革新氣質(zhì)的院校更符合藝術(shù)專業(yè)本身的特性。像耶魯這樣傳統(tǒng)的綜合類院校的藝術(shù)系，在審美上都如此包容與自由，而我們更不能功利的按照排名的先后順序而決定我們申請(qǐng)清單的排序。我們最終還是要按照自己的想法選擇最適合自己的院校。