很多同學(xué)在個人成長的規(guī)劃中都會考慮到出國留學(xué)。追求更高階的教育，美國碩士博士項目就是一個值得考慮的選擇。美國研究生全球申請人逐年遞增，申請人們來自不同的背景一同競爭，常見的美國研究生申請人有來自美國本科院校的同學(xué)，還有來自海外的申請者，其中就包括大陸本科的同學(xué)。

申請美國研究生時關(guān)鍵因素為以下的兩點：

軟實力

硬實力

不同背景的申請者在申請美研時具有各自的優(yōu)勢以及需要挑戰(zhàn)的方面，那么接下來我們就來對比一下美國本科學(xué)生與大陸本科學(xué)生各自在申請美國研究生時的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

一、標化成績

大陸本科生

在標化成績方面，大陸本科生相對于美國本科同學(xué)來說平時的課業(yè)壓力較小，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的時間主要集中在期中和期末，因此大陸本科生在考試前有更充裕的時間去準備GRE、托福等考試，包括學(xué)期中和假期。但陸本學(xué)生語言標化考試往往需要投入較多的精力，因為大多陸本的學(xué)生不像美本學(xué)生有語言實際運用和練習(xí)的機會，而且對全英文考試環(huán)境沒有那么熟悉，所以往往需要大量的實踐來不斷練習(xí)和積累·。

許多高校普遍認為，中國學(xué)生在課堂上的積極性和參與度不夠，過于關(guān)注考試而全方面發(fā)展。中國學(xué)生在申請過程中的最大劣勢是過于雄心勃勃，容易出現(xiàn)眼高手低的情況，所以踏實學(xué)習(xí)主動參與活動的學(xué)生更受青睞。

美國本科生

美國本科生雖然平時學(xué)習(xí)比較忙，學(xué)期中穿插各種小考、演講項目以及實驗報告或論文。在美國，GPA 需要經(jīng)過多年的評估，要求學(xué)生保持出勤率，在課堂上始終表現(xiàn)良好，并按時提交平時的作業(yè)、論文和學(xué)習(xí)報告，此外還需要在考試和測驗中獲得高分。GPA的上升不是一次考試努力就能逆轉(zhuǎn)的。但經(jīng)過本科學(xué)習(xí)的積累后，美本同學(xué)已經(jīng)很好的適應(yīng)了英文考試形式，所以GRE考試相對容易上手。GRE是基于英語對于學(xué)術(shù)、對于邏輯思維的考試，同學(xué)去到美國上課生活，對邏輯思維能力也有一定的提升。美本學(xué)生申請美研部分學(xué)校免語言成績，減輕了美本學(xué)生的備考壓力，使得美本同學(xué)可以專心攻克GRE考試。

因為疫情的原因，很多學(xué)校也放松了考試要求，允許在申請時可以不提交GRE成績，不提交GRE不會影響大學(xué)錄取的判斷。在GRE成績要求方面美本學(xué)生也更具優(yōu)勢，美國大學(xué)對美本學(xué)生GRE成績要求略微寬松一些。美國大學(xué)認為美本學(xué)生普遍基礎(chǔ)較好。

二、軟實力

美國本科生

美本學(xué)生接觸到的科研實習(xí)或競賽機會競爭非常激烈，除非自身條件非常優(yōu)秀，與本地人溝通順暢，否則科研與實習(xí)機會是很難與本地同學(xué)競爭的。

但在美國讀本科的同學(xué)具有優(yōu)勢的一點是：

美國競賽實習(xí)

美國教授推薦信

這兩個的含金量很高，美國大學(xué)更青睞美國教授的推薦信以及本土的競賽實習(xí)。

美本同學(xué)還可以利用暑假回國實習(xí)來減少競爭壓力。如果美本同學(xué)暑假不上課的話會有三個月的假期，可以充分利用這段時間來做實習(xí)科研，或者備考GRE。

大陸本科生

陸本同學(xué)的軟實力提升資源要比美本學(xué)生更優(yōu)，在學(xué)校有具體以下幾種方式可以提升：

競賽

科研

實習(xí)項目機會等等

同時也可以借助父母以及自己的人脈資源來找到合適的實習(xí)機會。相對比下，中國學(xué)生沒有大段的時間來做實習(xí)科研，在實習(xí)科研的安排上通常與學(xué)校學(xué)習(xí)同步進行，因此精力會比較分散，學(xué)習(xí)，實習(xí)和研究需要同時兼顧。

以上就是美國本科學(xué)生與大陸本科學(xué)生各自在申請美國研究生時的不同之處?？偠灾?，陸本和美本學(xué)生在申請美國研究生時各有優(yōu)勢，也各具挑戰(zhàn)。提前規(guī)劃以及備考，做好充足的準備，更利于收獲滿意的offer!

美國研究生 申請美國研究生