在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是要求學(xué)生尋找推薦老師為自己寫(xiě)推薦信。有時(shí)推薦老師選的不理想，很有可能會(huì)導(dǎo)致自己與理想的大學(xué)失之交臂。那么如何選擇合適的推薦老師呢？今天我們就一起來(lái)聊一聊。

推薦信一般是由學(xué)校老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和校內(nèi)生活的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。美國(guó)大學(xué)會(huì)通過(guò)老師的推薦信更好的了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，生活狀態(tài)以及個(gè)性特點(diǎn)。讓美國(guó)大學(xué)判斷學(xué)生是否具備且適合在大學(xué)中學(xué)習(xí)和生活。推薦老師所寫(xiě)的內(nèi)容有時(shí)會(huì)成為學(xué)校是否錄取該學(xué)生的關(guān)鍵。因此，如何選擇自己的推薦老師，也是學(xué)生們需要下功夫去琢磨的點(diǎn)。

學(xué)生該如何選擇自己的推薦老師呢？

在Common系統(tǒng)中，一般要求學(xué)生提供三名推薦老師的郵箱。為了能夠更全面的評(píng)估和反映學(xué)生的整體情況，建議學(xué)生們找自己的班主任（或無(wú)憂(yōu)升學(xué)）和兩名任課老師，兩名任課老師可以是一名文科和一名理科老師。

班主任和學(xué)生的關(guān)系較為緊密，在學(xué)校生活中學(xué)生與班主任接觸的機(jī)會(huì)也較多，所以能夠更全面的觀察和評(píng)估出學(xué)生在校生活的表現(xiàn)。而兩名任課老師又可以從不同的方面和角度評(píng)估出學(xué)生學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)。但是光選出不同類(lèi)型的推薦老師，還是不夠的。

我們還要知道老師是不是對(duì)我們有深刻的印象，能夠?qū)懗鑫覀兊恼鎸?shí)情況和性格特點(diǎn)。根據(jù)Common網(wǎng)申系統(tǒng)的說(shuō)明，可以了解到美國(guó)大學(xué)想要推薦老師在推薦信中呈現(xiàn)出以下內(nèi)容：

1. 學(xué)生找這位老師寫(xiě)推薦信的理由

2. 學(xué)生和老師之間獨(dú)特的故事或經(jīng)歷

3. 注重學(xué)生經(jīng)歷而不是羅列學(xué)生的成就

4. 可以有些無(wú)傷大雅的小缺點(diǎn)，沒(méi)有人是完美無(wú)瑕的

5. 注重寫(xiě)學(xué)生的特點(diǎn)，而不是自己的成就和經(jīng)歷

6. 為學(xué)生寫(xiě)?yīng)毺氐耐扑]信，而不是套用模板

根據(jù)網(wǎng)申體統(tǒng)中的提示，我們其實(shí)不難看出，美國(guó)大學(xué)想要看到的是真正了解學(xué)生的老師去講一講孩子的特點(diǎn)，而不是說(shuō)用一套模板無(wú)腦的夸學(xué)生是如何如何優(yōu)秀。學(xué)生在找推薦老師的時(shí)候，可以參考以下幾個(gè)Tips：

1. 找和自己關(guān)系比較好、溝通比較多的老師

2. 在這個(gè)老師的課上表現(xiàn)優(yōu)異或成績(jī)優(yōu)異

3. 有時(shí)間和經(jīng)歷且愿意針對(duì)自己的表現(xiàn)而寫(xiě)一篇獨(dú)特的推薦信的老師

4. 找推薦老師的時(shí)候可以和老師先說(shuō)出自己找這位老師的理由

當(dāng)然，具體如何找推薦老師，找哪位推薦老師，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己不同的考量。同學(xué)們?cè)趨⒖急酒恼碌耐瑫r(shí)，也要考慮自己的實(shí)際情況哦！

美國(guó)大學(xué) 申請(qǐng)美國(guó)大學(xué) 推薦信