我畢業(yè)于同濟大學，后赴澳洲留學，在麥考瑞大學攻讀翻譯專業(yè)并取得碩士文憑，回國后加入一家國際酒店擔任公關(guān)副理。

作為80后的新一代，出國留學已經(jīng)成為繼續(xù)教育的一種選擇，而不再是遙不可及的夢想。而予之付出的辛酸和得到的收獲也成為了成長必須付出的代價和青春最美好的記憶。在同濟完成了四年學業(yè)后，仍然覺得心里空蕩蕩的，擔心自己的專業(yè)知識和生活能力還不足以面對這個紛繁的社會，于是我選擇了澳大利亞去繼續(xù)學業(yè)。

作為一名文科生，我只能在少數(shù)專業(yè)中選擇了翻譯作為自己的專業(yè)，澳洲教育給我最大的體會是他們的確是把海外教育當作了一種產(chǎn)業(yè)來做，其實這從另一種角度來講更是一種專業(yè)的體現(xiàn)，我經(jīng)歷了中國本科教育的四年和海外教育的1年半，我不能主觀的進行比較，但可以肯定的是，澳大利亞的大學老師和員工是真正把學生當作了自己的客人，把教育當作了一種服務。

拿畢業(yè)來說，畢業(yè)證書的頒發(fā)有一系列的有效合理的程序，簡單化的最大受益者是學生，至少我是被中國大學畢業(yè)時那刻骨銘心的循環(huán)章和一張張教員極度嚴肅的面孔的確是留下了不小的影響。而在澳洲，海外學生可以選擇先回國，由學?？爝f畢業(yè)證書的方式，也可以讓學校幫學生延簽半年讓我們有更多的時候游覽澳大利亞的風光，甚至學校可以幫學生家長簽證來參加畢業(yè)典禮，任何一封EMAIL都會得到學校迅速的回復。

如同法國詩人蘭波所說：生活在別處。” 或許不是每個人都有流浪的勇氣，但我們的青春可以讓我們擁有一次背井離鄉(xiāng)的記憶。從生活來講，留學的體驗更是在國內(nèi)永遠都學不到的，從第一次開口和當?shù)厝舜蚪坏溃约赫曳孔?，甚至交電話費，到第一次和陌生人一起生活成為朋友，到第一次去餐廳做服務生，種種體驗至今想起來都是回味無窮。

我周圍也有很多家長，同學是比較排斥打工的，一是覺得為了那么些小錢不值得，也有覺得既然來學習就應該專心致志，但我始終覺得我們這一代是缺乏成長空間和時間的，一切都是被安排好的舒適，所以我們更需要學會的是如何生活，如何獨自生活。

對于付出巨大投資的出國留學，給予什么樣的期待是非常重要的起點，我都始終期待另一個新的自我的誕生——回到自己的故鄉(xiāng)。

一年多的時光轉(zhuǎn)眼就過去了，現(xiàn)在回到上海都覺得如同隔世?，F(xiàn)在依然有朋友問我是否滿意自己回國的決定，雖然自己也曾搖擺，但當自己坐在辦公室里翻譯著新聞稿，當被自己接待的澳洲媒體記者被聽出一些澳洲口音和習慣用語的英語，當自己坐在最高的酒店帶客人俯望上海的美景時，我都覺得任何一種選擇只是一種經(jīng)歷，任何一種經(jīng)歷都是一種學習。