作為G5院校，倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)一直是國(guó)內(nèi)學(xué)生最向往的英國(guó)大學(xué)之一。但是對(duì)于建筑系的學(xué)生來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們提到UCL時(shí)，他們馬上會(huì)想到另一個(gè)詞——巴萊特。在QS建筑學(xué)科排名中，巴特利特建筑學(xué)院一直是數(shù)一數(shù)二的，擊敗了哈佛和康乃爾。這座曾經(jīng)以空的句法理論聞名于世的建筑殿堂，如今已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界包容與創(chuàng)新的代名詞。

學(xué)校介紹

巴特利特建筑學(xué)院

巴特利特建筑學(xué)院

成立于1826年，位于英國(guó)倫敦。它是世界著名的頂級(jí)高等學(xué)府，也是享有頂級(jí)聲譽(yù)的綜合性研究型大學(xué)。是倫敦大學(xué)(UOL)的創(chuàng)始學(xué)院，與劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院并稱“G5超級(jí)精英大學(xué)”。巴特利特建筑學(xué)院(Bartlett School of Architecture)是倫敦大學(xué)學(xué)院(University College London)最負(fù)盛名的學(xué)校之一，也是公認(rèn)的世界頂級(jí)、最具影響力的建筑學(xué)院之一。

英國(guó)最早的建筑機(jī)構(gòu)bartlett Institute of Architecture一直扮演著先行者和開(kāi)拓者的角色，不斷探索建筑設(shè)計(jì)的廣泛應(yīng)用與建筑研究之間的邊界。巴特利特建筑學(xué)院是當(dāng)今世界上最具影響力和創(chuàng)新性的建筑學(xué)院之一。QS全球大學(xué)排名——建筑系在單項(xiàng)排名榜中常年排名前三。2019年超過(guò)MIT躍居世界第一，2021年排名第二。在英國(guó)三大權(quán)威榜單之一的《泰晤士報(bào)》榜單中，建筑系2021年排名第二。

教學(xué)理念:

巴特利特的教育思想非常前衛(wèi)，帶有明顯的理想主義情結(jié)。這里的方案看起來(lái)不像是方案，更像是一種探索，一種對(duì)未來(lái)的遐想。老師制造烏托邦話題，質(zhì)疑社會(huì)現(xiàn)狀，提出挑戰(zhàn)性的解決方案。學(xué)生在批判性思維中不斷反思，創(chuàng)作出具有濃厚哲學(xué)氣息的作品。來(lái)這里讀研究生課程的留學(xué)生，通常需要一段時(shí)間，甚至是整個(gè)留學(xué)時(shí)間。引用一位大學(xué)前導(dǎo)師的話:我們現(xiàn)在做的是70年后的建筑…

學(xué)術(shù)風(fēng)格:

Bartlett的風(fēng)格旨在從建筑相關(guān)的領(lǐng)域激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的潛能，從而建立一個(gè)獨(dú)立的、創(chuàng)造性的、實(shí)驗(yàn)性的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪Ｐ腿ド钊虢ㄖ脑O(shè)計(jì)空。學(xué)院的教學(xué)分為工作室、工作坊、研討會(huì)、實(shí)地考察等。，鼓勵(lì)學(xué)生在接受建筑知識(shí)的同時(shí)，與導(dǎo)師互動(dòng)，實(shí)踐建筑活動(dòng)。至于領(lǐng)域的選擇，每個(gè)老師在學(xué)期前都會(huì)就自己的研究領(lǐng)域和學(xué)科方向做一次演講，方便學(xué)生選擇方向和導(dǎo)師。之后，學(xué)生和老師以“師徒”的形式學(xué)習(xí)建筑學(xué)，有助于學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與建筑學(xué)相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容。

課程設(shè)置:

和大多數(shù)頂尖大學(xué)一樣，巴特利特大學(xué)主要提供本科、研究生、博士和實(shí)踐教育。其中，經(jīng)ARB(建筑師注冊(cè)委員會(huì))和RIBA(英國(guó)皇家建筑師學(xué)會(huì))認(rèn)證的三年制本科課程(ARB/RIBA Part 1)和兩年制研究生課程(ARB/RIBA Part 2)為核心課程。這兩門(mén)課程不僅是最難申請(qǐng)的，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中的拒絕率也高得驚人——平均每年都有20%-30%的在讀學(xué)生會(huì)放棄、復(fù)讀或轉(zhuǎn)學(xué)其他課程，大多是因?yàn)椴荒馨磿r(shí)完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

除此之外，還有很多一年制的研究生項(xiàng)目可供選擇:建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行曲。

城市設(shè)計(jì)游行

風(fēng)景園林碩士/碩士

編程(建筑計(jì)算)

建筑與數(shù)字理論

生物集成設(shè)計(jì)(Bio-ID)三月/理學(xué)碩士

12個(gè)項(xiàng)目，包括為性能和交互設(shè)計(jì)進(jìn)行曲。

硬件:

作為一所頂尖的建筑學(xué)院，硬件設(shè)施必不可少。最有特色的是B制工坊。學(xué)生可以通過(guò)申請(qǐng)B制基線課程來(lái)選擇自己想要學(xué)習(xí)的工具，完成課程后可以預(yù)約使用。除了傳統(tǒng)的木工、金工工具，還包括激光切割機(jī)、大型3D、數(shù)控機(jī)床、機(jī)械臂、水刀等數(shù)字化制造工具。其中，機(jī)械臂的應(yīng)用與許多編程相關(guān)的課題密切相關(guān)，也是GAD研究生課程中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

應(yīng)用要求:

●語(yǔ)言

1.雅思總分6.5，各科6分及以上2。托?？偡?2且閱讀24分以上，口語(yǔ)20分以上3。Duolingo總分115分以上注:本科碩士同等標(biāo)準(zhǔn) ●錄取要求1。IB文憑-36，三門(mén)最高17分，最低不低于5分。2。碩士:至少獲得英國(guó)大學(xué)建筑學(xué)二等學(xué)位或同等海外大學(xué)學(xué)歷。本科平均成績(jī)?cè)?0%以上。

●投資組合1。建筑設(shè)計(jì)作品集在學(xué)院確定學(xué)生達(dá)到(預(yù)計(jì)達(dá)到)錄取要求后，通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的方式提交(不需要和其他申請(qǐng)材料一起提交)。2.除了主要的組合項(xiàng)目，還需要完成UCL獨(dú)立命題(每年可能都不一樣)。

●其他材料

簡(jiǎn)歷

個(gè)人陳述、推薦信、兩份護(hù)照資料

專業(yè)作品欣賞

建筑設(shè)計(jì)(三月)

專業(yè)介紹:

設(shè)計(jì)方向主要探索建筑與設(shè)計(jì)的前沿領(lǐng)域，以最新的科學(xué)技術(shù)為切入點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)和機(jī)器人技術(shù)為重點(diǎn)。學(xué)生將花大約三分之二的時(shí)間進(jìn)行基于工作室的設(shè)計(jì)研究，并有機(jī)會(huì)與國(guó)際知名的研究人員和從業(yè)者一起研究重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目和課題，從而了解計(jì)算在復(fù)雜設(shè)計(jì)中的綜合作用，人工智能、數(shù)控制造、3D打印、超級(jí)計(jì)算、模擬和交互的最新方法，以及與建筑相關(guān)的專業(yè)制造知識(shí)。

RC1

巨大的荒地

德博拉·洛佩斯·洛巴托·哈丁·沙貝爾

RC1注重對(duì)沉浸式敘事產(chǎn)生的研究。通過(guò)使用不同的互動(dòng)和表達(dá)技術(shù)來(lái)探索未來(lái)的生命模式和形式，今年的研究對(duì)象是因氣溫上升而導(dǎo)致永久凍土融化的北極地區(qū)。“地球”、“人類”、“非人”、“后勤”四支隊(duì)伍研究了各自的主題，綜合了生物與物質(zhì)生命、氣候、政治、技術(shù)等問(wèn)題。

RC2

制造業(yè)主導(dǎo)的設(shè)計(jì)

弗雷德里克·博雷洛·斯特凡·巴辛

RC2專注于利用工業(yè)制造技術(shù)開(kāi)發(fā)建筑產(chǎn)品。今年的主題是探索材料和制造約束以及制造順序如何推動(dòng)設(shè)計(jì)和形式的發(fā)展。本課題讓學(xué)生有機(jī)會(huì)深入工業(yè)制造過(guò)程，開(kāi)發(fā)自己的生產(chǎn)線，從而創(chuàng)造出適合建筑應(yīng)用的產(chǎn)品。RC2旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑師角色的敏感性，以便他們能夠從設(shè)計(jì)、工程和經(jīng)濟(jì)的角度處理任務(wù)。

RC3

人工智能和自主建筑

屋大維·喬吉奧，泰森·霍斯默

RC3注重“活建筑”的概念，將生活系統(tǒng)與建筑的組裝與形成結(jié)合起來(lái)。該研究側(cè)重于適應(yīng)環(huán)境并促進(jìn)變化和智能的自重構(gòu)建筑。今年的題目是利用深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練配置系統(tǒng)，使其成為一個(gè)具有自組織、自評(píng)估、自完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模型。

RC4

自動(dòng)化生活

索尼婭·馬格茲阿爾茲·曼努埃爾·希門(mén)內(nèi)斯·加西亞

RC4認(rèn)為建筑可以推動(dòng)變革。自動(dòng)化不僅包括機(jī)器人，還包括一個(gè)重要的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。通過(guò)開(kāi)發(fā)自動(dòng)化生活平臺(tái)，我們的學(xué)生增加了獲得高質(zhì)量住房的機(jī)會(huì)。今年，RC4的學(xué)生建立了一個(gè)日常自動(dòng)化工作流程，同時(shí)，他們?cè)谝粋€(gè)完全自動(dòng)化的世界中為工作生活和家庭生活開(kāi)發(fā)了一種新的敘事方式。例如，這項(xiàng)研究涵蓋了從智能洗衣機(jī)、暖通空調(diào)設(shè)備、移動(dòng)機(jī)器人微型工廠到病毒平臺(tái)的所有東西。

RC5和RC6OrganicAdam Holloway，Guan Lee，Daniel Widrig

RC5&6注重新型建筑材料的創(chuàng)造技術(shù)和應(yīng)用研究。今年的RC5&6以“有機(jī)”為主題，對(duì)材料、形式和設(shè)計(jì)體系的自然性進(jìn)行了大膽的探索。它更側(cè)重于材料的自然性，并討論了可回收材料在建筑中的應(yīng)用。

RC7

生物空間設(shè)計(jì)

理查德·貝克特，巴里·沃克

RC7是一個(gè)專注于創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究的工作室，主要研究生物技術(shù)、生命科學(xué)和工程的進(jìn)步如何影響建筑。在今年的項(xiàng)目中，學(xué)生將探索如何將生物融入建筑，并根據(jù)不同的建筑類型研究空的新概念、住宅概念和建筑性能，從而為面臨氣候變化加速變化的城市提供新的策略。

RC8

材料混合

馬蒂娜·羅薩蒂·科斯塔斯·格里戈里阿迪斯

RC8注重用不同梯度的混合材料探索新的設(shè)計(jì)和構(gòu)造。在今年的項(xiàng)目中，學(xué)生們繼續(xù)探索使用梯度材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和建造的新程序，旨在避免組件的組裝和機(jī)械連接，并使用集成的結(jié)構(gòu)材料創(chuàng)建建筑。

RC9

擴(kuò)充時(shí)代的建筑

阿爾瓦羅·洛佩斯·羅德里格斯·伊戈?duì)枴づ说倨?/p>

RC9設(shè)想了一種混合制造方式，既不是純仿真，也不是純自動(dòng)化。它為數(shù)字化設(shè)計(jì)的建筑結(jié)構(gòu)的制造提出了一種替代策略，并使用可穿戴增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備以全息方式幫助制造過(guò)程中的工人。今年，學(xué)生們探索機(jī)器之間的平衡以及在全包自動(dòng)化方法中增強(qiáng)勞動(dòng)力的作用，旨在開(kāi)發(fā)“ar時(shí)代”，從而產(chǎn)生建筑元素的1:1工作原型。