1 英國(guó)課堂授課模式解析

　　英國(guó)大學(xué)經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)一些業(yè)界或?qū)W術(shù)界的精英專業(yè)人士來(lái)校做講座，教授經(jīng)常會(huì)議大課的形式授課，還有導(dǎo)師的個(gè)人輔導(dǎo)給學(xué)生多元化的教學(xué)模式。課件則大面積普及科技化和數(shù)字化的設(shè)備，powerpoint的使用很常見(jiàn)。

　　集中授課：

　　在英國(guó)，集中授課是教學(xué)方式的一部分。

　　這種授課最大的特點(diǎn)就是人多，因此，又被成為大課。

　　課堂模式是由教師主講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)和記筆記。

　　授課時(shí)間通常1-2個(gè)小時(shí)，在課堂中老師只是提供課程中比較特殊的信息，并發(fā)給學(xué)生講義，列出要點(diǎn)條目，進(jìn)行分條解釋。

　　小型研討會(huì)：

　　這種方式的討論會(huì)人比較少。

　　講師選擇一個(gè)題目，要求每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)短暫的在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)間。

　　每個(gè)人都可以暢談和分析自己的觀點(diǎn)，最后由老師歸納并補(bǔ)充。

　　研討會(huì)的目的是學(xué)習(xí)從不同的角度，挑剔的分析問(wèn)題。

　　講師在維持討論的深度而展開(kāi)進(jìn)行，澄清那些模糊或容易使人曲解的觀點(diǎn)。

　　研討會(huì)使學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，而且同時(shí)還具備了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　小論文：

　　論文在留學(xué)中是非常重要的，可以說(shuō)寫(xiě)論文是全部學(xué)生作業(yè)中的一部分，而且論文通常決定著學(xué)生最后的成績(jī)。

　　論文一般論述一個(gè)題目，從項(xiàng)目的準(zhǔn)備，發(fā)生，發(fā)展，運(yùn)作到數(shù)據(jù)收集，分析，解釋等等。

　　對(duì)于論文的要求，應(yīng)該能讓一個(gè)無(wú)專業(yè)知識(shí)的人或?qū)I(yè)知識(shí)很弱的人能夠從論文中清楚的知道論文所講述的內(nèi)容。

　　輔導(dǎo)課：

　　輔導(dǎo)課是四種教學(xué)模式中最不正規(guī)的模式了。

　　只有助教老師和幾個(gè)學(xué)生甚至一個(gè)學(xué)生在場(chǎng)。

　　理工科學(xué)生肯定要參加實(shí)踐課，在英國(guó)這種類型的課程作業(yè)是學(xué)生獲取知識(shí)和實(shí)際技能的寶貴環(huán)節(jié)，因此，對(duì)于輔導(dǎo)課還是有一定意義的。

　　英國(guó)留學(xué)在很多中國(guó)學(xué)生的眼中就是豐富知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)比中英不同的教學(xué)模式，同學(xué)們不難看到，去往英國(guó)留學(xué)，還能鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

　　2 英國(guó)留學(xué)，課堂上比較常見(jiàn)的問(wèn)題

　　初到英國(guó)，都會(huì)有上課時(shí)聽(tīng)不懂課程的經(jīng)歷。這個(gè)聽(tīng)不懂的時(shí)期也因人而異，短的也就兩三周，長(zhǎng)的甚至有一個(gè)學(xué)期。聽(tīng)不懂課的原因也有兩種：其一，語(yǔ)言障礙;其二，專業(yè)障礙。前者容易克服，后者需要很大的耐心和毅力才能克服。

　　假如你的障礙僅僅是語(yǔ)言上的障礙，那還是比較容易克服的。造成這種現(xiàn)象的原因主要是，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，抱有很強(qiáng)的目的性——通過(guò)雅思或者托福。這樣的學(xué)校在很大的程度上，會(huì)讓你掌握有大量的考試技巧，而非實(shí)際的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。

　　假如你的問(wèn)題是專業(yè)上門的障礙，那就需要更多的努力和付出了。所謂專業(yè)上的障礙就是，你在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)的是一個(gè)專業(yè)，留學(xué)時(shí)又轉(zhuǎn)學(xué)了另一個(gè)專業(yè)，這個(gè)時(shí)候就算你語(yǔ)言上完全沒(méi)問(wèn)題，也會(huì)存在聽(tīng)不懂課程的問(wèn)題。這就好比學(xué)文學(xué)的聽(tīng)不懂?dāng)?shù)學(xué)專業(yè)課程一樣。

　　3 留學(xué)生如何快速適應(yīng)英國(guó)課堂

　　由于國(guó)內(nèi)教育方式與英國(guó)的不同，授課的模式也不同，對(duì)于習(xí)慣國(guó)內(nèi)授課方式的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)有所困難，那么如何才能融入英國(guó)留學(xué)課堂呢?

　　一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

　　即使你是英語(yǔ)狂人，在上課之前一定要抽出時(shí)間預(yù)習(xí)功課。如果你在沒(méi)有預(yù)習(xí)的情況下去聽(tīng)課，即使你能準(zhǔn)確的抓住老師的每一句話，還是會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)天書(shū)的情況。

　　老師每節(jié)課都會(huì)發(fā)講義，講義都是簡(jiǎn)明扼要的重點(diǎn)，如果事先預(yù)習(xí)，課堂上便不會(huì)有太大的問(wèn)題，如果沒(méi)有，拿到講義也會(huì)聽(tīng)得不知所云。

　　二、學(xué)會(huì)整理筆記

　　在英國(guó)上課，不僅要根據(jù)自己的理解記筆記，同時(shí)也要在自己對(duì)它還記憶猶新的時(shí)候整理筆記，可以做一個(gè)文件夾，每節(jié)課的主題案例最好簡(jiǎn)單的加以記錄，分門別類的放在文件夾中，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，如果沒(méi)有整理歸類，就算有講義和筆記，復(fù)習(xí)起來(lái)也是沒(méi)有概念的。

　　三、學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館

　　中國(guó)學(xué)生比較喜歡找一個(gè)安靜的自習(xí)室，看看書(shū)，作作報(bào)告，臨近考試階段經(jīng)常需要占位，在英國(guó)在普遍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所卻是圖書(shū)館。

　　四、多理解 多交流

　　我們的大學(xué)生大多是孩子模樣，正當(dāng)年輕，活力四射。而英國(guó)大學(xué)的課堂不同國(guó)家，各個(gè)年齡段的學(xué)生都有，一些中年學(xué)生或者老年學(xué)生與同學(xué)們坐在同一個(gè)教室里情況不算罕見(jiàn)。因此，多和這些同學(xué)交流，也許有意想不到的收獲。

　　五、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，摒棄拖延癥

　　英國(guó)大學(xué)的作業(yè)多以報(bào)告演講小組調(diào)研為主，為了讓學(xué)生們有充分的時(shí)間準(zhǔn)備，這些任務(wù)一般都會(huì)提前兩至三周布置，但有些同學(xué)反而會(huì)因?yàn)榻o到的時(shí)間很充足反而一直拖到最后一周，最后就是通宵寫(xiě)論文。

　　4 英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)上有哪些技巧

　　英國(guó)學(xué)生看起來(lái)沒(méi)中國(guó)學(xué)生那么“用功”。他們沒(méi)事聚在一起，不是“party”就是“teatime”，但考試下來(lái)，成績(jī)卻一點(diǎn)不差。英國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)上更講究“學(xué)以致用”的方法。

　　英國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力普遍比較強(qiáng)，這和他們從小學(xué)到中學(xué)所形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。我在英國(guó)上學(xué)的時(shí)候，看到不少同學(xué)一邊學(xué)著“軟件工程”，一邊開(kāi)公司創(chuàng)業(yè)或到公司實(shí)習(xí)?？此撇粍?wù)正業(yè)，可考試下來(lái)，人家的編程能力讓我“羨慕嫉妒恨”。

　　英國(guó)大學(xué)生在學(xué)習(xí)上更為積極主動(dòng)，課堂參與度更高。因此，課堂內(nèi)容也不局限于教科書(shū)，老師和學(xué)生把更多的目光轉(zhuǎn)到課外資源上。此外，相對(duì)于獨(dú)立學(xué)習(xí)，學(xué)生更喜歡組建小組、以團(tuán)隊(duì)形式去完成任務(wù)。

　　融入課堂，多多和老師與同學(xué)交流，這是中國(guó)學(xué)生在英國(guó)課堂上突破自我局限，迅速獲得自信和學(xué)業(yè)上成功的重要一步。如果你是一個(gè)“害羞”的孩子，你更需要找各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，不怕“丟臉”，努力練就自己的“大膽”和“自信”。

　　和老師多溝通是與老師相處的關(guān)鍵。不要害羞和害怕，老師在課堂上表現(xiàn)無(wú)論多么威嚴(yán)，他們?cè)谡n下都非常隨和。你也不必?fù)?dān)心自己的英文，無(wú)論你的英文多爛，老師基本都能聽(tīng)懂，他們還會(huì)夸你英文說(shuō)得好。

　　我認(rèn)為，對(duì)多數(shù)中國(guó)學(xué)生而言，在英國(guó)讀書(shū)所獲得的“國(guó)際視野”要比“成績(jī)第一”更重要。在保證不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，盡可能多的參與社會(huì)，廣交朋友，增加自己的見(jiàn)聞和閱歷，這會(huì)讓你獲得更多的“投資回報(bào)”。

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