新西蘭教育部取消Decile評分，家長們今后該如何擇校和置業(yè)呢？下面學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/） 為大家我們具體介紹一下。

　　Decile評分被正式取消

　　教育部部長Nikki Kaye日前宣布，在經(jīng)過內(nèi)閣批準(zhǔn)之后，新西蘭政府將正式取消Decile評分系統(tǒng)，屆時一項(xiàng)新的名為“Risk Index”的評級系統(tǒng)將被政府采用。

　　Nikki Kaye表示，長期以來，政府一直致力于重新審核學(xué)校經(jīng)費(fèi)的撥款制度，新的“Risk Index”評級系統(tǒng)將更側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并將幫助政府將資金更合理的分配給最需要的學(xué)校，而飽受各界質(zhì)疑的Decile評分系統(tǒng)也將正式退出歷史舞臺。

　　先來回顧一下什么是Decile評分?

　　Decile是新西蘭學(xué)校的評級制度，新西蘭學(xué)校一共分為10分評級，每一個評級均對應(yīng)10%的學(xué)校。

　　以往不少華人都把Decile評分作為衡量一所學(xué)校好壞的依據(jù)，但事實(shí)上Decile評分設(shè)立的初衷并不是為了區(qū)分學(xué)校的優(yōu)劣，它只是教育部根據(jù)在校學(xué)生家庭條件的差異而制定的一項(xiàng)評級分?jǐn)?shù)，用于在學(xué)區(qū)制度下，向各學(xué)校劃撥教育經(jīng)費(fèi)的一個重要依據(jù)。

　　比如，評級為Decile 1的學(xué)校，學(xué)生大多數(shù)來自收入最低的家庭;相反，評級為Decile 10的學(xué)校，學(xué)生則大多數(shù)來自于收入最高的家庭。

　　與高評分的學(xué)校相比，低評分的學(xué)校能夠從政府得到更多的教育經(jīng)費(fèi)。

　　Decile評分主要的五個考量因素，分別為：家庭收入、職業(yè)情況、住家人口密度、教育程度、福利領(lǐng)取狀況，以上因素均和學(xué)業(yè)水平無關(guān)。

　　Decile評分曾為擇校依據(jù)

　　Decile評分所反映的信息雖然有限，充其量可以作為衡量學(xué)校所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的參考，但是一般情況下中產(chǎn)階級會比較重視教育，所以也可以理解為Decile評分越高學(xué)習(xí)氣氛會相對越好。

　　然而，10分制Decile評級中的任何一級都不表明某學(xué)校學(xué)生的整體社會經(jīng)濟(jì)狀況，也不得用來評判這個學(xué)校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

　　Decile評分曾為房市加溫

　　盡管Decile評分與學(xué)業(yè)水平并無任何直接聯(lián)系，但是Decile評分在這些年來對房價卻產(chǎn)生了巨大的影響。

　　在新西蘭，對于很多購房者來說，一棟住房所在學(xué)區(qū)及該學(xué)校的Declie評分已經(jīng)成為了置業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　取而代之的Risk Index(風(fēng)險指數(shù))又是什么?

　　前教育部長Hekia Parata曾經(jīng)表示，統(tǒng)計(jì)“風(fēng)險”指數(shù)能夠以更細(xì)致的方式來籌集資金，風(fēng)險指數(shù)是通過估算每個學(xué)生有多大風(fēng)險無法完成基礎(chǔ)教育。

　　這個指數(shù)將利用一系列和孩子相關(guān)的指標(biāo)，包括母親的生育年齡、孩子有多少兄弟姐妹、父母的收入、父親的犯罪史以及孩子的種族，來作為評估因素。

　　政府已經(jīng)通過一所學(xué)校做試點(diǎn)，今年，這所學(xué)校沒有得到額外的資金來應(yīng)付通貨膨脹，不過，每一名領(lǐng)取長期福利的學(xué)生都為學(xué)校額外帶來92紐幣的政府撥款。

　　風(fēng)險指數(shù)是學(xué)?；I集額外資金的更復(fù)雜途徑，但最終，這將幫助政府將資金更合理的投入到那些有需要的學(xué)校。

　　Nikki Kaye稱：“長久以來，很多學(xué)校受到了10分制評級系統(tǒng)的錯誤評判，然而，兒童和青少年都應(yīng)該以自己的學(xué)校為自榮，我們也應(yīng)該將資金用于有需要的青少年身上，從而支持他們順利完成學(xué)業(yè)。”

　　此處劃個重點(diǎn)：

　　這套依據(jù)風(fēng)險指數(shù)投入教育撥款的方式是“匿名定向”的，家長將不得像目前的Decile評分系統(tǒng)那樣查看各學(xué)校的風(fēng)險指數(shù)，進(jìn)而確定子女可能入讀的學(xué)校。

　　沒有評分做參考，家長今后該如何擇校和置業(yè)?

　　Decile評分既不考慮學(xué)校設(shè)施，也不分析校長水平、師資力量，更與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績無關(guān)，教育部門曾反復(fù)重申：家長們不應(yīng)該使用Decile評分和周邊地產(chǎn)價格作為學(xué)校表現(xiàn)的評判。

　　相對于Decile評分，家長們更應(yīng)該關(guān)注：

　　學(xué)校的ERO報告(Education Review Office，教育審查辦公室);

　　國家標(biāo)準(zhǔn)(National Standards)達(dá)標(biāo)率;

　　奧克蘭本地著名雜志《Metro》的高中的國家教育成就畢業(yè)證書(NCEA LV3)排名和高中的大學(xué)升學(xué)率(UE)排名。

　　以上這些都是公開的信息，父母花點(diǎn)時間和心思就能找到。

　　關(guān)于如何擇校，月野兔再次建議實(shí)地考察。

　　新西蘭的教育體系與中國有很大不同，這里沒有地方教育管理部門，教育部只負(fù)責(zé)制定教育大綱，提出建議和實(shí)施撥款安排。

　　因而從招生到選材到課程的設(shè)定，皆由學(xué)校獨(dú)立自行統(tǒng)籌管理。

　　這里的每一所學(xué)校都有自己的特色或者說是特長，它們沒有絕對的好壞之分，有的只是教育理念與教育方式的差異。

　　若希望深入了解一所學(xué)校教育理念是否與你的理念相契合，還是要親自拜訪才能達(dá)到目的。

　　正如叮叮入讀的這所學(xué)校，它的教育理念簡直和我們契合得天衣無縫：安全，善良，積極，尊重——這正是我們最看重的。

　　叮叮在入讀小學(xué)這段期間我的感悟也是特別多、特別深刻。

　　入學(xué)后每周都有面向新生的價值觀塑造的主題，比如第一周的“安全”主題教育，叮叮的老師也給我們發(fā)來郵件，希望家長能結(jié)合主題與孩子展開討論——“注意安全，免受傷害”，“安全”包括在學(xué)校與社區(qū)的個人安全，同時需要注重他人的安全免受傷害，且“免受傷害”包括身體上的和精神上的，注意自己的言行，不得以言論和行動傷害他人;

　　第二周是“善良”，同時老師會再次給孩子們講述欺凌這個話題，在新西蘭，欺凌的定義不但包括肉體上的，還有精神上的，起外號、歧視、言語侮辱、杯葛、隔離、控制等都屬于欺凌范疇，人們對欺凌的定義是認(rèn)真嚴(yán)肅的，絕不會輕易判斷這僅僅是“一個開過分了的玩笑”;

　　第三周的主題是“積極”;

　　第四周的主題便是“尊重”。

　　除了進(jìn)入學(xué)?？疾?，你也可以在社區(qū)內(nèi)打聽。

　　就好象叮叮入讀的這所學(xué)校，雖然Decile評分從9降到7，但是卻獲得附近居民的盛贊，大家?guī)缀醣娍谝辉~的認(rèn)同這所學(xué)校的教學(xué)理念，也表示這所學(xué)校的老師非常有愛心及耐心，至于降分原因嘛，據(jù)說與基督城地震后很多家庭搬離有關(guān)。

　　另外，學(xué)校的學(xué)生總?cè)藬?shù)也可被納入考慮。

　　通常來說，學(xué)生人數(shù)越多，意味著學(xué)校越大，也意味著相對應(yīng)的師資和基礎(chǔ)設(shè)施更加完備。

　　當(dāng)然這不是說學(xué)校越大人越多就越好，還得結(jié)合其他因素綜合考慮。

　　最后一個依據(jù)，就是學(xué)生族裔構(gòu)成。

　　一般來說，學(xué)生族裔可以包括歐洲裔、毛利裔、太平洋島裔，亞洲裔(中國人、日本人、韓國人、印度人)等等，以此比例對照一下新西蘭平均人口構(gòu)成就能看出一所學(xué)校的學(xué)生族裔結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！境鰢魧W(xué)https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】

　　新西蘭人口統(tǒng)計(jì)中，歐洲裔所占的比重是73%，如果一所學(xué)校歐洲裔學(xué)生比重超過這個數(shù)字，那么這所學(xué)校就屬于白人家庭所喜歡的。

　　今天，叮叮放學(xué)回家心情特別美麗，全因Nala，Nala是class toy，周一至周五和孩子們一起在課室里學(xué)習(xí)、做游戲，每逢周末便由孩子們輪著帶回家“照顧”。

　　光“照顧”還不夠，還要各種家庭擺拍，拍日常、拍出游，于是在周末，我們一家三口可謂費(fèi)盡心神，一路尋美景，一路遇見綿羊過馬路、黑牛曬太陽。

　　終于在荒山野嶺找到一個水清見底的大湖……

　　又途經(jīng)一座親民雪山，看著很好爬的樣子，耐不住叮叮強(qiáng)烈要求上到山腰，不能再上了，再上就太冷了……

　　新西蘭沿用的是英式教育體系，這是公認(rèn)的世界上最好的教育體系，根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)每年發(fā)布的全球繁榮指數(shù)排行榜，新西蘭的教育狀況總是名列前茅。

　　因此，希望廣大家長放輕松，孩子是否成才，學(xué)校是一方面，家庭是另一方面，孩子自身也很重要。

　　來到新西蘭這個淳樸的大農(nóng)村，就一切簡單、隨性點(diǎn)兒吧，我們給叮叮選幼兒園、選學(xué)校都是誤打誤撞，沒有太多刻意追求，但卻也有不錯的體驗(yàn)。

　　叮叮今天帶一幅自畫像回學(xué)校送老師，明天帶一架紙飛機(jī)回去和小伙伴一起玩兒;每天放學(xué)，和老師熊抱，和小伙伴手拉手耳語，對老師布置的家庭游戲或閱讀作業(yè)都認(rèn)真完成……

　　叮叮對老師和小伙伴還有學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的喜愛和依賴不就是“選對了”的最好佐證嗎?

以上就是學(xué)校百科網(wǎng)的小編對新西蘭教育部取消Decile評分，家長們今后該如何擇校和置業(yè)以及它的詳細(xì)介紹與分析，相信大家看完之后都已經(jīng)對這方面有了更詳細(xì)的認(rèn)識與了解。