2018年美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)CAAS系統(tǒng)是什么呢？今天，學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）小編就為大家講解一下，希望能給同學(xué)們提供幫助。

據(jù)悉，這項(xiàng)新的申請(qǐng)系統(tǒng)——美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)始向9至11年級(jí)的高中學(xué)生開(kāi)放，并將于2018年6月開(kāi)始投入使用了。

　　什么是CAAS聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)

　　【背景】：

　　9月28日，美國(guó)80多所高校宣布了一項(xiàng)計(jì)劃，即共同創(chuàng)建一個(gè)新的大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)——聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)CAAS，英文全稱是the Coalition for Access , Affordability and Success。這一系統(tǒng)意在建立一個(gè)提供更多升學(xué)機(jī)會(huì)、讓更多學(xué)生能夠接受大學(xué)教育并獲得學(xué)術(shù)成功的申請(qǐng)聯(lián)盟。該系統(tǒng)致力于為學(xué)生提供盡可能是最好的大學(xué)教育，而且希望從申請(qǐng)環(huán)節(jié)就努力做到這一點(diǎn)。目前，哈佛、普林斯頓、耶魯、加州理工學(xué)院、杜克大學(xué)等517所美國(guó)大學(xué)已經(jīng)宣布加入這個(gè)系統(tǒng)。

　　【特點(diǎn)】：

　　CAAS聯(lián)盟申請(qǐng)系統(tǒng)由超過(guò)80所，具體說(shuō)是目前是85所美國(guó)頂尖高校構(gòu)成的聯(lián)盟。聯(lián)盟成員校除了共同擁有這樣的教育理念外，還具有以下的幾個(gè)特征：

　　1.The Coalition成員校應(yīng)該保證讓學(xué)生讀得起。如果是州立大學(xué)，對(duì)本州內(nèi)學(xué)生，學(xué)校需要按較低的州內(nèi)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)。而對(duì)于私立大學(xué)，聯(lián)盟成員需要能為所錄取的美國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生提供資金支持，滿足學(xué)生的需求。

　　2.所有學(xué)校證明能成功培養(yǎng)人才及教育成果的優(yōu)秀紀(jì)錄，就是需要提供該校六年的畢業(yè)率達(dá)到70%。

　　The Coalition聯(lián)盟也相信隨著被大家所了解，聯(lián)盟成員的數(shù)量會(huì)不斷的增長(zhǎng)。

　　對(duì)于中國(guó)的潛在申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，The Coalition的成員校多數(shù)都是大家所關(guān)注的和要申請(qǐng)的目標(biāo)學(xué)校。環(huán)顧一下名單，除了IVY藤校和大U牛校外，最近越來(lái)越被大家認(rèn)可的頂尖文理學(xué)院也位列其中。

　　據(jù)悉，目前已經(jīng)有517所學(xué)校加入CAAS系統(tǒng)，在短期內(nèi)，CAAS和CA兩系統(tǒng)會(huì)并行使用，但之后或?qū)⑷〈?。因?yàn)閷?duì)比CA系統(tǒng)，學(xué)生提交的不再只是各類申請(qǐng)表格內(nèi)容，還需要提交自己的作品、感受，學(xué)?？梢愿恿Ⅲw地考察學(xué)生的情況。

　　【發(fā)展趨勢(shì)】：

　　據(jù)了解，CAAS系統(tǒng)將取代通用申請(qǐng)系統(tǒng)CommonAplicationApp，面向申請(qǐng)學(xué)生提供新聯(lián)盟申請(qǐng)“寄物柜”等工具。具體的做法是，從9年級(jí)(初三)開(kāi)始學(xué)生就可以通過(guò)該平臺(tái)了解大學(xué)申請(qǐng)程序，與大學(xué)招辦老師聯(lián)系，并建立自己的申請(qǐng)寄物柜，學(xué)生可以從九年級(jí)就開(kāi)始上傳包括文章、繪畫(huà)、作業(yè)等在內(nèi)的作品集，并隨時(shí)間推移不斷完善申請(qǐng)包，展示高中階段的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　為何要做一個(gè)與CommonApp平行的申請(qǐng)系統(tǒng)?

　　大家可能都比較熟悉現(xiàn)在流行的Common App申請(qǐng)系統(tǒng)。Common顧名思義，就是通用，全世界超過(guò)600所大學(xué)都在使用Common App系統(tǒng)。按照常理，這套讓申請(qǐng)者，招生官和無(wú)憂升學(xué)可以簡(jiǎn)單與便利地提交材料的系統(tǒng)應(yīng)該是足夠的了，那為什么還會(huì)有The Coalition的出現(xiàn)與存在的可能呢?為什么這些頂尖美國(guó)大學(xué)還要參與開(kāi)發(fā)或認(rèn)可加入這樣一套嶄新的申請(qǐng)錄取系統(tǒng)呢?

　　這要從兩年前說(shuō)起。那一年同樣在申請(qǐng)季，CommonApp通用系統(tǒng)改版C4上線，申請(qǐng)與錄取的各方于10月經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的早申請(qǐng)季。改版的通用系統(tǒng)無(wú)法登陸，同學(xué)們上傳材料失敗，系統(tǒng)Bug層出不窮，系統(tǒng)不穩(wěn)定和連續(xù)的問(wèn)題導(dǎo)致很多美國(guó)大學(xué)不得不推遲申請(qǐng)時(shí)間的截止日期，甚至有的學(xué)校連續(xù)推遲。家長(zhǎng)與學(xué)生那時(shí)是萬(wàn)分焦慮與緊張。無(wú)憂升學(xué)Counselor也是心驚肉跳，唯恐稍有閃失，會(huì)耽誤學(xué)生前程。據(jù)說(shuō)，在那時(shí)，數(shù)所美國(guó)頂尖學(xué)校開(kāi)始思考這種一家獨(dú)大的情況是否合理。而Common App系統(tǒng)設(shè)計(jì)中對(duì)目標(biāo)大學(xué)個(gè)性化錄取需求的化繁為簡(jiǎn)，也招來(lái)諸多不滿。尤其很多學(xué)校招辦認(rèn)為只以申請(qǐng)材料作為參考素材進(jìn)行評(píng)價(jià)是違背了以批判性思維方式篩選新生與轉(zhuǎn)校生的原則，實(shí)在是差強(qiáng)人意。另外即使Common App在努力改變和調(diào)整，但是“壟斷”對(duì)于革新的阻撓和對(duì)于各自學(xué)校想要根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)生群體構(gòu)成的個(gè)性化申請(qǐng)平臺(tái)的傷害(比如使用Common App的學(xué)校如果想要用自己的或其它的系統(tǒng)，則會(huì)有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)懲罰)加速了The Coalition的形成。而且結(jié)合剛剛提到的兩年前的事件，我們不難看出只有一個(gè)申請(qǐng)系統(tǒng)，Common App本身也會(huì)承載巨大的風(fēng)險(xiǎn)與壓力，畢竟些許的問(wèn)題就會(huì)招來(lái)巨大的麻煩與非議。

　　前段時(shí)間為人傳頌而作為談天說(shuō)地話題的Khan Academy解釋了另一個(gè)The Coalition形成的原因，那就是科學(xué)技術(shù)的歷史使命!除了“互聯(lián)網(wǎng)+”運(yùn)用于各種領(lǐng)域，O2O也可以說(shuō)熱火朝天，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)除了在線教育，資源共享，輔助傳統(tǒng)教育等Business運(yùn)作外，還能做些什么呢?國(guó)際頂尖高等教育機(jī)構(gòu)給了一個(gè)堅(jiān)定的回答：可以對(duì)高等教育進(jìn)行改革與促進(jìn)，而且是從最開(kāi)始的階段-招生與錄取。隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，申請(qǐng)者、招生官和無(wú)憂升學(xué)及相應(yīng)多方之間可以有效地連在一起，為學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展空間與機(jī)會(huì)，而不是僅僅使申請(qǐng)者只關(guān)心申請(qǐng)這一個(gè)環(huán)節(jié)，從而錯(cuò)失了關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　Common App目前來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很成熟了，越來(lái)越多的學(xué)校加入，個(gè)性化的學(xué)校補(bǔ)充問(wèn)題和文書(shū)被整合在Common App平臺(tái)之上，申請(qǐng)者的確十分容易上手。不過(guò)在幫助學(xué)生整理思路時(shí)，發(fā)現(xiàn)往往很多本應(yīng)個(gè)性的問(wèn)題顯得有些雷同與平庸。而只寫(xiě)出Why文書(shū)就可以看出你與所申請(qǐng)學(xué)校的契合也的確過(guò)于“粗暴”。如果只是根據(jù)高三前半年的申請(qǐng)就想要讓學(xué)生找到Fit的夢(mèng)校，實(shí)在是強(qiáng)人所難。大多數(shù)同學(xué)刷校已成金科玉律，但這其實(shí)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。所以如果The Coalition真能夠幫助大家從9年級(jí)就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自我，反思與提升，那么找到Fit的學(xué)校才會(huì)變得可能與現(xiàn)實(shí)。同時(shí)這里作為一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中收益的技術(shù)“小白”，我也希望借助中國(guó)的前沿科學(xué)技術(shù)和正在致力推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”到各行各業(yè)的相關(guān)方面，可以考慮將領(lǐng)域擴(kuò)展到中國(guó)高校的選拔制度的改革上面，畢竟“教育是百年大計(jì)”!

　　CAAS系統(tǒng)里都包含什么?

　　這個(gè)平臺(tái)提供給中學(xué)生3個(gè)免費(fèi)的在線工具，以便讓學(xué)生們提早準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)?；谶@個(gè)平臺(tái)學(xué)生可以把自己所選的經(jīng)歷，材料自動(dòng)集成在最后的申請(qǐng)材料中，并可以在這個(gè)過(guò)程中分享自己成長(zhǎng)與發(fā)展的成果與軌跡，讓值得信賴的人給予幫助、指導(dǎo)而獲得反饋。

　　第一個(gè)工具叫Virtual College Locker(虛擬大學(xué)儲(chǔ)物柜)。這個(gè)在線的Locker可以貯存可能會(huì)在申請(qǐng)環(huán)節(jié)中給予大學(xué)提供的部分素材與信息。這個(gè)Locker的內(nèi)容可以不斷更新，內(nèi)容與形式可以是多樣的，包括生活體驗(yàn)，人生經(jīng)歷，練習(xí)撰寫(xiě)的文書(shū)，學(xué)校的寫(xiě)作案例，上傳你的照片，獎(jiǎng)狀，錄像等等。要知道，這里學(xué)生是主體與核心。學(xué)生是柜子的主人。別人無(wú)權(quán)進(jìn)行干預(yù)。學(xué)生自己決定在Locker里存儲(chǔ)什么樣的東東。

　　第二個(gè)工具叫做Collaboration Platform(協(xié)作平臺(tái))。這個(gè)平臺(tái)旨在讓Locker里面所儲(chǔ)存的素材可以被學(xué)生分享給他所信賴，并對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有影響力和重要作用的人士，比如老師，教練，牧師，家庭成員等，當(dāng)然還有無(wú)憂升學(xué)，而后獲得他們的反饋。這個(gè)平臺(tái)是一個(gè)交流的場(chǎng)所，同時(shí)它也會(huì)幫助學(xué)生通過(guò)無(wú)憂升學(xué)指引與幫助了解學(xué)校，選擇素材，甚至?xí)谶@里與招官進(jìn)行溝通，來(lái)梳理程序，解決困惑，建立溝通與聯(lián)系等。

　　第三個(gè)工具叫Application Portal(申請(qǐng)端口)。這就是類似于目前Common App的一個(gè)大學(xué)申請(qǐng)平臺(tái)。里面包括聯(lián)盟成員校中所要求必備的常規(guī)申請(qǐng)欄目設(shè)計(jì)，同時(shí)也包括各個(gè)學(xué)校特殊的個(gè)性化設(shè)置組成的部分，以便讓申請(qǐng)者可以從自己的Locker中選擇對(duì)應(yīng)有針對(duì)性的材料以便給所選的學(xué)校進(jìn)行上傳提交，作為自己的申請(qǐng)材料的一部分。這也是滿足提高申請(qǐng)錄取程序的高效性與聯(lián)盟學(xué)校多元化需求。

　　為何要采用CAAS系統(tǒng)?

　　據(jù)介紹，這一系統(tǒng)意在建立一個(gè)提供更多升學(xué)機(jī)會(huì)、讓更多學(xué)生能夠接受大學(xué)教育并獲得學(xué)術(shù)成功的申請(qǐng)聯(lián)盟。這個(gè)新舉措的發(fā)起者希望能夠最小化家庭不富裕的學(xué)生們所面臨的劣勢(shì)。因?yàn)樗麄兯幍膶W(xué)校很可能沒(méi)有好的無(wú)憂升學(xué)老師，或者他們無(wú)法請(qǐng)私人導(dǎo)師指導(dǎo)。除了建立一個(gè)新的申請(qǐng)方式外，新聯(lián)盟也希望能夠促進(jìn)高中教育的改革，給更多學(xué)生，而不僅只是申請(qǐng)這些院校的學(xué)生帶去重要的影響?！舅囆g(shù)留學(xué)網(wǎng) https://www.zhixiao1.cn/liuxue/】

　　采用新的申請(qǐng)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)有何影響?

　　隨著新的申請(qǐng)系統(tǒng)的推出，有關(guān)教育專家分析，受影響的應(yīng)該是打算申請(qǐng)2018年9月美國(guó)本科，及之后本科課程的學(xué)生。美國(guó)學(xué)校很可能在短期內(nèi)，允許學(xué)生在不同的系統(tǒng)進(jìn)行申請(qǐng)。建議學(xué)生同時(shí)準(zhǔn)備兩套申請(qǐng)材料，一套文書(shū)資料(展示自己最好狀態(tài))用于申請(qǐng)加州大學(xué)系統(tǒng)或者CA系統(tǒng)或者學(xué)校自身系統(tǒng)，一套作品集(展示成長(zhǎng)過(guò)程)用于申請(qǐng)CAAS系統(tǒng)。另外，學(xué)生需要有心理準(zhǔn)備，就是他們可能會(huì)面對(duì)同一所學(xué)校更多不同層面的競(jìng)爭(zhēng)者，美國(guó)本科申請(qǐng)可能更加激烈。

　　也有國(guó)內(nèi)有關(guān)專家表示，盡管美國(guó)大學(xué)即將啟用CAAS系統(tǒng)，但美國(guó)大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)并不會(huì)因?yàn)樾碌南到y(tǒng)而改變。相比較而言，新系統(tǒng)注重學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，現(xiàn)有系統(tǒng)更加注重學(xué)生文書(shū);新系統(tǒng)能更全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和優(yōu)勢(shì)，而不僅是文書(shū)。不過(guò)，新系統(tǒng)鼓勵(lì)9年級(jí)學(xué)生盡早了解大學(xué)申請(qǐng)相關(guān)事宜，促使計(jì)劃留學(xué)的中學(xué)生們盡早規(guī)劃留學(xué)。同時(shí)，新系統(tǒng)要求申請(qǐng)者從他們的申請(qǐng)文檔中提交一件作品，“而不是另一篇500字的短文”，讓招生官團(tuán)隊(duì)們能看到學(xué)生真實(shí)的作品。

　　很顯然，新聯(lián)盟平臺(tái)設(shè)計(jì)的從9年級(jí)就開(kāi)始的申請(qǐng)準(zhǔn)備，勢(shì)必加大無(wú)憂升學(xué)、留學(xué)顧問(wèn)的作用，也預(yù)示著申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的準(zhǔn)備越早越好。

　　請(qǐng)學(xué)生至少需提前四年準(zhǔn)備申請(qǐng)

　　據(jù)悉，目前，很多國(guó)內(nèi)高中生，打算高中最后一兩年才沖刺美國(guó)本科，新系統(tǒng)將會(huì)讓這些學(xué)生很吃虧。因?yàn)?ldquo;CAAS系統(tǒng)”是記錄學(xué)生從高中九年級(jí)一直到十一年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活、比賽等，如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)初三到高一(相當(dāng)于美國(guó)九年級(jí)到十年級(jí))所參加的活動(dòng)相對(duì)空白，沒(méi)有成長(zhǎng)，到了高二才開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)、參加課外活動(dòng)提升學(xué)術(shù)背景、參加夏令營(yíng)增加對(duì)美國(guó)學(xué)校的了解，那就會(huì)比其他國(guó)家及美國(guó)的學(xué)生缺少了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，學(xué)生至少要在初二就進(jìn)行留學(xué)規(guī)劃咨詢，初三(相當(dāng)于美國(guó)9年級(jí))就要開(kāi)始積極參加活動(dòng)，及時(shí)更新“CAAS系統(tǒng)”的申請(qǐng)信息。

　　無(wú)論采用什么樣的申請(qǐng)系統(tǒng)，熟知美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)條件和入學(xué)要求，不斷提升學(xué)生自身素質(zhì)和能力是最重要的。只有學(xué)生本身實(shí)力足夠強(qiáng)，才能最終進(jìn)入心儀的大學(xué)。

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