現(xiàn)如今，國內(nèi)越來越多的家長選擇讓孩子中學(xué)就赴美留學(xué)。那么，中國學(xué)生中學(xué)赴美留學(xué)的優(yōu)勢到底在哪里呢?下面，學(xué)校百科網(wǎng)（https://www.zhixiao1.cn/liuxue/）為大家介紹下中學(xué)赴美留學(xué)的優(yōu)勢，希望對大家有幫助! 同時歡迎大家關(guān)注我們的微信公眾號“留學(xué)申請F(tuán)ree”和微信(Betty8990)我們將及時為大家解答各類留學(xué)問題。
一、完善的課程體系，更利于學(xué)生的全面發(fā)展
首先，美國的中學(xué)沒有初中高中之分。一般是7-12年級，其中7-8年級稱為middle school，9-12年級稱為high school。一般學(xué)生的課程分為必修和選修，時間一般是上午8:30-11:30以及下午13:00-15:00之間。下午三點以后到五點是學(xué)生的課外活動時間，在這個時間段，學(xué)生可以自由的根據(jù)個人的特長和興趣愛好去選擇自己喜歡的課外活動或者社團(tuán)活動。成績比較優(yōu)異的學(xué)生在這個時間段還可以選擇去上學(xué)校的榮譽(yù)課程以及大學(xué)的AP課程，不同學(xué)校開設(shè)的榮譽(yù)課程和AP課程是不一樣的。一些剛?cè)雽W(xué)英語基礎(chǔ)較差的國際生還可以在這個階段去上學(xué)校提供的語言課程。需要注意的是，課外活動雖然學(xué)生可以自由的選擇自己喜歡的活動，但是必須選擇。通過這樣的課程體系，不斷地去幫助學(xué)生挖掘自己的特長和興趣點，讓學(xué)生更快的明白自己喜歡做什么，適合做什么。為學(xué)生以后的大學(xué)升學(xué)以及以后的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。
反觀國內(nèi)教育，只通過高考這一考試去選撥人才，本身就是不公平的。人才是具有多樣性的，并不是每個人都擅長考試。國內(nèi)一刀切的淘汰制，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多“高分低能”現(xiàn)象。
二、進(jìn)入名校的“敲門磚”
無論是去美國讀中學(xué)，還是讀本科，學(xué)生和家長最大的愿望就是名牌大學(xué)!在國內(nèi)準(zhǔn)備也好，出國準(zhǔn)備也罷，大家都是以名校為目標(biāo)，一步一步往前走的。曾 經(jīng)有人問：憑什么相似的高中成績、相似的托福成績，我和他(某在美高中學(xué)生)申請的同一所學(xué)校，他錄取了，我卻沒有。答案可能就是一個——美國高中背景。美國的大學(xué)在招收國際生的時候，更加承認(rèn)擁有美國高中學(xué)術(shù)背景的學(xué)生。
學(xué)生越早去美國，那么學(xué)校對于學(xué)生語言上的要求也越低;如學(xué)生9年級開始就在美國上學(xué)，甚至可以在升入大學(xué)時，免考托福;許多美國的中學(xué)就有SAT和托福的考場，這也大大的免除了學(xué)生參加考試的舟車勞頓之苦。
近年來，中國學(xué)生進(jìn)入美國大學(xué)后的退學(xué)率在逐年攀升，究其原因就是不能很好地適應(yīng)美國的大學(xué)課程體制，中國學(xué)生“高分低能”的劣勢在這個時候就體現(xiàn)出來了。我們前面說到的美國中學(xué)的課程體制已經(jīng)給學(xué)生在完成大學(xué)的課程打下了扎實的基礎(chǔ)，能夠很好地避免學(xué)生出現(xiàn)“進(jìn)得去，出不來的尷尬”。這也是大家所說的美國教育精髓“寬進(jìn)嚴(yán)出”的意義。“寬進(jìn)”是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面?zhèn)€性化發(fā)展，而“嚴(yán)出”的意義在于要讓學(xué)生真正的掌握專業(yè)的學(xué)術(shù)要求。
三、盡快融入當(dāng)?shù)厣?，了解?dāng)?shù)匚幕?，建立自己?ldquo;生活圈”
孩子年紀(jì)越小，適應(yīng)能力越強(qiáng)，也能更快更好的去完成自己的國外求學(xué)路。許多家長會很容易忽略孩子在國外社交圈的重要性。我之前有個女學(xué)生在大二的時候，被美國一所前50的學(xué)校退學(xué)回來。這個學(xué)生從小就屬于大家所說的鄰居家的孩子那一類，成績優(yōu)秀，多才多藝。一直是父母的驕傲。大家都不明白這么優(yōu)秀的一個女孩子，怎么可能被退學(xué)呢。后來在和她聊天的過程中，我才了解到，去到國外后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)國外文化差異非常大，自己很難融入到當(dāng)?shù)厣?，建立自己?ldquo;生活圈”。進(jìn)而影響到自己的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致了最終的退學(xué)。
由此可見，文化差異也是中國學(xué)生國外求學(xué)的一大攔路虎。經(jīng)常聽到很多留學(xué)回來的學(xué)生說，自己在國外四年，交到的外國朋友兩只手都數(shù)的清。而中學(xué)階段的學(xué)生，年齡小，適應(yīng)性強(qiáng)，能夠很快的融入陌生的環(huán)境。
四、“純母語”的環(huán)境，提升語言水平和思維，減少大學(xué)課程磨合階段
“純母語”的環(huán)境，以及學(xué)校提供的免費語言培訓(xùn)課程，能夠達(dá)到事半功倍的效果。盡早的接觸到美國課程，以及中學(xué)階段課程難度相對大學(xué)來說較為簡單。也能夠讓中國學(xué)生在美國大學(xué)階段，不容易出現(xiàn)課程聽不懂，跟不上的問題。
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