每年去美國(guó)留學(xué)的人數(shù)居高不下，其中藝術(shù)類的留學(xué)生群體也逐漸壯大。藝術(shù)管理作為一門新興學(xué)科，在美國(guó)多元的文化環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

　　在藝術(shù)管理教育界，關(guān)于藝術(shù)管理專業(yè)如何設(shè)計(jì)和設(shè)置，一直是頗有爭(zhēng)議的，各國(guó)各校的做法也不盡相同。美國(guó)最早的藝術(shù)管理專業(yè)，據(jù)說(shuō)就設(shè)在哈佛大學(xué)商學(xué)院 (Harvard business school program in arts management)，但這個(gè)項(xiàng)目早已煙消云散了?，F(xiàn)在美國(guó)仍有幾個(gè)學(xué)校的藝術(shù)管理專業(yè)設(shè)在商學(xué)院，但只是很少數(shù)。比較好的藝術(shù)管理專業(yè)往往設(shè)在教育學(xué)院或藝術(shù)學(xué)院。

　　在中國(guó)大陸的情況則不同，新創(chuàng)建的藝術(shù)管理專業(yè)大都設(shè)在藝術(shù)學(xué)院。這種狀況的形成，各國(guó)各校有其具體的塬因，不能一概而論。比如說(shuō)，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院藝術(shù)與人文系下屬的藝術(shù)管理碩士項(xiàng)目，1971年最早開(kāi)設(shè)在哥大的藝術(shù)學(xué)院，授予的是藝術(shù)碩士學(xué)位(MFA);1990年由于院系調(diào)整，該項(xiàng)目轉(zhuǎn)入教育學(xué)院，授予文學(xué)碩士學(xué)位(MA)?，F(xiàn)在該專業(yè)比較強(qiáng)調(diào)教育學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院、法學(xué)院、新聞學(xué)院等協(xié)作辦學(xué)，學(xué)生可以跨院選課，但有些學(xué)生們?nèi)杂胁簧賯€(gè)人的看法。

　　專家認(rèn)為，藝術(shù)管理專業(yè)設(shè)在什么學(xué)院并不重要，各種做法各有其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，要根據(jù)各校各專業(yè)具體條件和定位而言。設(shè)在教育學(xué)院，可以更加側(cè)重藝術(shù)管理的社會(huì)教育性。設(shè)在藝術(shù)學(xué)院，可以更加強(qiáng)調(diào)藝術(shù)方面的專業(yè)性。設(shè)在商學(xué)院，可以更側(cè)重藝術(shù)管理的商業(yè)經(jīng)營(yíng)方面。設(shè)在公共管理學(xué)院，可以更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)管理的政策層面和公共服務(wù)性。

　　在比較理想的情況下，藝術(shù)管理專業(yè)最好能設(shè)置在綜合性大學(xué)，這樣可以充分利用大學(xué)各個(gè)學(xué)院的資源，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和優(yōu)勢(shì)，與導(dǎo)師一起來(lái)設(shè)計(jì)各自的課程和研究方向，可以全校范圍內(nèi)交叉選課。另外，藝術(shù)管理專業(yè)最好能設(shè)置在文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)多、活動(dòng)豐富、實(shí)踐機(jī)會(huì)多的大城市，這樣能讓學(xué)生更多地接觸藝術(shù)，接觸實(shí)踐，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)能力。也覺(jué)得，藝術(shù)管理專業(yè)設(shè)置最好是在碩士以上層面，而且要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際任務(wù)經(jīng)驗(yàn)。在本科層面設(shè)置藝術(shù)管理專業(yè)不是理想的選擇，因?yàn)楸究聘匾氖峭ㄗR(shí)教育，目的是讓學(xué)生打好綜合的知識(shí)基礎(chǔ)，而不是過(guò)早強(qiáng)調(diào)專業(yè)和實(shí)務(wù)。至于博士層面的藝術(shù)管理專業(yè)，則可更加強(qiáng)調(diào)研究和教育，目標(biāo)是培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域的研究人員和高校師資。

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