高考復(fù)讀是一種通過(guò)重新參加高考來(lái)提高成績(jī)的方式。雖然這種方法需要投入更多的時(shí)間和精力，但是在正確的指導(dǎo)和輔導(dǎo)下，高考未取得理想分?jǐn)?shù)的情況下復(fù)讀是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。今天我們來(lái)介紹一昆明鐘英實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
復(fù)讀生有什么劣勢(shì)？
1. 相比于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀生很容易缺乏自信心。
復(fù)讀生都經(jīng)歷過(guò)高考，當(dāng)看到昔日同學(xué)已踏入大學(xué)校園，享受美好的大學(xué)生活。他們自覺不自覺地把高考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對(duì)保持身心健康，提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。同學(xué)異樣的眼光“高四”，這個(gè)稱呼相信很多高中生都不會(huì)陌生。復(fù)讀生會(huì)收獲很多異樣的眼光和區(qū)別對(duì)待，如何摒棄掉這些外部因素對(duì)考生的影響，將會(huì)是一個(gè)非常重要的因素。
2. 不確定因素增加。
告別了相伴至少兩年的同學(xué)和老師，告別了熟悉的環(huán)境，要到復(fù)讀學(xué)校接受更嚴(yán)格的考驗(yàn)，各種關(guān)系都要自己來(lái)處理。對(duì)于來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多的考生會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，而這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程是個(gè)非常不確定的因素，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)一定要重視。每年高考的難度都不一樣，各院校的錄取分?jǐn)?shù)線也有差別。如果考生復(fù)讀的時(shí)候沒有合理安排自己的時(shí)間，又會(huì)面臨再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，失敗成功，概率一半一半，萬(wàn)一又有什么不可抗力因素呢？
3.對(duì)第二年高考政策的錯(cuò)誤理解。
每年都會(huì)有很多關(guān)于第二年高考復(fù)讀有變的小道消息。比如：今年開始不招收復(fù)讀生了；今年高考人數(shù)增加太多而招生計(jì)劃沒有成比例增加了等等。對(duì)這些小道消息，很多復(fù)讀生難辨真?zhèn)?，從而影響了自己的?fù)讀。
4.復(fù)讀壓力較大。
復(fù)讀生在復(fù)讀前都會(huì)有過(guò)這樣的疑問(wèn)：復(fù)讀一年太累，壓力太大了，我自己能堅(jiān)持住嗎？由于應(yīng)屆時(shí)沒有考上大學(xué)或沒有考上理想中的大學(xué)以后再次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中很多父母和親人會(huì)比原來(lái)更加關(guān)注你的學(xué)業(yè)成績(jī)，希望這次考得更好，無(wú)形之中又施加了壓力，會(huì)給他們消極的心理暗示，如果你不努力就會(huì)像上一次一樣考不好。同時(shí)自己也會(huì)認(rèn)為給家人和親人帶來(lái)了更多的痛苦和麻煩，也就不能很好地平衡自己的心態(tài)安心學(xué)習(xí)，總是帶有負(fù)罪感。所以會(huì)焦慮、不安、緊張等。復(fù)讀與否各有利弊，相信心中自有衡量，如果已經(jīng)做了選擇，請(qǐng)不要再躊躇猶豫、患得患失，沒有一種選擇是天生正確或者錯(cuò)誤的，但你能通過(guò)自己來(lái)證明這個(gè)選擇的性質(zhì)。你只能選擇一個(gè)方向，也只能看到這個(gè)方向的風(fēng)景，唯一的出路是向前走。別人的意見只能是參考，希望你遵從自己的內(nèi)心，如魚飲水，冷暖自知，選擇權(quán)要把握在自己手上。復(fù)讀這一年，需要去學(xué)著去獨(dú)當(dāng)一面，去收拾爛攤子，去對(duì)自己負(fù)責(zé)，去爭(zhēng)取什么。有些人即便復(fù)讀失敗，也不曾說(shuō)過(guò)后悔，低谷的自己使勁往上爬，狼狽但是值得。