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1.維歐國際教育
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2.SIA國際藝術(shù)教育
3.斯芬克
4.美行思遠(yuǎn)藝術(shù)
5.Rosso藝術(shù)教育
6.留求藝
7.ACG國際藝術(shù)
8.LAC教育
9.SKD國際教育
10.AF作品集輔導(dǎo)
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八大藝術(shù)留學(xué)專業(yè)平面設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì),是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式,加以文字、 透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字,借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。在精 …
交互設(shè)計(jì)交互設(shè)計(jì)(Interaction Design),是定義、設(shè)計(jì)人造系統(tǒng)的行為的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。人造物,即人工制成物品,例如軟件、移動設(shè)備、人造環(huán)境 …
插畫插畫是運(yùn)用圖案表現(xiàn)的形象,線條、形態(tài)清晰明快,制作方便。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中,插畫設(shè)計(jì)可以說是最具有表現(xiàn)意味的,它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系, …
純藝術(shù)純藝突出一個純字,包括:油畫、水彩、國畫、雕塑、書法等。純藝術(shù)主要是精神性的,它雖然使用物質(zhì)材料,但是這些材料只是構(gòu)建藝術(shù)形象的基礎(chǔ),能 …
建筑設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)(Architectural Design )是指建筑物在建造之前,設(shè)計(jì)者按照建設(shè)任務(wù),把施工過程和使用過程中所存在的或可能發(fā)生的問 …
室內(nèi)設(shè)計(jì)室內(nèi)設(shè)計(jì)是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段和建筑設(shè)計(jì)原理,創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi) …
工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)是指為了達(dá)到某一特定目的,從構(gòu)思到建立一個切實(shí)可行的實(shí)施方案,并且用明確的手段表示出來的系列行為。它包含了一切使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行生產(chǎn) …
服裝設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)以時尚設(shè)計(jì)師為職業(yè)導(dǎo)向,學(xué)生將會在時尚設(shè)計(jì)的各個方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練,包括草圖,創(chuàng)造性設(shè)計(jì),電腦應(yīng)用,打褶皺,服裝結(jié)構(gòu)等,并學(xué)會如何 …
新東方前途出國機(jī)構(gòu)簡介新東方前途出國成立于1996年,是新東方旗下從事出國留學(xué)服務(wù)的專職機(jī)構(gòu),公司已經(jīng)與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、 法國、荷蘭、俄羅斯、瑞士、丹麥、瑞典、芬蘭、挪威、日本、中國香港、韓國、新加坡等地多所院校和教育機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系,與幾百所海外知名院校達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議。目前在全國42個城市設(shè)立了分公司,覆蓋北京、上海、廣州、深圳、天津、西安、武漢、杭州、成都、南京、鄭州、長沙、大連、青島等國內(nèi)主要留學(xué)市場;并在英國倫敦、澳大利亞悉尼和墨爾本、加拿大多倫多、日本東京設(shè)有全資子公司。
機(jī)構(gòu)怎么樣?看看客戶是如何評價:
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賀同學(xué):老師超級負(fù)責(zé)!十月申請不到一個月就收到offer了
白同學(xué):今天路過他們家,想起了在這家機(jī)構(gòu)的日子,在留學(xué)留學(xué)老師的幫助下我被5所新常春藤大學(xué)的錄?。?strong class="keylink">范德堡大學(xué)(人文學(xué)院與哈佛人文學(xué)院齊名),埃默里大學(xué),萊斯大學(xué),加州大學(xué)洛杉磯分校,北卡教堂山分校,和一所公立常春藤的錄?。和旣悓W(xué)院。我被錄取的專業(yè)是傳媒/社會學(xué)。除學(xué)習(xí)之外,我參加的活動比較廣,獲得過一些比較有含金量的獎項(xiàng)。他們家的老師幫助我把自己所參與的活動和想申請的專業(yè),職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來。我的專業(yè)目標(biāo)有傳媒和社會學(xué)兩個選擇。在頭腦風(fēng)暴的過程中,哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院MPA碩士全額獎學(xué)金獲得者冉維老師也參與了討論,經(jīng)過溝通我們最終決定根據(jù)我的經(jīng)歷,申請了社會學(xué),Essay的寫作主線也就定了下來。
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