答案優(yōu)選

以上所列舉的都是本科專業(yè)，方向很廣，研究生專業(yè)相對(duì)而言，細(xì)致多了，而且針對(duì)性很強(qiáng)。 總的來(lái)說(shuō)，航空航天是工程性極強(qiáng)的行業(yè)，其中集中了許多尖端技術(shù)。正因?yàn)槿绱?，飛行器的設(shè)計(jì)、制造需要極大的財(cái)力和人力的投入，并且需要很長(zhǎng)時(shí)間的積累才能形成規(guī)模。這種性質(zhì)決定了這是一個(gè)對(duì)國(guó)家計(jì)劃和國(guó)家政策非常敏感的行業(yè)，需要國(guó)家的直接支持。就目前我國(guó)現(xiàn)狀而言，航空航天適合于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，因?yàn)橥陲w機(jī)制造中會(huì)違背市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，用業(yè)內(nèi)一句比較流行話叫“航空件，不計(jì)成本”。
航空航天事業(yè)是一個(gè)極其龐大、復(fù)雜、綜合的系統(tǒng)工程，因此，從廣義上講，航空航天專業(yè)是一個(gè)基本涵蓋了理、工、文等領(lǐng)域的綜合專業(yè)，如材料專業(yè)、電子工程專業(yè)、自動(dòng)控制專業(yè)和制造專業(yè)等等。以哈爾濱工業(yè)大學(xué)為例，針對(duì)航空航天就設(shè)置了自動(dòng)化、工程力學(xué)、復(fù)合材料與工程專業(yè)、電子科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)。

目前，哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)等21所普通高校開辦了航空航天專業(yè)，專業(yè)也由最初的4個(gè)發(fā)展到涵蓋航空航天科學(xué)的所有學(xué)科，逐步形成了國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)與地方高校共同培養(yǎng)不同層次航空航天人才的格局。同時(shí)，航天人才培養(yǎng)也形成了由學(xué)士、碩士到博士的完整學(xué)歷教育體系。
首先，航空航天院校不等于軍校。在我國(guó)，除了部隊(duì)所屬院校外，設(shè)立航空航天專業(yè)的高校已經(jīng)有21所了，其中隸屬于工業(yè)和信息化部的高校有北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等6所，教育部所屬高校有清華大學(xué)、廈門大學(xué)、湖南大學(xué)等7所，交通運(yùn)輸部所屬高校有中國(guó)民航大學(xué)，地方所屬高校有長(zhǎng)春大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、南昌航空大學(xué)等7所。在這些高校中，部分高校招收國(guó)防生，報(bào)考國(guó)防生的考生錄取與軍隊(duì)院校同屬提前批次錄取。
其次，學(xué)航空航天專業(yè)不是男生的專利。在上述21所高校招生簡(jiǎn)章里，不存在性別歧視和不錄取女生到相關(guān)專業(yè)的問(wèn)題。進(jìn)入大學(xué)后，男生女生學(xué)習(xí)是一樣的。在一些高校里，女生學(xué)習(xí)成績(jī)往往好于男生;在實(shí)踐能力上，女生也是“巾幗不讓須眉”。例如，在北航宇航學(xué)院，大學(xué)本科生獨(dú)立參與的“北航一號(hào)”探空火箭項(xiàng)目組以及參加“馮如杯”科技競(jìng)賽的團(tuán)隊(duì)里，女生的比例遠(yuǎn)高于在校生中的男女生比例。

第三，航空航天專業(yè)不是培養(yǎng)飛行員或航天員。在這些高校中，北航設(shè)立了培養(yǎng)飛行員的專業(yè)，這不代表著高校航天專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)就是飛行員或宇航員，其培養(yǎng)目標(biāo)是航天工程領(lǐng)域的技術(shù)與管理人才。除了飛行員專業(yè)對(duì)身高和性別有一定要求外，其他專業(yè)并沒(méi)有這方面限制。航空航天專業(yè)對(duì)考生的身體要求統(tǒng)一執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘聯(lián)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢指導(dǎo)意見(jiàn)》。
航空航天類專業(yè)對(duì)同學(xué)們的要求是“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力，高素質(zhì)、重創(chuàng)新”。同學(xué)們要學(xué)習(xí)和掌握航空航天技術(shù)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，接受航空航天飛行器工程方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，良好的實(shí)踐能力和分析、解決問(wèn)題的能力，以及創(chuàng)新能力。畢業(yè)生在數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，在邏輯、分析、空間想象力、推理等思維上優(yōu)勢(shì)明顯，知識(shí)面寬，適應(yīng)力強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ?。本科畢業(yè)生考取研究生的比例很高，申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的成功率也較高。