優(yōu)選答案

大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)是一項(xiàng)在我國(guó)各高校運(yùn)行多年的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系, 是學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)重要參照標(biāo)準(zhǔn)。它不同于中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名, 而是涉及學(xué)生的思想品德、動(dòng)手能力、心理素質(zhì)、體育技能等多方面的量化體系。

大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)是我國(guó)目前許多高校采用的對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行綜合考核和評(píng)估的方式之一。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng), 有助于大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展, 有助于培養(yǎng)大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的精神, 有助于教師有效地教育和管理學(xué)生。

大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)的意義不僅在于它是大學(xué)生教育管理的一種有效手段, 而且也是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。把定性和定量考核結(jié)合起來, 實(shí)施大學(xué)生綜合測(cè)評(píng), 對(duì)大學(xué)生實(shí)行科學(xué)化和規(guī)范化管理, 有利于使學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。同時(shí), 根據(jù)綜合測(cè)評(píng)的結(jié)果, 學(xué)?？梢院饬咳瞬诺呐囵B(yǎng)質(zhì)量, 社會(huì)可以衡量學(xué)校的辦學(xué)效果。綜合測(cè)評(píng)還是學(xué)校各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。

綜合測(cè)評(píng)的關(guān)鍵在于“綜合”兩字, 即不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)判學(xué)生的能力和優(yōu)劣。學(xué)生的素質(zhì)是多方面的, 僅僅根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)定學(xué)生的優(yōu)劣有極其嚴(yán)重的片面性與誤導(dǎo)性。忽視大學(xué)生全面發(fā)展, 只關(guān)注其學(xué)習(xí)成績(jī)必然導(dǎo)致學(xué)生死讀書、讀死書, 不利于學(xué)生成長(zhǎng)成才。