想要報(bào)考(雙語(yǔ))繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū)，考生需要先將報(bào)名資料提交到報(bào)考機(jī)構(gòu)，由機(jī)構(gòu)人員統(tǒng)一向頒發(fā)證書(shū)的部門(mén)進(jìn)行遞交，個(gè)人是不能直接報(bào)名的。(雙語(yǔ))繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū)考試主要以理論知識(shí)為主，考試內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。

　　什么是(雙語(yǔ))繪本閱讀指導(dǎo)師

　　繪本并不僅僅服務(wù)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更為根本的是作為親子溝通交流的媒介存在。繪本需要“讀給孩子聽(tīng)”，將繪本從視覺(jué)的層面延展至五感的維度。讀繪本的人與聽(tīng)繪本的人之間的情感共鳴和互通，才是繪本幸福力的源泉所在。

　　(雙語(yǔ))繪本閱讀指導(dǎo)師能力

　　1.引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣，利用正確的閱讀方法進(jìn)行閱讀

　　閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從興趣的獲得開(kāi)始，所以閱讀首先要是愉快的體驗(yàn)，漸漸地才進(jìn)入養(yǎng)成習(xí)慣的日常，“引導(dǎo)”在這其中扮演著至關(guān)重要的作用。

　　如何讓繪本閱讀是好玩的、有趣的，如何把原本覺(jué)得沒(méi)意思的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化成好奇和冒險(xiǎn)，都需要引導(dǎo)，也可以被改變

　　2.提升孩子閱讀能力，幫助兒童在閱讀中提升閱讀能力和學(xué)習(xí)力

　　書(shū)非讀不可，可是“如何讀”才能讀得全面、讀得深入則需要一套系統(tǒng)的方法論作為支撐。

　　正確的閱讀方法將有助于提高閱讀效率，并借此獲得閱讀的成就感，以及可持續(xù)的提升學(xué)習(xí)力。

　　(雙語(yǔ))繪本閱讀指導(dǎo)師證書(shū)用途

　　1.開(kāi)始閱讀該領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)之路;

　　2.激活閱讀教師的專(zhuān)業(yè)形象;

　　3.從教育行業(yè)的實(shí)踐導(dǎo)師那里獲得豐富的經(jīng)驗(yàn);

　　4.開(kāi)辟個(gè)人創(chuàng)業(yè)和教育副業(yè)的道路;

　　5.雙減政策下平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，繼續(xù)在教育行業(yè)發(fā)力;

　　6.聚集重視閱讀的高端讀者，啟動(dòng)新的營(yíng)收項(xiàng)目;

　　7.在頻率伙伴的支持下，開(kāi)始進(jìn)入英語(yǔ)閱讀領(lǐng)域的前沿學(xué)習(xí)圈;

　　8.更多的身份，更多的信任，更多的可能性;

　　9.在教育的道路上，我希望能陪你探索更多的無(wú)限可能。