各位老鐵們，大家好，今天由我來(lái)為大家分享如何提高中職學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量 詳細(xì)03，以及中職汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)研討的相關(guān)問(wèn)題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動(dòng)力，謝謝大家了哈，下面我們開(kāi)始吧！

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作總結(jié)

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是指汽車(chē)修理、汽車(chē)美容、汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)商務(wù)、汽車(chē)文化等與汽車(chē)相關(guān)的所有行業(yè)。下面是我為大家整理的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

20XX年，汽車(chē)工程系在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，以落實(shí)山東省示范學(xué)校項(xiàng)目為引領(lǐng)，以分級(jí)達(dá)標(biāo)和特色專(zhuān)業(yè)評(píng)選為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞“教育教學(xué)、學(xué)生實(shí)習(xí)、技能抽測(cè)”等方面，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)年工作要點(diǎn)，加強(qiáng)汽車(chē)工程系的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，積極開(kāi)展有效課堂活動(dòng)，汽車(chē)工程系的全體教職工以積極的改革姿態(tài)支持系的各項(xiàng)工作，唯有扎扎實(shí)實(shí)的努力工作，不斷開(kāi)創(chuàng)汽車(chē)工程系的新局面，才能不被社會(huì)淘汰，充分發(fā)揮汽車(chē)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)作用，創(chuàng)新教研和教學(xué)模式，改進(jìn)技能教學(xué)與訓(xùn)練方法，加大技能訓(xùn)練力度，提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)了“教好教會(huì)，學(xué)好學(xué)會(huì)”的基本目標(biāo)。根據(jù)本學(xué)年初工作計(jì)劃，現(xiàn)將一學(xué)年情況匯報(bào)如下：

一、人員構(gòu)成

上半年汽車(chē)工程系有教師21人，文化課7人（胡興軍、朱章啟、王光文、孫霞、徐瑩）、專(zhuān)業(yè)課10人《專(zhuān)職7人（趙俊山、石磊、趙平、閻猛、胡克曉、薛凱洲、景志陽(yáng)）校聘3人（胡忠義、曹祿義、路永壯）、住院1人（譚姝麗）》；非汽車(chē)系教師6人（王曉華、殷巧玲、趙輝、萬(wàn)旭、張娜娜、儀秀潔）；

下半年教師19人，文化課4人（胡興軍、朱章啟、王光文、徐瑩）、專(zhuān)業(yè)課10人《專(zhuān)職7人（趙俊山、石磊、趙平、閻猛、趙玉春、景志陽(yáng)、譚姝麗）校聘3人（胡忠義、曹祿義、路永壯）》；非汽車(chē)系教師4人（王曉華、馬雁、孫霞、米廣浩）；

專(zhuān)職教師的增加使專(zhuān)業(yè)教學(xué)的穩(wěn)定性大大提高，本年度在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的`合作下已順利圓滿完成預(yù)定各項(xiàng)工作。

二、完成工作

1、完成第七屆上海通用教學(xué)

2、參與濟(jì)南市抽測(cè)成績(jī)優(yōu)異——汽車(chē)專(zhuān)業(yè)平均98.5分（全市第一）

3、完成濟(jì)南市汽修命題——發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修濟(jì)南市統(tǒng)考試卷命題

4、組織市汽修網(wǎng)絡(luò)教研七次、參與職教專(zhuān)業(yè)活動(dòng)

5、安置13級(jí)汽車(chē)學(xué)生就業(yè)——在班主任積極配合下先后全部安置學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)42單位（僅有6人未從事本專(zhuān)業(yè)），校內(nèi)階段性實(shí)習(xí)效果好，校外企業(yè)實(shí)習(xí)班主任定期巡查、加強(qiáng)聯(lián)系、調(diào)控管理落到實(shí)處

6、完成計(jì)算機(jī)技能鑒定工作——14級(jí)所有學(xué)生參加技能鑒定

7、積極參加學(xué)校組織的跳繩與詩(shī)歌朗誦比賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)

8、積極參加招生及宣傳工作——區(qū)內(nèi)包校及區(qū)外宣傳積極參與、服從調(diào)配

9、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室第二課堂的開(kāi)展——利用每天下午3：50到放學(xué)時(shí)間在汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室由專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師、大賽優(yōu)秀選手與高一學(xué)生共同開(kāi)展，具體內(nèi)容包括技能大賽所有項(xiàng)目和教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

10、20XX年6月?lián)螡?jì)南市說(shuō)課評(píng)委

11、20XX年7月參加山東省骨干教師汽車(chē)車(chē)身修復(fù)培訓(xùn)

12、20XX年9月編寫(xiě)教材——北京交通大學(xué)出版社《汽車(chē)材料》；《汽車(chē)電控發(fā)動(dòng)機(jī)檢修》

13、課題研究：20XX年5月《汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理評(píng)價(jià)機(jī)制和改革創(chuàng)新》；《職業(yè)院校教師信息化碎片式培訓(xùn)培養(yǎng)模式研究》

14、20XX年9月評(píng)為濟(jì)南市首席技師

15、20XX年9月參加濟(jì)南市第四屆“交運(yùn)杯”職業(yè)技能大賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)

16、20XX年10月入選全國(guó)機(jī)械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（20XX屆）汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員

17、20XX年10月參加“山東省職業(yè)院校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課程改革人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研討會(huì)”

18、20XX年10月參加濟(jì)南市職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車(chē)運(yùn)用與維修賽項(xiàng)。分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

19、20XX年10月被濟(jì)南市教育教學(xué)研究院評(píng)為品牌專(zhuān)業(yè)

20、20XX年11月參加上汽通用汽車(chē)校企合作項(xiàng)目全國(guó)顧問(wèn)年會(huì)

21、20XX年11月走進(jìn)育園學(xué)校奉獻(xiàn)愛(ài)心

22、20XX年11月中德諾浩（北京）教育投資有限公司院校合作部來(lái)學(xué)?？疾?。

23、20XX年11月高一（15級(jí)）學(xué)生山青世界一周活動(dòng)

24、20XX年11月參加20XX年山東省職業(yè)院校技能大賽中職組“世達(dá)杯”汽車(chē)運(yùn)用與維修項(xiàng)目比賽——汽車(chē)車(chē)身修復(fù)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)

25、20XX年11月完成汽車(chē)維修工技能鑒定工作——14級(jí)所有學(xué)生參加

26、20XX年論文“上好開(kāi)學(xué)第一課”刊登《汽車(chē)與駕駛維修》第10期P35頁(yè)

27、20XX年12月濟(jì)南市教育局分級(jí)認(rèn)定汽車(chē)運(yùn)用與維修為示范性專(zhuān)業(yè)

28、20XX年1月汽車(chē)類(lèi)(中職)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)暨新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)建設(shè)研討會(huì)

29、20XX年1月第二批由上海通用ASEP項(xiàng)目執(zhí)行公司更換英朗和科魯茲轎車(chē)各一輛

30、20XX年1月濟(jì)南惠通陸華簽約

回顧一學(xué)年汽車(chē)工程系工作是快樂(lè)的，集體是團(tuán)結(jié)的，教育教學(xué)是貼近企業(yè)實(shí)際的，專(zhuān)業(yè)特色是彰顯的，項(xiàng)目教學(xué)是實(shí)效的，辛勤的奉獻(xiàn)、默默地耕耘、務(wù)實(shí)的精神是汽車(chē)工程系固有的特色，技能訓(xùn)練培養(yǎng)綜合素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)品牌輻射專(zhuān)業(yè)發(fā)展，企業(yè)認(rèn)可檢測(cè)專(zhuān)業(yè)效果，學(xué)做合一強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)技能，學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)供不應(yīng)求，這足以說(shuō)明我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，以能力培養(yǎng)為本位，提高課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)“教好教會(huì)”、“學(xué)好學(xué)會(huì)”和專(zhuān)業(yè)系為把汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“職業(yè)人”的目標(biāo)是正確的。

在此感謝一直關(guān)注和默默幫助及積極配合我系工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們，道一聲謝謝！我們堅(jiān)信“把簡(jiǎn)單工作做好就是不簡(jiǎn)單”，在今后的工作中，我們將在做好本專(zhuān)業(yè)系常規(guī)工作的基礎(chǔ)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，力爭(zhēng)為社會(huì)培養(yǎng)出素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的“職業(yè)人”而繼續(xù)努力。

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃

中職教師是實(shí)用技能的傳授者，他傳授的技能是學(xué)生生存的根本，他們的辛勤工作為國(guó)家培養(yǎng)出一批批出色的職業(yè)人才。下面我給大家?guī)?lái)2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃，希望大家喜歡!

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃1

雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用。在__上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟悉，通過(guò)同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選班干，但因部分班干能力不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來(lái)選擇班干。

4、要組織和開(kāi)展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛(ài)等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等。

(1)環(huán)境的潛移默化

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我提供了極大的幫助，讓我如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我一定會(huì)更加的努力工作，讓學(xué)生在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃2

我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下20__學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。

其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家，既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

一、制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的'掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

三、加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言能力，專(zhuān)業(yè)能力和書(shū)面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

四、提高反思性教學(xué)能力

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們只有通過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

五、積極參加征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。

六、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以技能為重點(diǎn)”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，不斷提升教學(xué)管理水平，追求科學(xué)、高效和精細(xì)、時(shí)效管理方式;把職高升學(xué)、中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)關(guān)工作作為長(zhǎng)期的工作重心，加大教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及考核獎(jiǎng)懲力度，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)的.，建立健全教師業(yè)績(jī)考核方案。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化課程、課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)模式和教學(xué)管理制度的改革，高度重視各專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮職高各教研組、中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)組的作用，努力使學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)目標(biāo)上臺(tái)階。

二、重點(diǎn)工作

1、切實(shí)加強(qiáng)我?！督虒W(xué)常規(guī)管理方案》落實(shí)工作，對(duì)教育教學(xué)做到有章可循，既嚴(yán)格規(guī)范管理，又充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。深入貫徹落實(shí)《恩施市職校關(guān)于開(kāi)展高效課堂活動(dòng)的實(shí)施方案》，強(qiáng)化過(guò)程管理，實(shí)行隨堂聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程管理，盡心盡力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、注重師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全體在崗教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。在職高部進(jìn)行試點(diǎn)，逐步探索實(shí)行以電子教案為核心的集體備課工作，通過(guò)交流把老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和年輕教師的操作技能有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、抓好高三年級(jí)20__年高考備考工作，本科上線人數(shù)力爭(zhēng)超過(guò)10人，開(kāi)好四次復(fù)習(xí)備考會(huì)(高三兩次，高一、高二各一次)。

4、精心組織好各年級(jí)的常規(guī)質(zhì)量檢測(cè)工作，大力推行《恩施市職校職高、中專(zhuān)教師業(yè)績(jī)考核試行方案》。

5、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)踐教學(xué)為中心，按照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)合理制定專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善實(shí)訓(xùn)考核制度，做好中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)課程的技能達(dá)標(biāo)檢測(cè)和技能考證工作，辦好校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、第二課堂活動(dòng)工作計(jì)劃，全面提高學(xué)生職業(yè)技能水平。

6、根據(jù)中專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)特色，進(jìn)一步發(fā)揮專(zhuān)業(yè)組的作用，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)組教師的主觀能動(dòng)性，加快品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)及發(fā)展工作。

7、進(jìn)一步完善中專(zhuān)課程實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，使各課程有統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，清晰的教學(xué)內(nèi)容，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可行的技能達(dá)標(biāo)方案。

8、密切配合各部門(mén)的工作，共同組織好各種校內(nèi)外活動(dòng)。

三、實(shí)施辦法

1、提高思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范教學(xué)行為。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，維護(hù)課表、作息時(shí)間表的嚴(yán)肅性，維護(hù)各項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事。堅(jiān)決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無(wú)正當(dāng)理由不服從工作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機(jī)、抽煙、遛堂等現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理教師上課以看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間的行為。

(2)加大督察力度，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”(即：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè))，進(jìn)一步明確規(guī)范課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)及其要求，對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)、方式、模式、過(guò)程、效果進(jìn)行研究。努力在活動(dòng)式教學(xué)，項(xiàng)目式教學(xué)，合作性教學(xué)，反思式教學(xué)等方面做出成效、形成特色。

2、狠抓質(zhì)量管理，認(rèn)真做好高考備考工作。

(1)按照職高新的高考的改革方案，切實(shí)做好政策宣傳工作，營(yíng)造改革氛圍，重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)數(shù)外計(jì)算機(jī)四科的重要地位以及專(zhuān)業(yè)課程的“門(mén)檻”效應(yīng)。

(2)指導(dǎo)和督促職高教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同研究探索職高對(duì)口升學(xué)備考方案，樹(shù)立“備考要從一年級(jí)抓起”的思想。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)信息。制定與分解目標(biāo)，明確責(zé)任，以保證質(zhì)量目標(biāo)的順利達(dá)成。要實(shí)行尖子生沖擊本科，分層次培養(yǎng)學(xué)生，力爭(zhēng)今年高考升學(xué)上臺(tái)階。

(3)狠抓高三課堂教學(xué)，高三課堂教學(xué)是高三復(fù)習(xí)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，規(guī)范高三課堂教學(xué)行為、明確高三復(fù)習(xí)各種課型(復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課、練習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課)特點(diǎn)是提高課堂教學(xué)效率、取得高考成功的關(guān)鍵。

(4)切實(shí)做好高三年級(jí)學(xué)生思想政治工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，特別是應(yīng)試心理的調(diào)適。

3、實(shí)施月考制度，高三實(shí)行半月考，堅(jiān)持考試—分析—總結(jié)，檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

4、進(jìn)一步做好學(xué)生對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)議工作，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的需要。大力推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

5、關(guān)注青年教師及近年來(lái)剛調(diào)入的新教師，使之盡快進(jìn)入角色，促其迅速成長(zhǎng)。對(duì)青年教師課堂教學(xué)的管理，要嚴(yán)格實(shí)行先備課，再上課，采取匯報(bào)課，抽查課等形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，其他教師不少于5節(jié)。

6、立足課堂改革，形成自我特色。

加強(qiáng)對(duì)教研組、中專(zhuān)專(zhuān)業(yè)組活動(dòng)執(zhí)行情況的檢查。各教研組、專(zhuān)業(yè)組要繼續(xù)按要求采取研究、抽查、匯報(bào)、示范等具體形式，開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，注重實(shí)際，適當(dāng)擴(kuò)大聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)的范圍，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)集體備課的牽頭、指導(dǎo)督查。集體備課活動(dòng)要根據(jù)我校實(shí)際講究實(shí)效。加強(qiáng)中專(zhuān)課堂教學(xué)研究，想辦法讓學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)得到。中專(zhuān)教師要在應(yīng)用文寫(xiě)作、普通話、硬筆字的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)中專(zhuān)畢業(yè)班學(xué)生的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)，協(xié)助招生就業(yè)辦選擇理想的見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)基地的聯(lián)誼活動(dòng)，確保見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)陣地。

8、集中精力辦好中專(zhuān)新開(kāi)設(shè)的汽修、旅游、服裝和印刷四個(gè)專(zhuān)業(yè)，在積極主動(dòng)聘請(qǐng)懂專(zhuān)業(yè)、精技能的專(zhuān)業(yè)教師的同時(shí)，有目的的培養(yǎng)能吃苦耐勞的青年教師作為今后的專(zhuān)業(yè)骨干。

9、認(rèn)真做好中專(zhuān)技能檢測(cè)與考證工作，進(jìn)一步完善中專(zhuān)技能達(dá)標(biāo)和技能考證實(shí)施方案。開(kāi)展好各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步做好第二課堂活動(dòng)、校園藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，完善中專(zhuān)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)真組織落實(shí)。

10、健全考核制度，健全教師獎(jiǎng)懲制度，完善激勵(lì)機(jī)制，把激勵(lì)教師的備考工作熱情作為重要工作來(lái)抓，把獎(jiǎng)懲納入到常規(guī)教學(xué)中，實(shí)行一考一獎(jiǎng)懲。既要有精神鼓勵(lì)又要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神鼓勵(lì)讓教師感受到成功的喜悅，讓教師感受到他在備考過(guò)程中教學(xué)水平和在學(xué)生中地位。

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)讓教師真正到得實(shí)惠，切實(shí)提高教師備考戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對(duì)教研組、專(zhuān)業(yè)組考核，促進(jìn)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)發(fā)展;對(duì)年級(jí)同學(xué)科進(jìn)行考評(píng)，形成班級(jí)之間有效合理比較;以高考獎(jiǎng)、中職獎(jiǎng)分配辦法為突破口，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)管理，增強(qiáng)全校師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。完善教學(xué)考核與評(píng)價(jià)制度，把《恩施市職校職高、中專(zhuān)教師業(yè)績(jī)考核試行方案》作為教師期終考核環(huán)節(jié)中是否完成學(xué)期基本工作任務(wù)?？己藰I(yè)績(jī)作為教師評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)。

11、繼續(xù)優(yōu)化獎(jiǎng)學(xué)金管理制度，采取多渠道多模式為優(yōu)秀學(xué)生、特困學(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，補(bǔ)貼生活費(fèi)或免除學(xué)費(fèi)。

12、認(rèn)真做好課務(wù)管理和考務(wù)管理。

(1)合理科學(xué)的課時(shí)安排、作息時(shí)間、任課安排。

(2)及時(shí)協(xié)調(diào)好因公、因事、因病而空缺的教學(xué)工作。

(3)嚴(yán)格考紀(jì)，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真組織好每一次考試，閱卷工作嚴(yán)格做到不過(guò)夜。

(4)認(rèn)真細(xì)致的做好考勤督察、登記、匯總工作。

13、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

(1)認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，協(xié)助各部門(mén)做好其它工作。

(2)主動(dòng)處理好與教科室及其它部門(mén)的關(guān)系。密切做好與廣大教師教_系與溝通。

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，并進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(4)及時(shí)聽(tīng)取、吸收教師們提出的對(duì)教學(xué)工作的合理化意見(jiàn)或建議。

(5)配合教科室組織教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展期末或年末教研組、專(zhuān)業(yè)組評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

(6)主動(dòng)和上級(jí)教學(xué)管理部門(mén)聯(lián)系與請(qǐng)教，積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)。

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃4

一、學(xué)情分析

__電子(1)，現(xiàn)共50人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動(dòng)地完成課外的知識(shí)積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競(jìng)賽都榮獲二等獎(jiǎng)。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)不獨(dú)立完成，課后再也沒(méi)時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成績(jī)就可想而知了。

二、教材分析

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計(jì)初步。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式，直線的方程，圓的方程，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識(shí)闡述幾何圖形的問(wèn)題。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。教材首先讓學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì)，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第十章有計(jì)數(shù)的兩個(gè)原理，概率初步，統(tǒng)計(jì)初步及隨機(jī)抽樣的三種基本方法。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

解析幾何：掌握平面直角坐標(biāo)系內(nèi)兩點(diǎn)之間的距離公式和中點(diǎn)公式;理解直線的方程和圓的方程的含義，方程求兩曲線的交點(diǎn);理解直線的傾斜角和斜率，會(huì)根據(jù)已知條件，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點(diǎn)斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線的一般式言行中，了角直線的方向向量和法向量;理解兩直線平等行與垂直的條件，會(huì)求點(diǎn)到直線的距離;掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系;能利用直線和圓的方程解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

立體幾何：能正確地畫(huà)出有關(guān)被單圖形的示意圖，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形;會(huì)用斜二側(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長(zhǎng)方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點(diǎn)、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡(jiǎn)單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計(jì)算公式。

概率與統(tǒng)計(jì)初步：掌握分類(lèi)計(jì)數(shù)和分步計(jì)數(shù)原理，會(huì)用這兩個(gè)原理解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題;了解隨機(jī)現(xiàn)象、隨機(jī)試驗(yàn)的概念;理解古典概率的性質(zhì)，會(huì)用古典概率解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。理解概率的統(tǒng)計(jì)定義;結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題情景，了解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會(huì)計(jì)算樣本方差和標(biāo)準(zhǔn)差;能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征;會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布。

四、教學(xué)措施

從學(xué)生的實(shí)際情況入手，從其周邊的生活入手，分解新知識(shí)，降低接受知識(shí)的難度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，組建學(xué)習(xí)小組，以傳幫帶的形式實(shí)行共同進(jìn)步。

2022年中職教師個(gè)人工作計(jì)劃5

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——職高三年級(jí)的班主任工作。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針、政策，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

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如何對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

眾所周知，進(jìn)入中職的學(xué)生成績(jī)普遍不好。他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面存在較大的缺陷，其數(shù)學(xué)課的教學(xué)難度可想而知。同時(shí)伴隨中職教育改革和教學(xué)模式的創(chuàng)新,文化基礎(chǔ)課程的設(shè)置再三調(diào)整。作為重要一門(mén)文化課程的數(shù)學(xué),教材一改再改,難度不斷降低,教學(xué)方法和手段也推陳出新。然而,長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師,不是越教越輕松,而是越來(lái)越“不會(huì)教”了。

面對(duì)如此現(xiàn)狀，中職數(shù)學(xué)教師應(yīng)該走一條什么的道路？

一、中等職業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1、學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差

隨著我國(guó)教育格局發(fā)生的根本性變化，高等教育和高中教育招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，人們的教育需求得到滿足?，F(xiàn)在處于高等教育和高中教育“夾縫”位置的中等職業(yè)教育的生源幾乎全部來(lái)自初中生，而且絕大多數(shù)是升入高中無(wú)望才選擇上中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的，他們普遍存在著文化基礎(chǔ)知識(shí)水平偏低的問(wèn)題，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，相當(dāng)一部分學(xué)生的文化科目中考分?jǐn)?shù)加起來(lái)都不足百分。這些文化基礎(chǔ)知識(shí)“先天不足”的學(xué)生普遍存在著到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)是為了“混張文憑”好找工作的思想，他們對(duì)數(shù)學(xué)課由聽(tīng)不懂到聽(tīng)不進(jìn)直到很反感，提起數(shù)學(xué)課就“頭疼”。

2、“夠用為度”標(biāo)尺的問(wèn)題

隨著中職學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)從“中等技術(shù)人才”向“高素質(zhì)勞動(dòng)者”的調(diào)整,作為文化基礎(chǔ)課程的數(shù)學(xué),強(qiáng)調(diào)“夠用為度”原則。然而,數(shù)學(xué)課程中“夠用”的標(biāo)尺卻不容易把握。

在課程的實(shí)施上,數(shù)學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的連貫性,理解一個(gè)公式、一個(gè)結(jié)論,往往都需要大量的預(yù)備知識(shí)作為基礎(chǔ)?！皦蛴谩钡某叨茸匀蛔兊媚：?shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)其實(shí)還擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)邏輯思維能力、分析和解決問(wèn)題能力這一目的,在這個(gè)問(wèn)題上更是難于把握夠用的尺度了。

3、就業(yè)導(dǎo)向關(guān)注勞動(dòng)技能,數(shù)學(xué)知識(shí)的直接應(yīng)用少

中職教育根本任務(wù)是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。這一理念下職業(yè)能力是本位,在培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)以職業(yè)實(shí)踐作為主線。

調(diào)查顯示,社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)中職學(xué)生所關(guān)注的往往是勝任某一工作的專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)能力、未來(lái)發(fā)展?jié)撛谀芰蜕眢w等方面。至于理論水平的高低則“表示理解”。

4、“2+1”辦學(xué)模式下課時(shí)的縮減

在就業(yè)導(dǎo)向思想指引下,各中等職業(yè)學(xué)校在“2.5+0.5”的辦學(xué)模式基礎(chǔ)上積極推行“2+1”模式,即兩年在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,第三年到企業(yè)頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

在校兩年當(dāng)中,專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)與職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)所占的比重也在增加；對(duì)文化基礎(chǔ)課程,除傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治和體育外,職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、公關(guān)和禮儀等也都是必修課程。對(duì)數(shù)學(xué)課而言,已經(jīng)難于保證了。

二、實(shí)施中職數(shù)學(xué)教育的對(duì)策分析

1、反思中職數(shù)學(xué)的地位和作用

中職數(shù)學(xué)區(qū)別于數(shù)學(xué),不再需要很強(qiáng)的系統(tǒng)性,毋須深入理解,毋須考慮數(shù)學(xué)進(jìn)一步深造和研究；它有很強(qiáng)的工具性,適合于某種專(zhuān)業(yè)的課程需要和相應(yīng)職業(yè)最基本需求。所以,作為中職數(shù)學(xué)的使命,一定是服務(wù)于對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程和職業(yè)崗位,教學(xué)就應(yīng)該有服務(wù)意識(shí),姑且稱為“職業(yè)導(dǎo)向”。

中職數(shù)學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)無(wú)疑是學(xué)生專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。誰(shuí)來(lái)教數(shù)學(xué)?現(xiàn)實(shí)的情況是,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)的一般都是早期數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)職數(shù)學(xué)教師,顯然對(duì)專(zhuān)業(yè)課程不熟悉,難于把握數(shù)學(xué)知識(shí)在專(zhuān)業(yè)課程及專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用情況和教學(xué)規(guī)律；另一方面,專(zhuān)業(yè)課程的教師也不熟悉數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律,只知應(yīng)用到哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。這種局面一段時(shí)間里還不容易改變,畢竟由于文化基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課比例的調(diào)整,數(shù)學(xué)教師充裕而專(zhuān)業(yè)教師往往缺乏。

因此,在師資建設(shè)上就應(yīng)充分考慮這一狀況,對(duì)現(xiàn)有教師可通過(guò)學(xué)習(xí)和進(jìn)修適應(yīng)教學(xué)的需要。條件成熟也可以考慮將數(shù)學(xué)課與專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行整合。

2、課程內(nèi)容選取思考

基于數(shù)學(xué)課服務(wù)于專(zhuān)業(yè)課程的思想,在教學(xué)模式上可以有以下幾種嘗試:①將數(shù)學(xué)內(nèi)容按專(zhuān)業(yè)課程需要進(jìn)行拆分,分別整合到專(zhuān)業(yè)課程之中由專(zhuān)業(yè)課教師承擔(dān)教學(xué),這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣增強(qiáng)了,效果完全不同,但這種做法難度大,對(duì)專(zhuān)業(yè)教師要求高；②徹底打散數(shù)學(xué)課程體系,使數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞專(zhuān)業(yè)課程轉(zhuǎn),專(zhuān)業(yè)課需要什么,數(shù)學(xué)課就上什么,但這種方式使得數(shù)學(xué)教師難于適從,“怨聲載道”；③加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系,使數(shù)學(xué)課能滿足該專(zhuān)業(yè)各專(zhuān)業(yè)課程的需求。其中,第三種模式比較容易操作。在數(shù)學(xué)教師與專(zhuān)業(yè)課教師充分討論的基礎(chǔ)上,明確各知識(shí)點(diǎn)的具體應(yīng)用情況,對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和理順,根據(jù)數(shù)學(xué)要求“自成體系”。

3、教學(xué)目標(biāo)高低思考

由于中職復(fù)雜的教學(xué)情況（專(zhuān)業(yè)不同、學(xué)情不同、市場(chǎng)需求不同等），教學(xué)要求不能一刀切。學(xué)校教學(xué)主管部門(mén)在開(kāi)學(xué)初應(yīng)針對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)班級(jí)按市場(chǎng)要求、學(xué)生實(shí)際等相關(guān)要求制訂教學(xué)計(jì)劃，明確各班級(jí)、各學(xué)生的教學(xué)要求。根據(jù)學(xué)生具體情況,可以考慮分層教學(xué)、分專(zhuān)業(yè)板塊教學(xué)等措施,實(shí)施不同的教學(xué)目標(biāo)要求。

①分層教學(xué)。通過(guò)一定形式的測(cè)試(最好是一種間接又能反映數(shù)學(xué)水平的測(cè)試),將分成A、B兩種教學(xué)班,A班以基本掌握初中知識(shí)為起點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)相對(duì)較高；而B(niǎo)班針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,在B班中的教學(xué)較多地復(fù)習(xí)初中知識(shí)點(diǎn),不過(guò)方法必須是具有專(zhuān)業(yè)特色,比如對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)圓的面積公式,就可以拿一個(gè)機(jī)械零件作講解。不管是A班還是B班,教學(xué)要求都應(yīng)基本能滿足專(zhuān)業(yè)課程需求———“夠用為度”,只是對(duì)B班,更多的內(nèi)容只給出公式或算法,而不關(guān)注知識(shí)的聯(lián)系和推理。

②按專(zhuān)業(yè)板塊來(lái)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)尺分類(lèi)。相近的專(zhuān)業(yè)歸為一類(lèi),做到“筐裝石頭桶裝水”。比如在我們學(xué)校里,可以把“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)”、“信息”三個(gè)專(zhuān)業(yè)歸為一個(gè)板塊,把“模具”、“數(shù)控”、“機(jī)電”、“汽修”四個(gè)專(zhuān)業(yè)歸為另一板塊等等。

③由于數(shù)學(xué)課時(shí)的限制,可以把一部分內(nèi)容放到頂崗實(shí)習(xí)前來(lái)講。這部分內(nèi)容在專(zhuān)業(yè)課程中并不急需,但在以后從事該職業(yè)時(shí)是必要的。在教學(xué)上,采用介紹和引導(dǎo)的方法,讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間自學(xué),只要讓學(xué)生清楚有哪些知識(shí)、在什么場(chǎng)合下用到,以及學(xué)習(xí)的方法即可。

4、改進(jìn)教學(xué)方法和手段

單從知識(shí)來(lái)看，數(shù)學(xué)枯燥乏味。如果仍然采用傳統(tǒng)的“一支粉筆、一塊黑板、一本書(shū)、一張嘴”的教學(xué)方式，教師講起來(lái)難受，學(xué)生學(xué)起來(lái)痛苦。其實(shí)數(shù)學(xué)又不乏趣味性，教師若以探究式方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)盡量以實(shí)例為模型引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，以情境增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,并多使用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果不言而喻。因此，教師盡可能結(jié)合本地、本校及專(zhuān)業(yè)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)發(fā)生動(dòng)有趣、切合學(xué)習(xí)內(nèi)容的課例。同時(shí)，多運(yùn)用多媒體教學(xué)和實(shí)物教學(xué)，提高學(xué)生的興趣和注意力。如：在教授立體幾何時(shí),充分使用多面體和旋轉(zhuǎn)體的模型是十分重要的。因此，教師應(yīng)該主動(dòng)地尋求與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，用與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題背景作為數(shù)學(xué)教學(xué)的背景。這就要求我們?cè)谖幕n教學(xué)中，經(jīng)常接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)科中的問(wèn)題，了解專(zhuān)業(yè)技能中需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉專(zhuān)業(yè)問(wèn)題解決中應(yīng)用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。這種形式，改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也極大地提升了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,錘煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？傊?，職業(yè)學(xué)校從為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù)的角度出發(fā)，積極改革文化課教學(xué)，是值得數(shù)學(xué)課教師共同研討的一個(gè)教改問(wèn)題。

5、建立多梯度的評(píng)價(jià)體系

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)是必不可少的。如果考核方式合理有助于教學(xué)相長(zhǎng)。尤其考核的方式不能單一，僅僅從學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)不適宜，因?yàn)閷W(xué)生的綜合素質(zhì)是長(zhǎng)期的、潛移默化積累的結(jié)果，不能簡(jiǎn)單地加以量化。評(píng)價(jià)考核中，要多梯度多標(biāo)準(zhǔn)，各專(zhuān)業(yè)有不同的考核目標(biāo)，各年級(jí)段有不同的側(cè)重點(diǎn)，同一班級(jí)也要有不同的層次要求。

總之，中職數(shù)學(xué)教學(xué)必須轉(zhuǎn)變觀念，由知識(shí)型向能力型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，“以能力為本位”，學(xué)生只有看到數(shù)學(xué)能夠應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)以及實(shí)際中去，才能獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以中職數(shù)學(xué)教育改革勢(shì)在必行，且任重道遠(yuǎn)。而我們教師，更應(yīng)該走在改革的最前沿，正視中職數(shù)學(xué)教學(xué)的客觀實(shí)際、以揚(yáng)棄的態(tài)度進(jìn)行改革、結(jié)合所教專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，我們的汗水必定會(huì)得到回報(bào)。我們要打破中等職業(yè)數(shù)學(xué)課教學(xué)目前所面臨的尷尬局面，需要各方面的共同努力，拋棄急功近利的思想，加快教學(xué)改革的步伐，使數(shù)學(xué)課在中等職業(yè)教育中真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

如何提高中職學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量 詳細(xì)03

麴型．型！≤一如何提高中職學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量陳婭（四川省商貿(mào)學(xué)校旅游系，四ＪＩ『德陽(yáng)６１８０００）摘要：本文從中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析起，通過(guò)在中職英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)踐和嘗試，結(jié)合具體生動(dòng)的教學(xué)示例和課外學(xué)習(xí)事例。從學(xué)生、教師和教材等幾方面闡述了怎樣幫助中職學(xué)生克服對(duì)于英語(yǔ)的畏難情緒，在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)效果進(jìn)而提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了初步探討。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生英語(yǔ)課堂教學(xué)效果隨著高中、大學(xué)的普遍擴(kuò)招．中職學(xué)校的生源素質(zhì)明顯下降．學(xué)生的基礎(chǔ)課教學(xué)陷入困境，尤其是英語(yǔ)，不僅基礎(chǔ)薄弱，而且沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生明確表示：我不喜歡英語(yǔ)。我初中的英語(yǔ)成績(jī)從未及格過(guò)。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。如何讓中職學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)．提高他們的英語(yǔ)水平。筆者在幾年的教學(xué)和探索中總結(jié)出其關(guān)鍵在于提高課堂利用率。一、讓學(xué)生了解英語(yǔ)的重要性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣中職教育是以“為社會(huì)培養(yǎng)初、巾級(jí)技術(shù)工人和技術(shù)人員”為特點(diǎn)的教育．學(xué)生普遍注重專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)．而忽略基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)課的成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，尤其是英語(yǔ)。很多學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)的是技術(shù)（比如汽修），出去工作后不會(huì)用英語(yǔ)，再加之基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱，學(xué)英語(yǔ)很困難，對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，很多學(xué)生在課堂上只是敷衍了事，有的甚至干脆放棄了英語(yǔ)。面對(duì)這樣的情況．教師要想組織好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就必須做到如下幾點(diǎn)：１．讓學(xué)生了解英語(yǔ)的重要性，提高他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。教師可以針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期給他們講解英語(yǔ)的重要性。讓他們了解學(xué)英語(yǔ)是必需的，是以后謀生發(fā)展的需要。例如筆者在開(kāi)始教計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生時(shí)，就跟他們說(shuō)計(jì)算機(jī)是美國(guó)人發(fā)明的。它的后臺(tái)程序都是英文編寫(xiě)，要想用最短的時(shí)間學(xué)好計(jì)算機(jī)．要想在日后在計(jì)算機(jī)方面有更高的成就就必須學(xué)好英語(yǔ)，減少大量的死記硬背。這樣讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)引起足夠的重視，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。２．重視學(xué)生的“情感教育”，延長(zhǎng)學(xué)生的興趣并使其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。光憑重要性提起的興趣是短暫的、不穩(wěn)定的，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)很薄，．義沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，當(dāng)努力學(xué)習(xí)后的效果卻不佳時(shí)就會(huì)削弱他們的積極性，所以教師必須十分重視在其他方面予以加強(qiáng)。贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)方法就會(huì)變得高度有效?！毙睦韺W(xué)的研究也表明，學(xué)生的情感易于被激發(fā)。學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)一旦有情感參與，他們的認(rèn)識(shí)世界就更生動(dòng)、更豐富、更深刻，所以在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，情感意識(shí)就顯得至關(guān)重要。作為教師，要熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)、思想上多了解、生活上多關(guān)心學(xué)生。這樣，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任與好感，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣．在課堂上自然就會(huì)很好地配合老師，課前、課后認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)＋他們對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越有興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣越濃，所學(xué)的知識(shí)也就越多，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越強(qiáng)。最終．在教師的指導(dǎo)下．使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分有效的發(fā)揮．教學(xué)活動(dòng)自然向預(yù)定目標(biāo)邁進(jìn)。在教師的不斷鼓勵(lì)和贊賞中．學(xué)生會(huì)感到成功與自信．從而會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣，愛(ài)上英語(yǔ)課。二、合理整合教材，讓“生活”走入課堂在按照“皮亞杰理論”進(jìn)行教學(xué)的課堂中，不主張給學(xué)生呈現(xiàn)現(xiàn)成的知識(shí)。而是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自發(fā)地與環(huán)境進(jìn)行相互作用．自主地發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因此在中職英語(yǔ)教學(xué)巾，教師要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況及學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行合理的改變、篩選、增減、整合教材中的內(nèi)容等方式來(lái)彌補(bǔ)其不足。教師要跳出教材，超越教材，創(chuàng)新地使用教材。教師不進(jìn)行說(shuō)教式的教學(xué)，而是開(kāi)動(dòng)腦筋，利用各種教學(xué)手段和方法，抓住教材與生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情景，創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠開(kāi)口、也樂(lè)于開(kāi)口的語(yǔ)境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。能夠吸引學(xué)生很快進(jìn)人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)能保證他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂上始終保持昂揚(yáng)、奮發(fā)、進(jìn)取的心理狀態(tài)。在教學(xué)實(shí)踐中，我的具體做法主要是從中職生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用課內(nèi)課外多種途徑．強(qiáng)化生活場(chǎng)景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)在教學(xué)當(dāng)中的輔助作用，利用中職學(xué)生喜好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們通過(guò)各種方式用英語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)生活場(chǎng)景，再根據(jù)生活場(chǎng)景的表現(xiàn)給予學(xué)生合理的評(píng)價(jià)，利用生活拉近英語(yǔ)與學(xué)生之問(wèn)的距離。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，獲得成功的體驗(yàn)，以此引導(dǎo)學(xué)生逐步產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)穩(wěn)定的愛(ài)好，讓學(xué)生最大程度地接受英語(yǔ)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像在生活中呼吸空氣那樣，自然而沒(méi)有負(fù)擔(dān)。另外，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在西方文化對(duì)青少年的影響很大，這實(shí)際上是一個(gè)很好的利用資源．所以在課堂上。我還采用了～些其它生動(dòng)活潑的形式，穿插一些英語(yǔ)小典故或相關(guān)文化背景知識(shí)激發(fā)學(xué)生興趣，拉近學(xué)生與英語(yǔ)之間的距離。例如，有個(gè)單元是有關(guān)家庭的，我就問(wèn)學(xué)生是否知道“ｆａｍｉｌｙ”這個(gè)單詞的意思。他們都很好奇，二Ｆ是我將單詞字母拆開(kāi)，告訴他們“ＦＡＭＩＬＹ＝ＦａｔｈｅｒａｎｄＭｏｔｈｅｒＩｌａｖｅＹｏｕ．”。又如講到汽車(chē)相關(guān)單元，我就讓學(xué)生事先羅列好車(chē)的品牌，并挑選讓學(xué)生陳述其相關(guān)背景．講到ＢＭＷ時(shí)。我跟學(xué)生說(shuō)，以后開(kāi)著ＢＭＷ去接新娘吧．學(xué)生不解．我說(shuō)：難道ＢＭＷ不是ＢｅＭｖＷｉｆｅ嗎？這些小穿插不僅能活躍課堂氣氛，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)生的跨文化觀念。這些生動(dòng)活潑的形式改變了以往英語(yǔ)學(xué)習(xí)艱深、刻板的陳舊模式．以新奇的方式呈現(xiàn)了英語(yǔ)新知識(shí)，深化了感知印象．引起了學(xué)生的興趣。因?yàn)閷W(xué)生在平時(shí)的生活中，特別是在學(xué)生的交往中能夠用得Ｊ二那些內(nèi)容，觸及了學(xué)生的需要，學(xué)生的表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣有助于集中學(xué)生的注意力，給學(xué)生以強(qiáng)刺激，深化了感知印象；也有助于形成學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因．引起學(xué)生持久學(xué)習(xí)的興趣。三、課外作業(yè)多樣化。鞏固課堂內(nèi)容１．針對(duì)巾職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣差、主動(dòng)性差、但活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課后我組織學(xué)生針對(duì)所學(xué)內(nèi)容觀看英文電影、排練英文短劇、購(gòu)買(mǎi)英文書(shū)籍等。在教學(xué)過(guò)程中，共組織學(xué)生觀看了好幾部?jī)?yōu)秀的英文電影，排練了幾個(gè)英文小話劇。學(xué)生普遍積極性很高，連從不開(kāi)口講英語(yǔ)的學(xué)生也很樂(lè)于參加?；顒?dòng)完后，學(xué)生普遍覺(jué)得不僅可以復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并且還鍛煉了口語(yǔ)，提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。對(duì)外國(guó)文化知識(shí)也有了一定的認(rèn)識(shí)，可謂寓教于樂(lè)，一舉兩得。２．在課余時(shí)問(wèn)里．我?guī)椭鷮W(xué)生挑選適合的閱讀材料和英語(yǔ)音像制品，并定期為學(xué)生介紹一些適合他們讀的英文讀物。這不僅擴(kuò)大了學(xué)生的詞匯量，而且增強(qiáng)了他們的閱讀技巧，開(kāi)拓了他們的視野。開(kāi)展豐富的課余活動(dòng)，能使所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步延伸．調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和形成自主學(xué)習(xí)的能力。總之，教師應(yīng)在中職英語(yǔ)教學(xué)中以大綱為指南，以夯實(shí)語(yǔ)１３１萬(wàn)方數(shù)據(jù)—圓型！笙型！蘭！塑璺型加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的能力培養(yǎng)姚先群（溧水縣高級(jí)中學(xué)．江蘇溧水２１１２００）摘要：授之以魚(yú)不如授之以漁。注重傳授學(xué)習(xí)方法．教會(huì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力在目前顯得尤為迫切和重要。本文總結(jié)了英語(yǔ)課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)做法。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂教學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)特別強(qiáng)調(diào)“發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神”（《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》）。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這就要求每一位英語(yǔ)教師通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的各種基本能力。清朝大教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得到結(jié)果的方法去教人。”授之以魚(yú)不如授之以漁，注重傳授學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力在目前就顯得尤為迫切和重要。因此．筆者總結(jié)了英語(yǔ)課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)做法。一、要求學(xué)生寫(xiě)７筆記。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一體。教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法。這就要求教師在備課時(shí)．不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法．更要考慮學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以及他們的需求、愛(ài)好、興趣等。在課堂上，教師應(yīng)當(dāng)在發(fā)揮指導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師應(yīng)適時(shí)變換課堂角色。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性．并盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。要求和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的第一步。教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成課前閱讀，定期總結(jié)課堂學(xué)習(xí)筆記，使其與課堂教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。如在教學(xué)《牛津初中英語(yǔ)》７ＡＵｎｉｔ３Ｒｅａｄｉｎｇ時(shí)，為了讓學(xué)生認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記，我曾給他們提示：１．ＷｈｅｎｉｓＨａｌｌｏｗｅｅｎ？２．ＷｈａｔｄｏｃｈｉｌｄｒｅｎｄｏｆｏｒＨａｌｌｏｗｅｅｎ？３．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｗｅａｒ？４．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｍａｋｅ？５．Ｗｈａｔｄｏｔｈｅｙｅａｔａｎｄｄｒｉｎｋ？如果學(xué)生不認(rèn)真做好預(yù)習(xí)筆記，很難在課堂上正確回答提問(wèn)。反之．學(xué)生就很容易掌握。二、編寫(xiě)提綱。構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生整理英語(yǔ)知識(shí)的能力課堂教學(xué)的時(shí)間是很有限的，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力，教師必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合教材的內(nèi)容，靈活運(yùn)用各種教法，把課堂變成啟迪學(xué)生的“學(xué)堂”。陶行知先生早就指出，“生活即教育”、“教學(xué)做合一”。美國(guó)華盛頓大學(xué)有這樣一副橫標(biāo)：“我聽(tīng)見(jiàn)了，就忘記了；我看見(jiàn)了，就領(lǐng)會(huì)了；我做過(guò)了，就理解了?！彼鼈兌忌羁痰卣f(shuō)明：“教育教學(xué)應(yīng)該在師生的雙邊活動(dòng)中回歸生活?！备鶕?jù)這種理念，教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)提綱、構(gòu)建知識(shí)體系、整理英語(yǔ)知識(shí)的能力和概括能力，如總結(jié)ｈａｖｅｂｅｅｎ（ｔｏ）與ｈａｖｅｇｏｎｅ（ｔｏ）的用法：ｈａｖｅｂｅｅｎ與ｈａｖｅｇｏｎｅ都表示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表明動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了，但它們之間的含義不同的。１）“ｈａｖｅｂｅｅｎｔｏ＋地點(diǎn)名詞”表示“曾經(jīng)到某地去過(guò)（多少次）”。例如：ＭｉｓｓＢｒｏｗｎｈａｓｂｅｅｎｔｏＣｈｉｎａｔｗｉｃｅ．布朗小姐來(lái)過(guò)中國(guó)兩次。Ｈａｖｅｙｏｕｅｖｅｒｂｅｅｎｈｅｒｅｂｅｆｏｒｅ？你以前到過(guò)這兒?jiǎn)幔浚玻埃瑁幔觯澹纾铮睿澹簦铮攸c(diǎn)名詞”或“ｈａｖｅｇｏｎｅ＋表位置的副詞”其含義是“到某地去了”（人已不在此地），注意：這種結(jié)構(gòu)不用于第一人稱，也不用于第二人稱，它僅用于第三人稱。請(qǐng)看下面一段對(duì)話：Ａ：Ｗｈｅｒｅ’ｓＴｏｍ？Ｂ：Ｈｅ’ｓｇｏｎｅｔｏｔｈｅｓｈｏｐ．Ａ：ＨａｓＭａｒｙｇｏｎｅｔｈｅｒｅｗｉｔｈｈｉｍ？Ｂ：Ｎｏ。ｓｈｅｈａｓｎ’ｔ．Ａ：湯姆在哪里？Ｂ：他到商店去了。Ａ：瑪麗跟他去了嗎？Ｂ：沒(méi)有。學(xué)生通過(guò)對(duì)ｈａｖｅｂｅｅｎ（ｔｏ）與ｈａｖｅｇｏｎｅ（ｔｏ）動(dòng)詞的知識(shí)整理，構(gòu)建關(guān)于此知識(shí)體系，也培養(yǎng)了整理英語(yǔ)知識(shí)的能力及概括能力。三、巧設(shè)疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力疑是思之始，學(xué)之端。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“不要使掌握知識(shí)的過(guò)程讓孩子感到厭煩，不要把他們引入一種疲勞和對(duì)一切漠不關(guān)心的狀態(tài)．而要使他們的整個(gè)身心都充滿歡樂(lè)?！痹谡n堂教學(xué)中我十分注重誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并以此為動(dòng)力幫助學(xué)生堅(jiān)持不懈地參與課堂教學(xué)的全過(guò)程。如初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的第一堂英語(yǔ)課上。我讓他們互相問(wèn)候并作自我介紹。在這一過(guò)程中．就有學(xué)生提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)：“Ｈｅｌｌｏ是問(wèn)候語(yǔ)，那我們以前還學(xué)習(xí)了Ｈｉ，也是表示‘你好’，有何區(qū)別？”發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題之后，我首先肯定這一學(xué)生問(wèn)得很好，給予了表?yè)P(yáng)，接著讓學(xué)生們?cè)儆茫龋?，Ｈｅｌｌｏ進(jìn)行打招呼，好讓他們共同研究、研討，期間我進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。其實(shí)，英語(yǔ)用于打招呼的問(wèn)候語(yǔ)很多，Ｈｉ．Ｈｅｌｌｏ都是熟人之間見(jiàn)面問(wèn)好的用語(yǔ)，其意思是一樣的，可以相互通用。接著我再列舉了一些問(wèn)候語(yǔ)，如“Ｈｏｗａｒｅｙｏｕ？”指對(duì)方的身體好嗎，回答是“Ｆｉｎｅ，ｔｈａｎｋｙｏｕ．”；陌生人第一次見(jiàn)面用“Ｈｏｗｄｏｙｏｕｄｏ？”?；卮鹗恰埃龋铮鳎洌铮铮酰洌?？”等。學(xué)生通過(guò)這樣的疑問(wèn)，共同的分析，興趣很濃，人人參與。通過(guò)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、尋找真理。從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮。四、創(chuàng)設(shè)情景。培養(yǎng)學(xué)生在情景中的口頭表達(dá)和交際能力情景是言語(yǔ)交際的重要因素。根據(jù)牛津版教材交際性、實(shí)用言基礎(chǔ)和培養(yǎng)語(yǔ)言實(shí)用能力為目的，激發(fā)學(xué)生在教學(xué)中學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教學(xué)的主體，提高學(xué)生的主體參與和意識(shí)，發(fā)揮他們的積極作用，進(jìn)而促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系。開(kāi)辟出一條既符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律又符合專(zhuān)科教育規(guī)律的高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)新途徑。１３２參考文獻(xiàn)：［１］吳宗杰，黃愛(ài)鳳．外語(yǔ)課程與教師發(fā)展［Ｍ］．合肥：安徽教育出版社，２００５．［２］崔剛，羅立勝．英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐［Ｍ］．北京：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社．２００６．萬(wàn)方數(shù)據(jù)

中職英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

1.中職英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、認(rèn)真落實(shí)二期課改，繼續(xù)樹(shù)立課改理念。

為了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展而教學(xué)，全體英語(yǔ)教師要不斷研究教材，把二期課改理念、兩綱精神等落實(shí)到平時(shí)的課堂教學(xué)中，探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將認(rèn)真積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，還要開(kāi)展校本研修，理論和實(shí)踐相結(jié)合，多交流教學(xué)體會(huì)，加強(qiáng)聯(lián)組教研，形成濃厚的教研氛圍。

二、從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，扎實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)備課的'規(guī)范性和針對(duì)性。

備課組要定時(shí)定點(diǎn)集體備課、資源共享。研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法，研究習(xí)題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。教師備課要有規(guī)范的格式，不僅備教材，還要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段。在每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思。還要注重英語(yǔ)拓展課的備課。四個(gè)年級(jí)的備課組之間還要經(jīng)常聯(lián)合備課，進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。

2、努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

我們要因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同情況和層次，選擇靈活多樣的教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想方設(shè)法向四十分鐘要效益。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如多媒體等輔助教學(xué)，以提高課堂的效率。同時(shí)我們將相互推門(mén)聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3、精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。

我們要把握好適度的作業(yè)量，精心設(shè)計(jì)校本作業(yè)，自編習(xí)題，自編測(cè)驗(yàn)卷來(lái)提高教學(xué)的有效性。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層選擇性作業(yè)，使每位同學(xué)都能通過(guò)作業(yè)有所收獲。這也是我們已經(jīng)在開(kāi)展的課題“初中英語(yǔ)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究”的繼續(xù)實(shí)踐和推廣。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

我們要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，從作業(yè)中捕捉到學(xué)生存在的問(wèn)題，從而可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促訂正。特別是對(duì)后進(jìn)生要有耐心，常抓不懈。而對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以對(duì)他們進(jìn)行提高性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參加各類(lèi)競(jìng)賽。

5、合理評(píng)價(jià)，重視過(guò)程。

測(cè)驗(yàn)考試要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)把握試題要求，兼顧學(xué)生差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。還要深入進(jìn)行考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研組活動(dòng)，要有主題和實(shí)效性。

可以進(jìn)行教學(xué)研究；觀摩評(píng)議教學(xué)課；交流課題進(jìn)展情況；進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課的探討；組織教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高專(zhuān)業(yè)水平等等活動(dòng)，豐富教研組活動(dòng)的形式。教研組要檢查、督促常規(guī)工作的落實(shí)情況，爭(zhēng)創(chuàng)特色教研組。

四、為了提升教師自身專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，我們將珍惜學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，積極開(kāi)展好教學(xué)展示等活動(dòng)。

五、繼續(xù)開(kāi)展“光明鏈”的教研活動(dòng)，將與光明中學(xué)或光明小學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展教學(xué)交流。

六、我們將開(kāi)展一些適合學(xué)生的課外活動(dòng)和小競(jìng)賽。

2.中職英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

一、基本情況

本組共有教師10人，都是長(zhǎng)期從事英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，加強(qiáng)理論研討，使教師對(duì)新課程、新理念有更加深刻地認(rèn)識(shí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育日新月異的變化，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師能力的提高，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，搞好信息技術(shù)教育，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高多媒體技術(shù)的應(yīng)用能力。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）教師方面：

1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。

3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。

4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小平行班間的差距，爭(zhēng)取整體取得較好的成績(jī)。

5、規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教導(dǎo)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專(zhuān)題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、觀摩課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。

（二）學(xué)生方面：

1、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等，組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

2、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語(yǔ)教師牽頭，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，特別要重視學(xué)生閱讀能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有實(shí)際情況，對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

3、提倡教師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)自修學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身素質(zhì)，同時(shí)，積極配合教導(dǎo)處做好英語(yǔ)組其他方面的工作。

四、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。緊一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，提出具體可行的教學(xué)方法。繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，各位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總結(jié)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

3.中職英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，做一名高素質(zhì)的人民教師。我要從以下幾點(diǎn)做起：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)：

熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。在實(shí)際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。既教書(shū)，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計(jì)報(bào)酬,愛(ài)校勝家,力爭(zhēng)能出色地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)計(jì)劃：

（一）本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

（二）所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，將繼續(xù)擔(dān)任20xx級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也

有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至在學(xué)習(xí)中缺少目標(biāo)性。

（三）教學(xué)工作計(jì)劃：

1、樹(shù)立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。

2、精心備課，細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進(jìn)生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、探索各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸、做中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

4、要做到勤于反思、完善自我。

5、教育科研方面的目標(biāo)：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場(chǎng),培養(yǎng)實(shí)用人才。

三、自我素質(zhì)提升：

1、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教

學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

2、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步提高掌握、運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。堅(jiān)持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。

四、工作紀(jì)律：

在本學(xué)期，努力做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退。盡量少請(qǐng)假。爭(zhēng)取把更多的時(shí)間利用到工作中。

新學(xué)期，我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

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