其實(shí)公務(wù)員考試削弱推理技巧的問(wèn)題并不復(fù)雜，但是又很多的朋友都不太了解2020年國(guó)家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧，因此呢，今天小編就來(lái)為大家分享公務(wù)員考試削弱推理技巧的一些知識(shí)，希望可以幫助到大家，下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧！
本文目錄
- 2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理常見(jiàn)提問(wèn)方式有哪些
- 2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理如何排除干擾項(xiàng)
- 2020年國(guó)家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧
- 公務(wù)員考試行測(cè)推理中削弱是什么意思
- 行測(cè)邏輯判斷題加強(qiáng)型推理和削弱型推理的做題技巧
2014年山東省公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理常見(jiàn)提問(wèn)方式有哪些
您好，中公教育為您服務(wù)。
2014年山東省公務(wù)員考試即將來(lái)臨，為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試，中公網(wǎng)校專家特別推薦最新考情資訊，深度剖析時(shí)下熱點(diǎn)，整合公考疑難問(wèn)題，預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名，榮獲佳績(jī)。
可能性推理在設(shè)問(wèn)上的基本要求是找出能夠?qū)ξ闹姓擖c(diǎn)起到支持或反駁作用的選項(xiàng)。我們通過(guò)學(xué)習(xí)具體的推理方式，掌握了不同的推理方式下有哪些漏洞可以用來(lái)進(jìn)行支持或反駁，繼而進(jìn)行相應(yīng)的選擇即可。然而，在這個(gè)基本作答思路基礎(chǔ)上，不同的問(wèn)法仍就需要具體分析，體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和對(duì)選項(xiàng)的要求。把握這些特點(diǎn)，將有助于甄別選項(xiàng)，提高正確率。下面，就分析一下具體都有哪些特點(diǎn)：
首先，如果我們將選項(xiàng)對(duì)題干觀點(diǎn)的作用分成以下五種情況的話，即：“最能削弱、一般削弱、無(wú)關(guān)項(xiàng)、一般加強(qiáng)、最能加強(qiáng)”這五種情況，那么，若問(wèn)“能夠加強(qiáng)”，則需要把從一般加強(qiáng)往左的選項(xiàng)排除掉;若問(wèn)“能夠削弱”則要把從一般削弱往右的選項(xiàng)排除。若問(wèn)“不能加強(qiáng)”則選擇一般加強(qiáng)往左的選項(xiàng);若問(wèn)“不能削弱”則選擇一般削弱往右的選項(xiàng)。此時(shí)，答題者只需要能夠分辨選項(xiàng)的作用做出選擇即可。這是一種十分常規(guī)的問(wèn)法形式
值得關(guān)注的是“最能夠加強(qiáng)(或削弱)”的問(wèn)法，這類問(wèn)法，需要比較幾個(gè)選項(xiàng)的具體敘述情況，看一看它們是否符合從近原則，是否在表述程度上最強(qiáng)等，切不可輕率作答，一定要仔細(xì)比較，選擇一個(gè)最切題目程度最強(qiáng)的選項(xiàng)。例如：
挪威研究人員分析了該國(guó)過(guò)去幾十年里230萬(wàn)份出生記錄，以及相應(yīng)孕婦的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來(lái)懷孕時(shí)也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍。研究還表明，孕婦妊娠劇吐與腹中胎兒是否含有來(lái)自丈夫一方的相關(guān)基因沒(méi)有關(guān)系，導(dǎo)致這一癥狀的基因只可能來(lái)自母親。因此研究人員認(rèn)為妊娠劇吐與父親的基因無(wú)關(guān)，而是由母親遺傳給女兒?！?013-山東】
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?
A.女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境(氣候、飲食習(xí)慣等)比較類似;
B.一項(xiàng)亞洲研究表明，母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍;
C.研究表明，外婆懷孕時(shí)有妊娠劇吐，外孫女出現(xiàn)的可能性是其他人的3倍;
D.在過(guò)去幾十年中，挪威婦女吸煙的比例逐年上升，而吸煙與妊娠劇吐有關(guān)。
本題正確答案是A項(xiàng)，然而絕大多數(shù)人會(huì)選擇D項(xiàng)。之所以選錯(cuò)是因?yàn)槎鄶?shù)人都沒(méi)有仔細(xì)分析A、D兩項(xiàng)在敘述上的細(xì)微區(qū)別，草率選擇。題干分析的問(wèn)題是“母親的妊娠嘔吐遺傳給女兒”，要求對(duì)這種遺傳作用進(jìn)行削弱。D項(xiàng)給人一種“另有他因”的作用效果，迷惑性極強(qiáng)。但仔細(xì)分析便知，“挪威婦女”與“母親”之間，存在著概念上的混淆偷換，婦女的概念大于母親，而且婦女將來(lái)不一定生育女兒。因此D項(xiàng)的削弱力量有限。而A項(xiàng)說(shuō)的是“女兒和母親”的生活環(huán)境類似，在概念上與題干契合，且也隱含著“另有他因”的作用，即女兒的嘔吐可能是因?yàn)樯瞽h(huán)境相似而產(chǎn)生的，從而削弱了遺傳的作用。通過(guò)以上分析可知，最能加強(qiáng)(或削弱)的問(wèn)法中，陷阱在于選項(xiàng)之間的細(xì)微區(qū)別，務(wù)必要仔細(xì)分析，切勿草率。
問(wèn)法中還有一種問(wèn)“最不能夠加強(qiáng)(或削弱)”的，這種問(wèn)法之所以讓人感到費(fèi)解，是因?yàn)樗A(yù)設(shè)了一種情形，即四個(gè)選項(xiàng)都可能具有“不能夠加強(qiáng)(或削弱)”的作用，要從中比較，選出一個(gè)程度最強(qiáng)的。例如：
據(jù)史料記載，唐貞觀十九年，玄奘從印度取經(jīng)歸來(lái)后，親自設(shè)計(jì)建造了大雁塔，用以供奉帶回的佛經(jīng)、金銀佛像、舍利等寶物。但直到現(xiàn)在，玄奘所帶回的珍寶到底藏在哪里，卻無(wú)人知曉?？脊艑＜艺J(rèn)為，就像法門寺古塔下面存在千年地宮一樣，大雁塔地下肯定也藏有地宮，只是尚未發(fā)掘而已，并由此推測(cè)，大雁塔下的地宮里極有可能藏有玄奘當(dāng)初帶回的珍寶。【2010-山東】
以下哪項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑上述推測(cè)?
A.玄奘所畫(huà)的大雁塔圖紙上沒(méi)有地宮
B.已發(fā)掘的其他幾座古塔下的地宮里并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)寶物
C.考古學(xué)家已經(jīng)在其他地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了玄奘帶回的佛經(jīng)
D.根據(jù)史籍記載，玄奘帶回的寶物已全部進(jìn)獻(xiàn)到皇宮
本題答案為B項(xiàng)。比較四個(gè)選項(xiàng)，A、C、D三個(gè)選項(xiàng)的均具有一定的質(zhì)疑作用，但是其質(zhì)疑的程度都有限，不能夠完全反駁論點(diǎn)。B項(xiàng)也有一定的質(zhì)疑作用，用了類比推理的方式說(shuō)明地宮里可能沒(méi)有佛經(jīng)。但是，類比的作用在幾個(gè)選項(xiàng)中是最弱的，漏洞是最明顯的(可參照類比推理的特點(diǎn)去理解)，因而比較而言B項(xiàng)當(dāng)選。通過(guò)以上分析可知，問(wèn)“最不能加強(qiáng)(或削弱)”時(shí)，其陷阱在于如何理解這種問(wèn)法，去尋找最符合這種特點(diǎn)的選項(xiàng)。
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2018國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):可能性推理如何排除干擾項(xiàng)
削弱加強(qiáng)型與解釋型題目在比較選項(xiàng)時(shí)需要遵循以下幾點(diǎn)原則：
1、直接大于間接：直接針對(duì)題干論證或因果鏈條的削弱比外加其他條件的削弱程度強(qiáng)。
2、必然大于可能：選項(xiàng)對(duì)論證確定性的削弱比可能性削弱程度強(qiáng)。存在多個(gè)削弱選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)選擇一定能否定題干論點(diǎn)的一項(xiàng)。需注意，“訴諸無(wú)知”一般不選，含有“可能”的選項(xiàng)削弱程度一般也較弱。
3、全面大于片面：僅針對(duì)題干部分內(nèi)容的削弱比對(duì)題干全部?jī)?nèi)容的削弱程度弱。當(dāng)選項(xiàng)中含有“一些”等模糊概念時(shí)，屬于“特殊反例”,削弱程度較弱。
結(jié)論型題目的原則：
1、應(yīng)排除主觀項(xiàng)，選擇必然能從題干中推出的一項(xiàng)。
2、與削弱型題目相反，含有諸如“可能”“一些”一類詞語(yǔ)的選項(xiàng)更可能是正確選項(xiàng)。
【題目】當(dāng)前，隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化閱讀越來(lái)越流行。更多的人愿意利用電腦、手機(jī)及各種閱讀器來(lái)閱讀電子圖書(shū)。而且電子圖書(shū)具有存儲(chǔ)量大、檢索便捷、便于保存、成本低廉等優(yōu)點(diǎn)。因此，王研究員認(rèn)為，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)將最終會(huì)被電子圖書(shū)所取代。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱王研究員的觀點(diǎn)?
A.閱讀電子圖書(shū)雖然有很多方便之處，但相對(duì)于閱讀紙質(zhì)圖書(shū)，更容易損害視力
B.有些讀者習(xí)慣閱讀紙質(zhì)圖書(shū)，不愿意采用數(shù)字化方式閱讀
C.許多暢銷書(shū)剛一出版，短期內(nèi)就會(huì)售完，可見(jiàn)，紙質(zhì)圖書(shū)還是有很大市場(chǎng)的
D.通常情況下，只有在紙質(zhì)圖書(shū)出版的前提下才允許流通相應(yīng)的電子圖書(shū)
【正確答案】D
【解析】題干觀點(diǎn)為“傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)將最終會(huì)被電子圖書(shū)所取代”.A項(xiàng)說(shuō)明電子圖書(shū)較紙質(zhì)圖書(shū)對(duì)視力有損害;B項(xiàng)僅是“有些讀者”;C項(xiàng)暢銷書(shū)為個(gè)例，削弱程度均有限;D項(xiàng)說(shuō)明紙質(zhì)圖書(shū)是電子圖書(shū)存在的前提，沒(méi)有紙質(zhì)圖書(shū)，也就沒(méi)有電子圖書(shū)，削弱力度最大。故正確答案為D選項(xiàng)。
【題目】美國(guó)研究人員分析了南極半島和鄰近的斯科舍海地區(qū)的實(shí)地?cái)?shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)70年代以來(lái)當(dāng)?shù)貧鉁厣仙?至6攝氏度，并且來(lái)自其他海域的哺乳動(dòng)物增多導(dǎo)致南極哺乳動(dòng)物捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇。因此，在上述地區(qū)作為哺乳動(dòng)物主要食物來(lái)源的磷蝦的密度下降了近80%.而同一時(shí)期，生活在該地區(qū)以磷蝦為主食的阿德利企鵝和帽帶企鵝的數(shù)量也急劇減少。
由此可以推出：
A.氣溫上升對(duì)南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞極大
B.氣溫上升造成了南極海洋哺乳動(dòng)物捕食的競(jìng)爭(zhēng)加劇
C.如果磷蝦的密度繼續(xù)減少，阿德利企鵝和帽帶企鵝都會(huì)滅絕
D.氣候變暖和哺乳動(dòng)物的捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇威脅了帽帶企鵝的生存
【正確答案】D
【解析】題干中沒(méi)有涉及“生態(tài)環(huán)境”的問(wèn)題，A項(xiàng)錯(cuò)誤;由題干內(nèi)容可知“氣溫上升”和“海洋哺乳動(dòng)物捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇”是并列關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤;磷蝦的密度繼續(xù)減少會(huì)使得阿德利企鵝和帽帶企鵝的數(shù)量減少，但是不一定會(huì)滅絕，說(shuō)法絕對(duì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)符合題意。因此答案選擇D.
2020年國(guó)家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧
2020國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理各類題解法略有差異，如：
解釋型題目
1）找到矛盾現(xiàn)象
矛盾點(diǎn)的出現(xiàn)經(jīng)常會(huì)有一些提示，如轉(zhuǎn)折詞：但是、然而、可是、事實(shí)上、實(shí)際上、則、卻等，提示可能會(huì)有矛盾。
2）遵循的原則
①解釋矛盾要兼顧矛盾雙方，全面合理。
②解釋矛盾時(shí)要有針對(duì)性，聯(lián)系客觀實(shí)際。
③解釋矛盾時(shí)要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重原因分析。
圖形推理題
1）先形后量
先考慮“形”的規(guī)律(對(duì)稱性、直曲性、凹凸性、位置關(guān)系、組合疊加等體現(xiàn)在圖形自身特點(diǎn)的規(guī)律)，再考慮“量”的規(guī)律(數(shù)量關(guān)系)。
2）同中求異
①對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，尋找圖形推理規(guī)律。求異之前應(yīng)先求同。
②對(duì)比一組圖形在元素的構(gòu)成、排列、位置等方面的差異，確定題干圖形間的轉(zhuǎn)化方式。
類比推理
1）先內(nèi)容后形式
先看題干詞語(yǔ)之間的關(guān)系，再看選項(xiàng)詞語(yǔ)之間的關(guān)系分別有什么規(guī)律。
2）造句排除
將題干給出的幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句，再將所造句子的結(jié)構(gòu)套用于選項(xiàng)，不合適的將其作為錯(cuò)誤選項(xiàng)進(jìn)行排除的方法。
公務(wù)員考試行測(cè)推理中削弱是什么意思
您好！中宜教育為您服務(wù)！
判斷推理是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考查部分，而在判斷推理模塊中，削弱型題又是考察重點(diǎn)，一方面此類題型的考題數(shù)量較多，另一方面其難度略大。許多考生在公務(wù)員考試備考過(guò)程中對(duì)削弱題型感到十分頭疼。
解削弱題型的關(guān)鍵是首先應(yīng)明確原文的推理主線是什么，即什么是前提(因)、什么是結(jié)論(果)，明確“推理主線：前提→結(jié)論”之后，尋找削弱的基本方向可以是針對(duì)前提、結(jié)論和論證本身。但是，在實(shí)際解題過(guò)程當(dāng)中，這種分類方法過(guò)于籠統(tǒng)，并不能很好的把削弱方法界定清楚，削弱方法劃分為五類：他因削弱、否因削弱、反例削弱、因果倒置、以偏概全。這五類方法雖然沒(méi)有涵蓋所有削弱方法，但是它們是最為常見(jiàn)的、可以快速掌握、可以清晰界定清楚的削弱方法，因此，是解答削弱題型的重要基礎(chǔ)。
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行測(cè)邏輯判斷題加強(qiáng)型推理和削弱型推理的做題技巧
在公務(wù)員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型六種題型。下面介紹這六種題型的基本特點(diǎn)和常規(guī)思路。
一、削弱型題目：此類題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項(xiàng)。
削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問(wèn)題來(lái)明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。一般來(lái)講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問(wèn)方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。而要求削弱結(jié)論或論證的題目，我們可以通過(guò)直接削弱論據(jù)、直接削弱論點(diǎn)或者直接削弱論證關(guān)系來(lái)達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒(méi)有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個(gè)方面考慮。
注意：當(dāng)一個(gè)題目中有多個(gè)選項(xiàng)對(duì)題干有削弱作用時(shí)，要觀察哪個(gè)選項(xiàng)是直接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是間接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論據(jù)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論證關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。
例題：
在—些地方，村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定沒(méi)有得到真正落實(shí)，尤其是該法的一項(xiàng)重要精神——管理過(guò)程中采用監(jiān)督和評(píng)議等手段制約村官濫用權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”，可能不能解決問(wèn)題。
下面哪句話最能削弱上述相關(guān)內(nèi)容？
A.有的地方的村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
B.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問(wèn)題
C.我國(guó)村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
D.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問(wèn)題
【答案】D。
解析：分析題干可知，題干的結(jié)論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或者司法渠道的‘兩院’，似乎很難解決問(wèn)題”。D項(xiàng)直接指出依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問(wèn)題，直接質(zhì)疑了結(jié)論，是對(duì)題干論證最有力地削弱。A、C項(xiàng)削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點(diǎn)；B項(xiàng)是直接加強(qiáng)結(jié)論，是對(duì)題干的支持。故答案選D。
二、加強(qiáng)型題目：此類題型的特點(diǎn)是給出一個(gè)推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結(jié)論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結(jié)論，因此，要求考生能夠?qū)ふ业侥苁诡}干中的論證正確或者變得完整的選項(xiàng)，從而加強(qiáng)或支持題干。
做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個(gè)選項(xiàng)依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無(wú)關(guān)項(xiàng)。加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場(chǎng)合加強(qiáng)題干等幾個(gè)方面考慮。一般而言，直接對(duì)結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對(duì)論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。
有些題干本身就是兩方的對(duì)話或者是觀點(diǎn)，在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)話或論戰(zhàn)一方的觀點(diǎn)，同時(shí)也就是要削弱對(duì)方論戰(zhàn)的觀點(diǎn)。
例題：
一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是，北美洲人的祖先來(lái)自亞洲。至于亞洲人是如何到達(dá)北美的呢？科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來(lái)沉入海底的陸地進(jìn)入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚(yú)和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者？
A.當(dāng)北美和亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生
B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無(wú)法維持動(dòng)物的生存
C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類似性
D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來(lái)源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前
【答案】B。
解析：題干中是一個(gè)具有對(duì)抗性的對(duì)話。要加強(qiáng)后一個(gè)假設(shè)就是要削弱前一個(gè)假設(shè)。削弱前一個(gè)假設(shè)，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進(jìn)入北美的。選項(xiàng)B正好起到這樣的作用。故答案選B。
其他類型略。
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員考試削弱推理技巧和2020年國(guó)家公務(wù)員考試:判斷推理題破解技巧問(wèn)題對(duì)您有所幫助，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！