大家好，今天小編來為大家解答公務(wù)員考試必過的口訣這個問題，請問公務(wù)員申論考試的“萬能八條的口訣”具體是哪些很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測高能技巧:常用成語詞義速記口訣
- 面試必背“十大口訣”
- 請問公務(wù)員申論考試的“萬能八條的口訣”具體是哪些
- 公務(wù)員考試有什么技巧
- 公務(wù)員考試中“背口訣”對行測邏輯題有幫助嗎
公務(wù)員考試行測高能技巧:常用成語詞義速記口訣
大家都知道在成語記憶的時候一個大的難點就是記不住意思，記不住含義，但是其實我們可以把這些內(nèi)容，帶入到咱們的生活中，用一些簡單的口訣來記憶。那么干貨來了，請收好。
頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細長，屢試不爽都不錯
知微見著小見大，揚湯止沸不徹底
未雨綢繆先準備，出奇制勝不帶賓
文不加點一氣成，無可厚非本有錯
不刊之論刪不得，明日黃花過時物
改弦更張制度變，評頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢急，風聲鶴唳太驚恐
振振有詞強奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無全牛技藝熟
天馬行空詩書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學習，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當罪處罰重，無所不至壞事多
不負眾望不辜負，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風受教化
胸無城府無心機，空穴來風有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動亂
倚馬可待文思敏，萬人空巷真熱鬧
首當其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項背可趕上
誰執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費心機
感同深受代謝人，言不及義話無聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無長物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說不出
暴虎馮河勇無謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無厭，移花接木暗更換
獨樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟濟一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實現(xiàn)，重整旗鼓敗再來
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風好風氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責，管窺蠡測小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠不實際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢險，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實在，緩不濟急行動慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容發(fā)情勢急，見風是雨判斷錯
見風使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
以上是?？嫉囊恍┏烧Z的口訣，中公教育希望大家在成語的學習中可以好好善用，加強學習，掌握考試要點。
面試必背“十大口訣”
主講：郭五林副教授
（宜賓學院中國公務(wù)員考試研究所所長）
從政素質(zhì)
一個字：正
n心態(tài)要正
n眼光要正
n衣服要正
n坐姿要正
n行動要正
n“政者，正也。”“其身正，不令而行；其身不正，雖令勿從?！?/p>
n治者，平也?！爸螄鵁o法則亂?！?/p>
n政治的核心是天下太平。穩(wěn)定壓倒一切。
思維方法
兩分法
n凡事一分為二，辯證統(tǒng)一。
n不左不右，不偏不倚。
n某單位組織公務(wù)員去清掃街道，其中包括了單位的書記。對于書記掃大街這一事件，有的人贊許，有的人持懷疑的態(tài)度。你怎么看？
n俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可是又有人說要創(chuàng)新就不能守規(guī)矩，你怎么看？
n當你看到了“孫子>爺爺”這個不等式時，你想到了什么？
政治立場
三個字：公務(wù)員
n公——反私為公。天下為公。為人處事，公開、公平、公正、公道。不徇私，不謀私。
n務(wù)——既務(wù)虛更務(wù)實。認認真真抓形式，扎扎實實走過場。
n員——普通一員。除了黨和人民的利益，沒有個人的特殊利益。
n領(lǐng)導(dǎo)給你安排了任務(wù)，但是和你合作的人與你有矛盾，你怎么辦？
n選三個標點符號，聯(lián)系生活和學習！
行為準則——
四個字：有的放矢
n有的放矢——所有的回答，服從于、服務(wù)于面試要求，要吻合試題要求。不要羞于啟恥，也不要張揚個性。
n去粗取精，去偽存真。有很多優(yōu)點，只列舉的，中下等的不要。有很多能力，只列舉適合當公務(wù)員的，其他的不要。
n如果你新到一個科室，發(fā)現(xiàn)情況很糟，工作不順利，同事們關(guān)系很差，你會做哪些努力來改變這種狀況？
道德規(guī)范——
五個字：仁義禮智信
n仁——仁者愛人。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
n義——君子喻于義，小人喻于利。
n禮——治國以禮。道之以德，齊之以禮。
n智——博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。
n信——人而無信，不知其可也。
n有人說朋友是“信用無則交易斷”，又有人說“害人之心不可有，防人之心不可無”，你怎么看？
n你正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發(fā)展到惡語相向，你怎么辦？
n一個會議上，分成兩派意見，大家爭執(zhí)不下，如果你是主持人，這時候你該怎么辦？
思維方式——
六字訣：宏觀、中觀、微觀
n對任何社會現(xiàn)象的看法，
n先要把它放到宏觀環(huán)境中——有高度，
n然后把它放到中觀環(huán)境中——有深度，
n最后把它放到微觀環(huán)境中——有力度。
n一位農(nóng)民的兒子患上絕癥，家里為其治病傾家蕩產(chǎn)，請談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
n面對世界地圖,你會想到什么?
n有人拿著上級領(lǐng)導(dǎo)簽名的條子來推銷《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)全書》，你怎么辦？
辦事程序——七個環(huán)節(jié)
n調(diào)查
n計劃
n組織
n執(zhí)行
n協(xié)調(diào)
n監(jiān)督
n匯報
n組織上派你到基層協(xié)助貫徹十七大精神，如何做？
榮辱觀念——八榮八恥
n以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，
以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，
以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，
以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，
以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，
以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，
以艱苦奮斗為榮、以驕奢*逸為恥。
n有人把黨群關(guān)系說成是“魚水之情”，請你結(jié)合社會上的一些現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ê鸵娊狻?/p>
總體要求——九大能力
n政治鑒別能力
n依法行政能力
n公共服務(wù)能力
n調(diào)查研究能力
n學習能力
n溝通協(xié)調(diào)能力
n創(chuàng)新能力
n應(yīng)對突發(fā)事件能力
n心理調(diào)適能力
九大能力之一
n政治鑒別能力，即有相應(yīng)的政治理論功底，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，認真實踐“三個代表”重要思想；善于從政治上觀察、思考和處理問題，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明；具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時代發(fā)展要求，科學判斷形勢；貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
n作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？
九大能力之二
n依法行政能力，即有較強的法律意識、規(guī)則意識、法制觀念；忠實遵守憲法、法律和法規(guī)，按照法定的職責權(quán)限和程序履行職責、執(zhí)行公務(wù)；準確運用與工作相關(guān)的法律、法規(guī)和有關(guān)政策；依法辦事，準確執(zhí)法，公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，不以權(quán)代法；敢于同違法行為作斗爭，維護憲法、法律尊嚴。
n如果在行政執(zhí)法時有親戚朋友向你求情怎么辦?
九大能力之三
n公共服務(wù)能力，即牢固樹立宗旨觀念和服務(wù)意識，誠實為民，守信立政；責任心強，對工作認真負責，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，維護群眾合法權(quán)益；有較強的行政成本意識，善于運用現(xiàn)代公共行政方法和技能，注重提高工作效益；樂于接受群眾監(jiān)督，積極采納群眾正確建議，勇于接受群眾批評。
n再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會？
九大能力之四
n調(diào)查研究能力，即堅持實踐第一的觀點，實事求是，講真話、寫實情；堅持群眾路線，掌握科學的調(diào)查研究方法；善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，準確把握事物發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響；積極探索事物發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測發(fā)展的趨勢，提出解決問題的建議；善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，指導(dǎo)、推動工作。
n某市兩個月后將要舉行一次燃氣價格聽證會。如果你被選定為聽證會消費者代表，你將如何進行參會前的準備？
九大能力之五
n學習能力，即樹立終身學習觀念，有良好的學風，理論聯(lián)系實際，學以致用；學習目標明確，根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實踐兩方面積累知識與經(jīng)驗；掌握科學學習方法，及時更新和掌握與工作需要相適應(yīng)的知識、技能；拓寬學習途徑，向書本學、向?qū)嵺`學、向他人學。
n當今社會圍觀者對落水者冷漠，醫(yī)生對患者冷漠，問該如何開展尊重生命的教育，應(yīng)從哪幾方面著手？
n用人單位要求高學歷你怎么看?
九大能力之六
n溝通協(xié)調(diào)能力，即有全局觀念、民主作風和協(xié)作意識；語言文字表達條理清晰，用語流暢，重點突出；尊重他人，善于團結(jié)和自己意見不同的人一道工作；堅持原則性與靈活性相結(jié)合，營造寬松、和諧的工作氛圍；能夠建立和運用工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，有效運用各種溝通方式。
n如果你和你部門主管領(lǐng)導(dǎo)以及單位領(lǐng)導(dǎo)三人一起研究一項計劃,主管領(lǐng)導(dǎo)和單位領(lǐng)導(dǎo)在某個重要的地方意見不一致,而你是支持單位領(lǐng)導(dǎo)的.問你此時該如何做?
n如果你被錄用，工作半年后，發(fā)現(xiàn)自己所在科室的人員表面關(guān)系都很不錯，但實際工作上大家的配合協(xié)作并不默契，工作效率也很低。這時你會怎樣去做？
九大能力之七
n創(chuàng)新能力，即思想解放，視野開闊，與時俱進，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新勇氣；掌握創(chuàng)新方法、技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式；對新事物敏感，善于發(fā)現(xiàn)、扶植新生事物，總結(jié)新鮮經(jīng)驗；善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作。
九大能力之八
n應(yīng)對突發(fā)事件能力，即有效掌握工作相關(guān)信息，及時捕捉帶有傾向性、潛在性問題，制定可行預(yù)案，并爭取把問題解決于萌芽之中；正確認識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關(guān)系；面對突發(fā)事件，頭腦清醒，科學分析，敏銳把握事件潛在影響，密切掌握事態(tài)發(fā)展情況；準確判斷，果斷行動，整合資源，調(diào)動各種力量，有序應(yīng)對突發(fā)事件。
n一位售貨員錯把2萬元的電腦當成1萬元出售。您作為銷售經(jīng)理，該怎么處理這個問題。
九大能力之九
n心理調(diào)適能力，即事業(yè)心強，有積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的熱情；根據(jù)形勢和環(huán)境變化適時調(diào)整自己的思維和行為，保持良好的心態(tài)、情緒；自信心強，意志堅定，能正確對待和處理順境與逆境、成功與失??；良好的心理適應(yīng)性，心胸開闊，容人讓人，不嫉賢妒能。
n如果你組織的“饑餓體驗活動”開展得很成功，有記者正在對你采訪時，有人當著記者的面指出你組織的這個活動更多的只是形式和花架子，實際意義并不大。面對這種局面，你會怎么做？
答題模式——
十全十美十分滿意模式
n十全模式
n十美模式
n十分滿意模式
十全十美十分滿意模式
n十全模式
n陳述事實的“二四四”結(jié)構(gòu)
二=總括句（四要素）+分述句（四要素）
四=（總括句）時間+地點+人物+事件
四=（分述句）發(fā)生+發(fā)展+高潮+結(jié)局
——適用于介紹基本事實
n一場會議需要你去組織，你該如何去實施？
n從“早上我進入科室”到“于是我拿起了筆，把今天發(fā)生的一切記了下來”，組成一段話。
十全十美十分滿意模式
n十美模式
解決問題“二三五”思路
二=（三）套話+（五）實話
n三（套話）=緣由+事項+轉(zhuǎn)承語
五（實話）=管理部門+管理方法+管理措施+管理對象+管理目標
n——適用于解決問題
n由于你對上訪群眾的解釋工作不到位，造成了一定的負面影響，你該怎么辦？
十全十美十分滿意模式
n十分滿意模式
n1、標題顯旨深刻醒目
2、開篇宏觀把握大局
3、結(jié)合材料列舉典型事例
4、辯證分析事件原因結(jié)果
5、旗幟鮮明提出觀點
6、條理分明進行論述
7、段旨句表明各段段意
8、修辭手法增強文章氣勢
9、重申主旨推進論述
10、書寫工整增加美感
n——適用于給材料表達觀點或看法
n請談?wù)剬鹑趧?chuàng)新和金融監(jiān)管的認識。
n現(xiàn)代人際關(guān)系非常重要，你對此有何看法？
請問公務(wù)員申論考試的“萬能八條的口訣”具體是哪些
申論萬能八條：針對公務(wù)員申論考試提出對策的如下八點答題思路
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識
2.加強宣傳，營造氛圍
3.教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)
4.健全政策法規(guī)，完善制度
5.組織協(xié)調(diào)，形成機制
6.增加投入，依靠技術(shù)
7.加強監(jiān)管，全面落實
8.總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗
公務(wù)員考試有什么技巧
公務(wù)員考試的技巧
一、筆試
〈一〉行政職業(yè)能力測試
1、明確考試大綱中的所有題型。對考試大綱列出每一種題型的設(shè)問、具體要求、作答的參考時限應(yīng)做到心中有數(shù)，這樣才不致因為不熟悉題型而不會回答。
2、必要時要知難而退。每位考生的水平或特長不一，考試時可先做自己認為相對容易的題目，回過頭來再做難的題目，不要在太難的題目上耽誤過多時間。
3、注意考試時間的分配?？荚嚂r試卷上會給出相應(yīng)的參考時限，考生要注意合理分配時間，不要在某一部分上停留過多時間，否則可能導(dǎo)致答題時間不足。
4、適當運用猜測答題法。行政職業(yè)能力是標準選擇題，對錯的概率各50%。因此，如果考試時間所剩不多，此時可通過猜測的方法快速答題，確保完成全部題目。有個試用版的快速閱讀訓(xùn)練軟件，是精英特的，可以把測試題擺在里面訓(xùn)練，以提高解題速度，非常好用！
5、不要將答案抄來抄去。有部分考生喜歡先在試卷上答題，然后再抄到答題卡上。這樣做容易出錯，而且占用過多時間。
二、《申論》
1、注意文章的條理性。《申論》不同于傳統(tǒng)教育中的議論文，通常一篇申論的基本框架如下：A、點題；B、分析問題；C：解決問題。寫《申論》最好能在每個部分中，無論是提出問題還是解決問題都采用“一、二、三”的層次表達，顯示文章條理性。
2、仔細閱讀材料?？忌枰J真對待考卷提供的閱讀材料，從給出的各種看似沒有多少關(guān)聯(lián)的材料中提煉共同點?！渡暾摗房荚嚧蠖冀o出7到8個獨立的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象過程不一，但都有一個共同的主題?！渡暾摗房荚囎铌P(guān)鍵的一步，就是找出這個主題。
3、開頭和總結(jié)非常重要。一般開頭就是引出問題，表示對什么問題的關(guān)注；結(jié)尾的時候在提出解決的問題方案的基礎(chǔ)上，對這個問題的發(fā)展進行展望。
4、一定要自圓其說?？忌欢ㄒ獓@問題，得出自己的觀點，然后圍繞觀點分析問題，進而提出解決的方法，其間要注意邏輯關(guān)系。最好能借用鄧小平理論和毛澤東思想中分析問題和解決問題的一些基本方法論，如一分為二、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等。
5、平時注意素材積累?？忌诠ぷ鳌⑸?、學習過程中應(yīng)有所積累。復(fù)習時找?guī)灼段?，仔細研究，學習行家是怎樣行文布局的。
三、面試
目前的面試主要采取結(jié)構(gòu)化面試為主的方式，設(shè)置了多個互相不關(guān)聯(lián)的問題，考察考生的能力是否符合擬任職位的要求。要想在面試中取得好成績，需注意以下幾點：儀表要大方得體；聽清楚考官所提的問題；真實展現(xiàn)自己工作、學習、生活的積累和能力；回答問題的過程中，一定要條理清楚，說理充分。
公務(wù)員考試中“背口訣”對行測邏輯題有幫助嗎
公務(wù)員筆試行測邏輯判斷題，比如，必然性推理的反對關(guān)系解法：
反對關(guān)系
口訣：
①題干出現(xiàn)上反對關(guān)系，正確選項“是”或“非”與題干中“某個”是或非相同;題干出現(xiàn)下反對關(guān)系，正確選項“是”或“非”與題干中“某個”是或非相反；
②正確選項如果有“所有”就選“所有”，最具代表性，沒有“所有”選“有些”。
反對關(guān)系解法
第一步：判斷題干所給信息是上反對關(guān)系(所有是、所有非)還是下反對關(guān)系(有些是、有些非)；
第二步：看題干所給信息是“某個是”還是“某個非”；
第三步：利用公式將選項與題干比對后得出正確選項。
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