現(xiàn)在離2020年的畢業(yè)考試越來越近,家長們和同學們遇到了許多問題。今天,小編整理了關(guān)于今天話題和升學的一些相關(guān)資料供大家參考中職學生對文化課不會有那么敏感,興趣還是學習最大的動力,用興趣選擇專業(yè)不是說說而已,大量的中職生因為選擇了不喜歡的專業(yè),課程的學習深度不高,不愿意去學,導致畢業(yè)后的對口率令人擔憂。也不能一昧地追求興趣,結(jié)合自身情況斟酌選擇,浪費的時間找不回來小編建議大家可以參考2020年該學校公布的招生簡章、報考條件、專業(yè)、學費等等,每年招生政策基本變化不大,不少信息都是很有效的,都是很重要的參考信息,希望能夠幫助到大家。
歷史地圖是幫助親愛的童鞋們學好歷史知識的重要輔助材料。那么，我們怎樣才能充分利用歷史地圖來學好歷史知識呢？下面以《太平天國形勢示意圖》(見《中國近代現(xiàn)代史》上冊第22頁)為例，給大家講一下學習歷史地圖的一些方法。
一、看圖例。在圖的右下角出現(xiàn)的火把、箭頭、橢圓等即為圖例內(nèi)容。弄清圖例是學好地圖的前提條件。只有弄清了圖例，才能有針對性地去看圖、識圖、析圖。如上圖，只有找出了太平軍從金田到南京的進軍路線，才能清楚太平軍進軍南京時主要經(jīng)過了哪些地區(qū)，才能對太平軍北上經(jīng)過的千難萬險有一個較為直觀的了解；另外，通過找出圖上出現(xiàn)的幾條不同的路線，你才會清晰地看到定都南京后，太平軍又開展了北伐、西征等重大軍事行動，從而對太平天國形成軍事上的全盛局面有了一個更加直觀的認識；通過圖上顯示的兩種不同的活動地區(qū)，你就會直接感受到農(nóng)民起義者從拜上帝教直接活動的狹小范圍，發(fā)展到鼎盛時期控制長江中下游的大部分地區(qū)，發(fā)展形勢迅猛由此可見一斑。
二、聯(lián)教材。我們看歷史地圖是帶有一定的目的的，即讀圖是為了輔助對教材正文內(nèi)容的學習，所以聯(lián)系教材是讀圖中很關(guān)鍵的一步。只有聯(lián)系教材內(nèi)容，我們在讀圖時，才能知道圖上的哪些地點、線路是需要掌握的重點，學校，也就是需要側(cè)重記憶的內(nèi)容。如上圖中出現(xiàn)的金田、永安、安慶、湖口、天京、揚州，是教材中的重點內(nèi)容，所以也應該成為我們學習地圖時關(guān)注的重點內(nèi)容，它們的位置，我們一定要搞清、記準。
三、挖隱性。隱性知識，即隱藏在圖中，而沒有在教材中直接表述出來的內(nèi)容。通過讀上圖可知：太平軍西征的起點是天京，最西到達長沙；太平軍北伐的起點不是天京，而是揚州，最北到達過天津附近，最終失敗地點是馮官屯；在1855年太平天國運動興起之時，黃河曾有過一次改道，由原來的在黃海入海變?yōu)樵诓澈Ｈ牒！?br>
四、析緣由。有人問，為什么在1862年清政府“借師助剿”，英法侵略軍會幫助清政府而進攻太平天國呢？回答這個問題，如能結(jié)合以上地圖及教材內(nèi)容即可得到一個滿意的答案。我們知道，經(jīng)過第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府又被迫開放了11個通商口岸，英法的侵略權(quán)益進一步擴大了；從圖上可知其中的漢口、九江、南京、鎮(zhèn)江四地則處于太平天國主要活動地區(qū)；而太平天國的外交政策是主張同外國自由通商，交流文化，平等往來，但不準外國干涉中國內(nèi)政。綜合以上三點內(nèi)容可知：在太平天國控制的地區(qū)，英法侵略者是得不到不平等條約規(guī)定的侵略權(quán)益的，所以，為了保護已有的和為了獲得更多的侵略權(quán)益，英法對太平天國的作戰(zhàn)是不可避免的。
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最后送大家一句話：世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花，人這一生能力有限，但是努力無限！夢想，可以天花亂墜，理想，是我們一步一個腳印踩出來的坎坷道路。