四川師范大學幼師學院心理育人與支持概覽——師生共同構建心理健康之橋

當我們提及四川師范大學幼師學院時，不可忽視的是其對學生心理健康的深度關注與投入。學院始終將學生的心理福祉置于教育工作的核心位置，致力于構建一個健康、和諧的學習環(huán)境。

隨著學院內涵建設的不斷深化，學生心理健康教育工作已成為其中不可或缺的一環(huán)。為了更好地應對學生可能遭遇的心理危機，四川師范大學幼師學院特別設立了心理健康中心。此中心不僅積極開展心理健康知識的普及工作，還提供團體輔導以及危機干預等服務，為學生的健康成長提供了堅實的心理支撐。

為了進一步加強班主任在心理育人方面的能力，學院心理健康中心的負責人羅潔老師進行了一場別開生面的專題培訓講座。這場講座的主題是《學生心理危機的識別與科學應對》。

講座的開始，羅老師通過一個“尋找有緣人”的互動游戲，讓在場的班主任們體驗了單向溝通的局限性。游戲結束后，她進一步解釋了心理危機的含義，以及如何從維度、時間和程度上判斷學生是否正處于心理危機狀態(tài)。她還強調了從“三低、三無、三自”等關鍵點來察覺學生的極端情緒的重要性。

羅老師還提出，班主任應建立心理危機協同共管機制，及時與家長溝通，尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。她還分享了一些常見的心理問題，如“社交困擾”、“手機依賴”和“溝通障礙”等，并針對這些問題與班主任們進行了深入的互動討論。羅老師還介紹了著名的“55387”定律，并推薦了兩本關于心理學的書籍——《高效教師》和《非暴力溝通》。她希望班主任們能多讀書、多學習，不斷提升自身的綜合素質，以更科學的方法來管理班級。

此次專題培訓是四川師范大學幼師學院心理健康中心自成立以來，為提高班主任在學生常見心理問題上的識別與應對能力而舉辦的知識普及活動。它不僅加深了班主任們對學生心理健康教育的認識，也提高了他們引導學生、教育學生、服務學生成長成才的能力。

四川師范大學幼師學院在心理健康教育工作上做出了顯著的成效與努力，為師生們構建了一個更加健康、和諧的成長環(huán)境。