當前，全國范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)高職院校建設正如火如荼展開，各地把專業(yè)建設和師資隊伍建設納入為重要內(nèi)容。但我們?nèi)孕枳詥柕氖牵瑤熧Y隊伍建設究竟有沒有找到有效方法？高薪引進幾個“帽子”人才是否實現(xiàn)了我們的政策初衷即真正促進和推動了專業(yè)建設和人才培養(yǎng)？高職院校教師隊伍編制不足，數(shù)量不夠的問題有沒有得到落實？一直以“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊為標志性特征的高職院校教師隊伍建設機制究竟有沒有形成？

 

然而，對這些問題的回答恐怕不容樂觀?？梢赃@么說，高職院校教師隊伍數(shù)量不夠，保障不力，高水平專業(yè)帶頭人不夠強，“雙師”素質(zhì)教師不足依然是具有共性的問題。

 

當前，國家正在籌劃啟動中國特色高水平高職院校和專業(yè)建設計劃，筆者以為，推動這個計劃落小落細落實的措施當有許多，而加強教師隊伍建設是重中之重，當視為關(guān)鍵。

 

加強教師隊伍建設之所以關(guān)鍵，首先是因為教師是辦學的主體。也就是說，學校的一切工作終都得由教師來完成，無論是專業(yè)建設、課程建設還是其他各項服務工作，尤其是承擔班主任、輔導員等教書育人、立德樹人的具體工作均由教師擔綱，教師隊伍的數(shù)量、素養(yǎng)尤其是教師的政治意識、政治覺悟、政治水平，世界觀、人生觀、價值觀、責任心、能力和水平直接影響和決定著學校辦學治校和人才培養(yǎng)。

 

加強教師隊伍建設之所以關(guān)鍵，是因為當前隊伍建設還存在許多明顯不足。有些高職院校教師進入事業(yè)編制沒有保障，相當比例教師還處在人事代理、勞務派遣的行列，有些高職院校教師待遇達不到同一地區(qū)公務員水平，教師待遇偏低，更有把教師節(jié)當成教師教育節(jié)而不是尊師重教節(jié)，許多問題需要我們切實加以解決。

 

加強教師隊伍建設之所以關(guān)鍵，還是因為教師隊伍自身存在一些問題。學歷層次偏低，“雙師”素養(yǎng)缺乏，“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊沒有有效形成等問題仍比較突出，教師開展課程建設動力不足、能力不夠的現(xiàn)象也比較普遍，對此需要從政策和機制上加以解決。

 

加強教師隊伍建設必須落實中共中央國務院工作總要求?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出要提高思想政治素質(zhì)，弘揚高尚師德，加強教師黨支部和黨員隊伍建設，并提出要在職業(yè)院校中建設一支高素質(zhì)雙師型的教師隊伍，要在高等教育中建設一支高素質(zhì)創(chuàng)新型教師隊伍，對此，我們必須充分結(jié)合高等職業(yè)高教和職教雙重性要求，認真踐行，狠抓落實。

 

加強高職院校教師隊伍建設必須在各學校內(nèi)部營造良好的氛圍。教師擔任著教育人、培養(yǎng)人、引導人和塑造人的工作，必須有一個愉悅的身心和良好的環(huán)境，教師具有崗位和職業(yè)的特殊要求。

 

因此，學校黨委一定要把教師隊伍建設納入重要大戰(zhàn)略，要尊重教師個性，倚重教師德才，注重教師發(fā)展，要有愛的厚度、育的強度、引的力度、用的寬度、留的氣度，真正做到尊重教師從學校開始，激勵教師從機制開始，有效建立起“青年教師培養(yǎng)與成長的金翅膀機制，中年教師穩(wěn)定發(fā)展的金臺階機制，老年教師幸福安康的金降落傘機制”。

 

加強高職院校教師隊伍建設必須在“雙師型”和“雙師”結(jié)構(gòu)兩方面雙管齊下。要按照專兼結(jié)合、雙師組合、機制融合的要求著力打造“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊。與此同時，要創(chuàng)造各種可能有效的路徑，推動在編在崗教師真正成為“雙師型”教師，在掛職實踐、輪崗培養(yǎng)、人員進出等方面要暢通渠道，形成良性循環(huán)。

 

加強高職院校教師隊伍建設必須著力在專業(yè)帶頭人培養(yǎng)上下功夫。辦好高等職業(yè)教育，專業(yè)和專業(yè)群建設是基石，而引領(lǐng)專業(yè)和專業(yè)群建設方向，形成高水平人才培養(yǎng)和體系和質(zhì)量建設的關(guān)鍵是專業(yè)帶頭人，高職院校必須用大投入、化大力氣、筑大工程在培養(yǎng)高素質(zhì)高水平專業(yè)帶頭人上下功夫，使專業(yè)帶頭人成為政治上為鮮紅，社會上為尊重，經(jīng)濟上為富裕的群體，推動和促進專業(yè)建設和人才培養(yǎng)水平的提升，推進高職教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。