根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，全國幼師非常稀缺，從事這方面的人很少，當然可以看出就業(yè)前景是非常不錯的。既然全國都很稀缺，那么成都職業(yè)技術學校的幼師專業(yè)就業(yè)前景也是很可觀的，所以完全不必擔心就業(yè)前景問題。

　　我國農(nóng)村由于幼兒園數(shù)量少，仍有50%的幼兒未能入園接受學前教育;在城市由于民辦幼兒園缺乏政策環(huán)境的支持，收費和質(zhì)量都存在問題，致使家長普遍選擇公辦幼兒園，出現(xiàn)入園難、入園貴的現(xiàn)象?？梢?，學前教育不僅已成為我國整個教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時也成為當前我國民生重大需求中的一個突出的薄弱環(huán)節(jié)。

　　早教事業(yè)方興未艾

　　早期教育是21世紀幼兒教育的大趨勢，據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國03歲的嬰幼兒共計7000萬人，其中城市03歲的孩子數(shù)量為1090萬人。“人才培養(yǎng)的制高點在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，03歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長的期盼，也是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點。

　　早期教育人才奇缺

　　按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。

　　所以以上可以看出成都職業(yè)技術學校的幼師專業(yè)就業(yè)前景是真的很不錯，現(xiàn)在相信你的心里沒有對于就業(yè)前景這個問題沒有擔憂了吧，那么就選擇到我們學校來學習幼師吧。