招生方式
進(jìn)行分類招生，根據(jù)學(xué)生的基本情況及就業(yè)方向分類培養(yǎng)，學(xué)校除正常招生外，學(xué)生可以采取半工半讀、工學(xué)交替的方式完成學(xué)業(yè)。學(xué)生在校期間綜合表現(xiàn)突出的同學(xué)，享受國家提供的獎、助學(xué)金。
設(shè)計學(xué)院
設(shè)計學(xué)院從現(xiàn)代設(shè)計教育改革的需要和學(xué)科自身的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，更新教育觀念、改革創(chuàng)新，打破了舊有的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得設(shè)計學(xué)院的教學(xué)更加貼近市場和社會的需求，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭。設(shè)計學(xué)院擁有全國知名設(shè)計師，聘有著名民間藝人作為顧問和教授，對設(shè)計學(xué)院辦學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，并定期到校講座，是我院辦學(xué)堅實的支撐。
設(shè)計學(xué)院開設(shè)：廣告設(shè)計與制作、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(景觀設(shè)計方向)、旅游產(chǎn)品設(shè)計、家具與陳設(shè)設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、包裝設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計等八個專業(yè)方向。
培養(yǎng)面向市場、具有較強的應(yīng)變能力、實踐能力的多元化應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。各專業(yè)最鮮明的特色就在于與經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步密不可分；在于堅持“融匯中西古今，持續(xù)創(chuàng)新，與實踐互動，與市場共舞”的學(xué)科建設(shè)特色；深深地扎根于云南這片美麗富饒的沃土，堅持“設(shè)計教育為中國經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步服務(wù)”這一宗旨；堅持教學(xué)、科研與設(shè)計實踐緊密結(jié)合的理念。既遵循現(xiàn)代設(shè)計教育的內(nèi)在規(guī)律，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對設(shè)計人才的迫切需求，也符合云南建設(shè)文化大省的發(fā)展戰(zhàn)略。
注重”教學(xué)與實踐緊密結(jié)合,“走理論與實踐相結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的道路。我院鼓勵教師在完成教學(xué)任務(wù)之余，以各種方式參與設(shè)計實踐活動，將鮮活的案例帶入課堂。各專業(yè)課程的教學(xué)采用課堂教學(xué)與公司實習(xí)相結(jié)合，在每門課的實踐階段，學(xué)生有機會到我院協(xié)作企業(yè)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生以兼職或自主創(chuàng)業(yè)的形式投身社會設(shè)計活動，在實踐中增長知識與才干。
昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
學(xué)院匯聚了一批國內(nèi)外有較高知名度的專家、學(xué)者和素質(zhì)過硬的“雙師型”中青年骨干教師。中西合璧、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍為學(xué)生成長成才提供了有力保證。
學(xué)院致力于培養(yǎng)一專多能、德藝雙馨、專業(yè)技能好、動手能力強、適應(yīng)社會需求的高等藝術(shù)人才。多年來為各類專業(yè)文藝團體、傳媒機構(gòu)、部隊、企事業(yè)單位輸送了大批優(yōu)秀藝術(shù)人才，同時為國內(nèi)外更高層次的院校提供了優(yōu)質(zhì)生源。2006年10月順利通過了教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估。為滿足學(xué)生學(xué)歷提升愿望，增加就業(yè)競爭力，學(xué)院構(gòu)建了高等教育的“立交橋”，與中央音樂學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)院、中國音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院，以及馬來西亞雙德科技大學(xué)、馬來西亞世紀(jì)學(xué)院、俄羅斯別爾格羅德文化藝術(shù)大學(xué)等院校建立了合作辦學(xué)，學(xué)分互認(rèn)、專本連讀的合作關(guān)系，為畢業(yè)生繼續(xù)深造和出國留學(xué)提供了便利通道。
