2020年山東高考試卷難度備受大家關(guān)注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年山東高考將以“穩(wěn)”字當(dāng)頭，科學(xué)施策、精準(zhǔn)施策，高考的命題將保持試卷結(jié)構(gòu)、題型題量，以及考試難度的相對(duì)穩(wěn)定。我們一起來了解關(guān)于2020年山東高考語文試卷的難度系統(tǒng)和點(diǎn)評(píng)解析的相關(guān)內(nèi)容。

一、2020年山東高考語文試卷難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)

1、了解穩(wěn)定性。1.基本能力點(diǎn)的穩(wěn)定。如識(shí)記理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)等能力點(diǎn)的穩(wěn)定；2.圖文結(jié)合的非連續(xù)性文本閱讀題的穩(wěn)定，全國一、二、三卷，2017年、2018年試卷沒有變化，2019年高考就開始發(fā)生了變化，考得越來越活；3.強(qiáng)化立德樹人，深蘊(yùn)價(jià)值取向和人文精神的內(nèi)涵的穩(wěn)定。比如名句默寫題型，全國一、三卷的作文；4.融入傳統(tǒng)文化元素的穩(wěn)定性；2018年全國二卷考測的文化常識(shí)：豪右、頓首、茂才等；2018年全國二卷語言文字運(yùn)用考測的語段“戲曲”等。

2、洞知?？键c(diǎn)，時(shí)事入題已成常態(tài)，如2019年全國一、三卷作文的命題，全國二卷實(shí)用類文本閱讀“創(chuàng)新”。

3、明晰新趨向，高考試題穩(wěn)中有變，變中有新。1.選材的多樣性；2019年全國三套小說，既有現(xiàn)代小說，又有當(dāng)代小說，既有常規(guī)小說，又有回憶小說等有創(chuàng)新寫法的小說；2.注重了對(duì)思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性、敏捷性的考量；2019年試卷比2018年增加了千余字。3.強(qiáng)調(diào)設(shè)置具體情境下的考查；2019年語用題，將原來獨(dú)立的三個(gè)語用題，轉(zhuǎn)換為同一個(gè)語境下的設(shè)題。

二、山東高考文科大學(xué)名單一覽表

三、山東高考語文試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、內(nèi)容項(xiàng)

(一)一等。符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的；中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的；內(nèi)容充實(shí)：凡是材料豐富，表現(xiàn)主題的；思想健康：凡是思想傾向積極健康的；感情真摯：凡是行文合情入理的。

(二)二等。符合題意：凡是在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)行文的；中心明確：凡是能圍繞主題構(gòu)思行文的；內(nèi)容較充實(shí)：材料能基本表現(xiàn)主題；思想健康：凡是思想傾向積極健康的；感情真實(shí)：凡是行文樸實(shí)，不造作。

(三)三等。基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離；中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外；內(nèi)容單?。弘m有材料，但不足以表現(xiàn)主題；思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規(guī)范的；感情基本真實(shí)：行文有造作痕跡(四)四等；偏離題意：僅抓材料中枝節(jié)意義行文；中心不明確：沒有一個(gè)明確的主題；內(nèi)容不當(dāng)：所選材料不能表現(xiàn)主題；思想不健康：凡思想觀點(diǎn)有悖于現(xiàn)行法律和道德規(guī)范的；感情虛假：行文矯揉造作；注：1、內(nèi)容評(píng)分以題意、中心、內(nèi)容為重點(diǎn)，參照思想、感情在等內(nèi)浮動(dòng)2、四等卷中，凡各項(xiàng)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)800字以上，在3—5內(nèi)給分，不是空白卷不給零分。

二、表達(dá)項(xiàng)

(一)一等。符合文體要求：文體特征明顯；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然的；語言流暢：能使用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)；字跡工整：字跡工整，書寫規(guī)范

(二)二等。符合文體要求：文體特征明顯；結(jié)構(gòu)完整：有頭有尾，分段合理；語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達(dá)；字跡清楚：字跡較規(guī)范，易辨認(rèn)

(三)三等?；痉衔捏w要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型；結(jié)構(gòu)基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理；語言基本通順：有三到四處語病，對(duì)語意表達(dá)并無很大影響；字跡基本清楚：字跡不夠規(guī)范，尚能辨認(rèn)

(四)四等。不符合文體要求：不能辨認(rèn)文體類型；結(jié)構(gòu)混亂：段落劃分有嚴(yán)重缺陷，雜亂無章；語言不通順：語病多：語病達(dá)5處以上，影響了語意表達(dá)；字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認(rèn)，影響作文評(píng)卷；注：1、表達(dá)項(xiàng)以文體、語言為重點(diǎn)，全面衡量，參照結(jié)構(gòu)字體，在等內(nèi)上下浮動(dòng)2、四等卷中，凡各項(xiàng)指標(biāo)均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800，在3-5分內(nèi)給分，不是空白不給0分3、注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

三、發(fā)展項(xiàng)

(一)一等。深刻：思想上的深刻，體現(xiàn)在：；透過現(xiàn)象深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在關(guān)系;觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用；豐富：內(nèi)容豐富，體現(xiàn)在：；材料豐富;論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠(yuǎn)；有文采：語言文采，體現(xiàn)在：；用詞貼切;句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有表現(xiàn)力；有創(chuàng)意：見解新穎;材料新鮮;構(gòu)思新巧;推理想象有獨(dú)到之處;有個(gè)性特征。

(二)二等。較有文采：詞語恰當(dāng);句式有變化;能適當(dāng)運(yùn)用修辭；較有創(chuàng)意：見解正確;材料選擇得當(dāng);想象合理;較有個(gè)性。

(三)三等。略顯文采：詞語較恰當(dāng);能運(yùn)用一些修辭；略有創(chuàng)意：有一定的想象力;有一定個(gè)性。

(四)四等。個(gè)別語句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語句較精彩，個(gè)別地方有新意。注：1、發(fā)展等級(jí)為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分2、發(fā)展等級(jí)應(yīng)按要求評(píng)分，再參照基礎(chǔ)等級(jí)的分?jǐn)?shù)適當(dāng)量分3、基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)都在四等的作文，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。

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