很多學(xué)校在招生的時(shí)候都會發(fā)布很多的招生信息，有的學(xué)校直接在學(xué)校官網(wǎng)公示，有的學(xué)校則會印刷紙質(zhì)招生簡章達(dá)到宣傳的目的，都是為了方便同學(xué)們報(bào)考學(xué)校，同學(xué)們在報(bào)考學(xué)校前都可以查看了解學(xué)校的招生信息。
四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)平臺網(wǎng)址：http://www.bangboer.com/uscscdssdxjzx/
四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)校歷史
解放后學(xué)校先后更名為成都市金河中學(xué)、初八中、協(xié)進(jìn)中學(xué)、二十八中。
2009年5月，在市、區(qū)政府及教育局的統(tǒng)籌下，成都市樹德中學(xué)領(lǐng)辦二十八中協(xié)議正式達(dá)成，領(lǐng)辦后學(xué)校更名為“成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)”
四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)學(xué)校榮譽(yù)
四川省“心海護(hù)航”未成年人心理健康教育工程首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校、成都市青羊區(qū)深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校、四川省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平達(dá)標(biāo)學(xué)校、創(chuàng)建全國文明城市工作先進(jìn)集體、四川省精神文明單位、四川省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)樣本校、四川省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位、首批“成都市教師發(fā)展基地學(xué)校”、成都市普通高中課程改革“校本教研引領(lǐng)學(xué)校”、成都市市級校風(fēng)示范校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、成都市市級示范普通高中、成都市示范家長學(xué)校、成都市模范職工之家、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市宣傳工作先進(jìn)單位、成都市綠化先進(jìn)單位、成都市直屬學(xué)校先進(jìn)基礎(chǔ)黨組織、成都市安全文明單位、成都市家庭教育先進(jìn)集體、成都市“教育創(chuàng)新”勞動競賽先進(jìn)單位、成都市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、新世紀(jì)中學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地
四川省成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)辦學(xué)特色
學(xué)校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學(xué)校工作始終，在“樹德務(wù)滋”的德育思想指導(dǎo)下，學(xué)校工作處處皆德育，實(shí)施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學(xué)校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人;“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人;教師要求“五個(gè)一”：了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，友愛每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生;學(xué)生管理“六結(jié)合”：與日常教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校常規(guī)考核相結(jié)合，與學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合，與學(xué)生各種表彰獎勵相結(jié)合，與以“自護(hù)、自律、自立、自強(qiáng)、自治”為核心的學(xué)生自我管理相結(jié)合，與社會教育、家庭教育相結(jié)合。使德育在不經(jīng)意的點(diǎn)悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學(xué)們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì);洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實(shí)踐基地，讓學(xué)生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實(shí)踐活動中，體驗(yàn)、感悟、成長。通過建立家長培訓(xùn)學(xué)校，努力構(gòu)筑家校立交橋。豐富的校團(tuán)委、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)活動，如科創(chuàng)社、文學(xué)社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊(duì)、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團(tuán)活動，給了學(xué)生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學(xué)生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)將移植樹德文化，著力樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、校風(fēng)營造出一流的育人氛圍，致力于學(xué)生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學(xué)生社團(tuán)、組織校園活動等三個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。課程是育人的藍(lán)圖，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實(shí)踐活動課，從內(nèi)容、形式和時(shí)空上創(chuàng)設(shè)條件，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學(xué)生多渠道獲取信息，個(gè)性和諧發(fā)展。
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)將不斷追求和實(shí)現(xiàn)著“五個(gè)一流”的奮斗目標(biāo)：建設(shè)一流的教師隊(duì)伍;創(chuàng)設(shè)一流的育人環(huán)境;實(shí)施一流的科學(xué)管理;達(dá)到一流的教育質(zhì)量;培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學(xué)生。
為了能更好的進(jìn)入適合自己的高中學(xué)校，同學(xué)們在中考后都應(yīng)該去了解一下自己喜歡的學(xué)校，因?yàn)楦咧袑W(xué)校對我們的中考分?jǐn)?shù)是有要求的，我們要在眾多的高中學(xué)校中選擇出自己適合的學(xué)校，對學(xué)校充分了解才能判斷哪些學(xué)校是適合自己的。