很多學校在招生的時候都會發(fā)布很多的招生信息，有的學校直接在學校官網(wǎng)公示，有的學校則會印刷紙質(zhì)招生簡章達到宣傳的目的，都是為了方便同學們報考學校，同學們在報考學校前都可以查看了解學校的招生信息。

四川省成都市樹德協(xié)進中學平臺網(wǎng)址：http://www.bangboer.com/uscscdssdxjzx/

四川省成都市樹德協(xié)進中學學校歷史

解放后學校先后更名為成都市金河中學、初八中、協(xié)進中學、二十八中。

2009年5月，在市、區(qū)政府及教育局的統(tǒng)籌下，成都市樹德中學領辦二十八中協(xié)議正式達成，領辦后學校更名為“成都市樹德協(xié)進中學”

四川省成都市樹德協(xié)進中學學校榮譽

四川省“心海護航”未成年人心理健康教育工程首批實驗學校、成都市青羊區(qū)深化現(xiàn)代學校制度建設試點學校、四川省普通高中新課程實驗樣本校、教育現(xiàn)代化發(fā)展水平達標學校、創(chuàng)建全國文明城市工作先進集體、四川省精神文明單位、四川省普通高中新課程實驗樣本校、四川省中小學德育工作先進單位、首批“成都市教師發(fā)展基地學校”、成都市普通高中課程改革“校本教研引領學校”、成都市市級校風示范校、成都市體育傳統(tǒng)項目學校、成都市市級示范普通高中、成都市示范家長學校、成都市模范職工之家、成都市文明單位標兵、成都市宣傳工作先進單位、成都市綠化先進單位、成都市直屬學校先進基礎黨組織、成都市安全文明單位、成都市家庭教育先進集體、成都市“教育創(chuàng)新”勞動競賽先進單位、成都市防震減災科普示范學校、新世紀中學教學論壇教學實驗基地

四川省成都市樹德協(xié)進中學辦學特色

學校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學校工作始終，在“樹德務滋”的德育思想指導下，學校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人;“四育人”：環(huán)境育人，管理育人，教書育人，服務育人;教師要求“五個一”：了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生;學生管理“六結合”：與日常教學相結合，與學校常規(guī)考核相結合，與學生綜合素質(zhì)評定相結合，與學生各種表彰獎勵相結合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學生自我管理相結合，與社會教育、家庭教育相結合。使德育在不經(jīng)意的點悟，潤物無聲的滋養(yǎng)中，在由外到內(nèi)持久的精神熏染中，促進學生身心健康地發(fā)展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學們在閱讀中感悟人生，升華品質(zhì);洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓學校，努力構筑家校立交橋。豐富的校團委、學生會、學生社團活動，如科創(chuàng)社、文學社、心理協(xié)會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協(xié)會等社團活動，給了學生一片屬于自己的天空，為開發(fā)學生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。

樹德協(xié)進中學將移植樹德文化，著力樹立嚴謹?shù)膶W風、校風營造出一流的育人氛圍，致力于學生可持續(xù)和諧發(fā)展，通過豐富校本課程、發(fā)展學生社團、組織校園活動等三個方面來促進學生個性特長的發(fā)展。課程是育人的藍圖，在開足國家課程的基礎上，學校努力開發(fā)和拓寬選修課、校本課程和綜合實踐活動課，從內(nèi)容、形式和時空上創(chuàng)設條件，促進學生學習方式的轉變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學生多渠道獲取信息，個性和諧發(fā)展。

樹德協(xié)進中學將不斷追求和實現(xiàn)著“五個一流”的奮斗目標：建設一流的教師隊伍;創(chuàng)設一流的育人環(huán)境;實施一流的科學管理;達到一流的教育質(zhì)量;培養(yǎng)一流的優(yōu)秀學生。

為了能更好的進入適合自己的高中學校，同學們在中考后都應該去了解一下自己喜歡的學校，因為高中學校對我們的中考分數(shù)是有要求的，我們要在眾多的高中學校中選擇出自己適合的學校，對學校充分了解才能判斷哪些學校是適合自己的。