同學(xué)們?nèi)绻胍M入自己喜歡的學(xué)校，那么在中考的時候就需要更加倍的努力。每個學(xué)校都有自己的招生錄取分數(shù)線，各個學(xué)校的錄取分數(shù)線也是有差異的，在選擇學(xué)校的時候可以多了解幾個學(xué)校作為備選，這樣我們才能萬無一失，畢竟高中的學(xué)習(xí)是非常重要的。

成都普通高中錄取分數(shù)線

成都南洋學(xué)校辦學(xué)思想

在整合樹德中學(xué)和樹德聯(lián)校教育資源的基礎(chǔ)上，樹德聯(lián)校立足本校教育教學(xué)的實際，弘揚樹德中學(xué)這所百年名校“樹德廣才”的精神，將“樹德廣才”確立為學(xué)校的辦學(xué)思想，要求全校教師站在科學(xué)發(fā)展觀的高度，從“德”和“才”兩個方面對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育，為學(xué)生終身的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

為貫徹“樹德廣才”的辦學(xué)思想，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，學(xué)校提出了“把每個學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。王平校長說，教育要以人為本，以學(xué)生的興趣、潛力發(fā)展為動力。一個人的興趣是首要的，特長是相對的。如果你讓郭晶晶去跨欄，讓劉翔去跳水，可能都沒有成為世界冠軍的希望。所以很重要的就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，根據(jù)他的特長發(fā)展?jié)摿头较騺砼囵B(yǎng)。

“把每個學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)”的辦學(xué)理念，為每一個學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)，從根本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的靈魂，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下構(gòu)建了和諧教育，得到了社會和家長、學(xué)生的廣泛贊同。王平校長撰寫的文章《把每個學(xué)生當(dāng)人才培養(yǎng)》、《面對每個學(xué)生的精細化教育》先后在《教育發(fā)展研究》和《中國教育報》上發(fā)表，得到了業(yè)內(nèi)人士關(guān)注。

同學(xué)們不管報考哪里的學(xué)校都應(yīng)該去提前了解學(xué)校的信息，了解是什么性質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校對招生有什么要求。學(xué)校的錄取分數(shù)線每年都會有變動，這是我們需要了解的重要信息，只有了解學(xué)校的分數(shù)線同學(xué)們才知道自己有沒有把握考得上，學(xué)校分數(shù)線通常會在中考成績公布后公示，同學(xué)們可以用學(xué)校往屆分數(shù)線作為參考。