不同的學(xué)校收費(fèi)都是也不一樣的，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校費(fèi)用也存在一定差異。不過學(xué)校在辦學(xué)的過程中，會(huì)有相關(guān)政策來幫助家庭困難的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。不讓學(xué)費(fèi)成為部分同學(xué)求學(xué)之路的絆腳石。同學(xué)們?cè)趥鋺?zhàn)中考前，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要抓緊時(shí)間查缺補(bǔ)漏。針對(duì)以往不失很理想的科目查漏補(bǔ)缺，把成績(jī)提上來，這樣高中學(xué)校才會(huì)有更多的選擇。

成都石室中學(xué)(文廟校區(qū))收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

按成都市物價(jià)局標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

成都石室中學(xué)(文廟校區(qū))辦學(xué)特色

2015年1月23日，成都石室中學(xué)“慧道·石室未來課堂實(shí)驗(yàn)室”正式揭牌，旨在研究教育信息化背景下學(xué)校課堂教學(xué)改革之路。

石室中學(xué)的“未來課堂”電子屏幕將取代手寫黑板，平板電腦將取代學(xué)生的習(xí)題冊(cè)，通過連接統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)，可以把教與學(xué)充分?jǐn)?shù)據(jù)化。教師通過分析這些數(shù)據(jù)資源，可以掌握每個(gè)學(xué)生和群體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成多層次的教學(xué)策略，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供“一對(duì)一”學(xué)習(xí)提供方案和泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。

成都石室中學(xué)(文廟校區(qū))辦學(xué)歷史

前身史略西漢時(shí)期，興辦官學(xué)的第一位教育家是蜀郡太守文翁。文翁選派青年官員，到長(zhǎng)安拜師求學(xué)，學(xué)成歸來任教師，是中國(guó)的第一批專職教師。公元前141年。文翁在成都市區(qū)建立了中國(guó)第一所公立學(xué)校，蜀郡郡學(xué)，后人稱為“文翁石室”。

文翁屬下各地方，相繼辦起鄉(xiāng)學(xué)。蜀郡郡學(xué)開辦17年后，漢武帝劉徹下令全國(guó)興辦文翁石室式的官學(xué)。漢代石刻畫像中有文翁講學(xué)圖，五代時(shí)的后蜀孟昶，用8年時(shí)間將文翁石室教材《十三經(jīng)》，刻成石頭讓學(xué)生摹拓。古代有司馬相如求學(xué)石室精舍，當(dāng)代學(xué)者郭沫若、李一氓，都曾在此領(lǐng)受過文翁之惠。

公元前124年，漢武帝下令全國(guó)效仿文翁興辦學(xué)校。漢安帝時(shí)，石室連同成都城一起遭到火災(zāi)破壞。公元194年，由蜀守高順予以修復(fù);同年，發(fā)生“州奪郡學(xué)”事件，石室被辟為益州州學(xué)。公元994年，后蜀開始在石室刊刻石經(jīng)，北宋時(shí)繼續(xù)補(bǔ)刻，直到宣和年間將十三經(jīng)刻完。明末清初，張獻(xiàn)忠據(jù)蜀，石室再次受到破壞。公元1661年，當(dāng)局在文翁石室舊址建立府學(xué)?？滴跄觊g，四川按察使劉德芳在此建錦江書院。1896年，張之洞任四川總督，從石室中學(xué)析出“尊經(jīng)書院”(四川大學(xué))。

選擇學(xué)校需要考慮諸多因素，同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校是也會(huì)關(guān)注到學(xué)校的費(fèi)用問題，其次要看學(xué)校實(shí)力怎么樣，學(xué)校的出口跟生源也有很大的關(guān)系，有好的生源學(xué)校出口肯定更高。這也是為什么不同學(xué)校對(duì)招生有不同要求的一個(gè)原因。