網(wǎng)友一：
重視教育本身就包含重視教師隊(duì)伍建設(shè)，而重視教師待遇是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，所以，重視教師待遇，應(yīng)該是重視教育的重中之重。
建校舍買設(shè)備改善辦學(xué)條件很重要，但這些只有有錢短時(shí)間就可以辦到，但教師隊(duì)伍的建設(shè)，不是有錢短時(shí)間就可以建設(shè)好的，需要一定的時(shí)期，持續(xù)不斷地提高教師地位，包括不斷提高教師待遇，在全社會(huì)形成尊師重教的氛圍，這不是一朝一夕可以辦到的，有時(shí)候，有錢也未必辦得到。
我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入逐年增長(zhǎng)，學(xué)校辦學(xué)條件得到極大改善，但在改善教師生活條件提高教師待遇這方面，離教育法規(guī)明確的要求還沒(méi)有到位，還有一定的距離。
網(wǎng)友二：
重視教育硬件投入和重視教師待遇，哪個(gè)才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。有目共睹的是，自2012年至今，我國(guó)教育財(cái)政支出占GDP比重已超4%并逐年遞增。義務(wù)教育階段學(xué)校校舍建設(shè)、信息化、免費(fèi)教科書(shū)、營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃、貧困生資助等方面投入巨大，特別是貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校，辦學(xué)條件得到極大改善。
但在國(guó)家加大對(duì)義務(wù)教育學(xué)校硬件投入的同時(shí)，教師待遇卻增長(zhǎng)緩慢，沒(méi)有趕上國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，與公務(wù)員的收入差距更是越來(lái)越大。這在很大程度上打擊了廣大教師的工作積極性，不利于我國(guó)新時(shí)代教師隊(duì)伍的建設(shè)。
教師隊(duì)伍年齡老化、普遍陷入職業(yè)倦怠、教師性別結(jié)構(gòu)失衡、教師職業(yè)失去吸引力……凡此種種，最終都會(huì)表現(xiàn)為教學(xué)質(zhì)量的的顯著下降。
網(wǎng)友三：
重視教育，個(gè)人感覺(jué)其中包含著多層內(nèi)涵：一方面包括學(xué)校的軟硬件設(shè)施的舊貌換新顏，同時(shí)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；另一方面自然也包括教師工資待遇的“換擋提速”，讓廣大教師擁有更多的幸福感和獲得感。
所以，重視教育和重視教師待遇并非兩條永不相交的平行線，而是彼此間水乳相溶，血脈相連。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。如果教師的待遇得不到提高，就很難吸引社會(huì)上最優(yōu)秀的人才加盟教師隊(duì)伍。
教師高待遇、高工資落到實(shí)處，教師工作的積極性就能“加大油門”，男教師的比例才會(huì)有所回暖；教師待遇提高了，才能避免教師招考被冷落遭冷遇進(jìn)而產(chǎn)生招聘教師饑不擇食的亂象，才能為教師隊(duì)伍注入鮮活的血液，我們的教師隊(duì)伍才會(huì)有蓬勃朝氣。