戴上VR眼鏡，在虛擬空間中找到存在感。(資料圖片)
隨著高招的腳步臨近，今年的高考生會發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校的招生簡章上會出現(xiàn)一個“人工智能”方向。目前，開設(shè)人工智能學(xué)院已成高校中的一股熱潮，僅在今年5月，就有天津大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)四所高校舉行了人工智能學(xué)院的揭牌儀式。
近年來，人工智能在全球范圍內(nèi)迅速崛起。人工智能也越來越快地進(jìn)入了高等教育，面對這一全新專業(yè)，高校是如何選材，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行人才培養(yǎng)呢?
人工智能井噴發(fā)展，全國已有32所高校進(jìn)入
工信部教育考試中心副主任周明曾透露，中國人工智能人才缺口超過500萬人。2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，特別強調(diào)“把高端人才隊伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重”“完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局”“盡快在試點院校建立人工智能學(xué)院”等。
此后，我國高校的人工智能學(xué)院呈現(xiàn)“井噴”式發(fā)展。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育國家工程實驗室統(tǒng)計，目前我國已設(shè)立人工智能學(xué)院的高校有23所，設(shè)立高校人工智能研究院的有9所。其中最早的是2017年5月成立的中山大學(xué)智能工程學(xué)院。
據(jù)今年4月印發(fā)的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》要求，到2030年，高校要成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障。據(jù)了解，在2018年認(rèn)定的首批612個‘新工科’研究與實踐項目中，布局建設(shè)了57個人工智能類項目;截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領(lǐng)域設(shè)置了86個二級學(xué)科或交叉學(xué)科。
目前屬于交叉學(xué)科，進(jìn)門仍須借助其他學(xué)院
蘇州大學(xué)的人工智能研究院去年7月份成立，今年4月份就已經(jīng)開設(shè)人工智能實驗班，在全校選拔本科生?！拔覀冎饕獜臄?shù)學(xué)、物理、計算機、電子等四個專業(yè)選拔學(xué)生?！痹撔Ｓ嬎銠C科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長李凡長告訴記者，在今年的高考招生中，蘇大計劃招收80名本科生，在9月份分成3個班進(jìn)行人工智能方向的聯(lián)合培養(yǎng)，其招生還是依托于各個相關(guān)學(xué)院。
根據(jù)教育部2012年的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，在506種本科專業(yè)中，涉及“智能”的一共4個專業(yè)。根據(jù)教育部學(xué)位管理與研究生教育司(國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室)2018年4月更新的《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，全國一共有111個一級學(xué)科，并沒有智能科學(xué)這個學(xué)科。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)高校人工智能學(xué)院的招生仍放在計算機學(xué)院序列，在本科階段是一個“缺口”。
據(jù)南京大學(xué)學(xué)工處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，由于沒有專業(yè)代碼，南京大學(xué)將其放在計算機學(xué)院招生，有意向的考生可以通過填寫計算機學(xué)院序列下的人工智能方向，來選擇進(jìn)入人工智能學(xué)院?！叭绻脒M(jìn)入這個方向必須要選擇，否則招進(jìn)來都是計算機學(xué)院的學(xué)生，后面也沒法區(qū)分?！痹撠?fù)責(zé)人表示，今年的本科生計劃是80人，其中通過綜合評價招生10人、全國高考招生70人。
培養(yǎng)模式多種多樣，校企合作是必經(jīng)之路
“人工智能的學(xué)科要基于多學(xué)科交叉，具備數(shù)、理、認(rèn)知、電子等方面的知識和能力。”李凡長介紹說，蘇大人工智能方向的碩士和博士生的培養(yǎng)起步很早，但本科還是存在缺口。
“在探索過程中，其交叉性決定了人才培養(yǎng)模式的復(fù)雜性”，李一凡告訴記者，比如原來培養(yǎng)的是“X+人工智能”模式，多用于碩士生的培養(yǎng)，學(xué)生原本就有學(xué)科背景，是基于人工智能跨學(xué)科的特點，在具體教學(xué)中，根據(jù)需要不同學(xué)院開展聯(lián)合教學(xué)，比如認(rèn)知心理學(xué)和教育學(xué)院合作、人工智能硬件與電子學(xué)院等，讓各個學(xué)院的師資力量交叉配合。而現(xiàn)在隨著人工智能缺口的加大，新招的本科生就可以使用“人工智能+X”的模式了，“學(xué)生先學(xué)習(xí)人工智能的知識和能力，再去搭配其他學(xué)科”。
記者經(jīng)過梳理，了解到目前各高校開設(shè)的人工智能學(xué)院已基本覆蓋了本科、碩士和博士等培養(yǎng)層次，通過多種手段培養(yǎng)人工智能人才。不少高校的人工智能學(xué)院負(fù)責(zé)人認(rèn)為，人工智能有內(nèi)核和外延，雖然它具有一定的學(xué)科獨立性，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容分散在各個專業(yè)。浙江大學(xué)人工智能研究所所長吳飛就認(rèn)為，當(dāng)前需要在“專業(yè)設(shè)置上要有針對性，要么學(xué)術(shù)頂尖，要么學(xué)科交叉，要么針對行業(yè)，一個新的專業(yè)方向是比較必要和迫切的”。
今年5月17日成立的遼寧工程技術(shù)大學(xué)騰訊云人工智能學(xué)院，是遼寧省第一所人工智能學(xué)院，采取的就是聯(lián)合培養(yǎng)的模式。該學(xué)院采取校企共建人工智能實驗室的辦法，面向全校學(xué)生招收人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等方向的騰訊卓越班，培養(yǎng)“專業(yè)+人工智能”新工科人才，聯(lián)合培訓(xùn)新工科教師。
而今年6月份成立的重慶兩江人工智能學(xué)院，則是由重慶兩江新區(qū)與重慶理工大學(xué)聯(lián)合共建的項目，計劃每年培養(yǎng)人工智能相關(guān)技術(shù)高水平應(yīng)用型本科人才1000人左右，培養(yǎng)人工智能技術(shù)相關(guān)碩士研究生層次人才300人左右。這個學(xué)院就相對獨立，設(shè)置了智能科學(xué)系、大數(shù)據(jù)智能技術(shù)系、智能信息工程系和智能硬件技術(shù)系4個系。
“人工智能的學(xué)科實際上是基于多學(xué)科交叉的一個基礎(chǔ)。”清華大學(xué)副校長尤政表示，該校人工智能研究院還保持了原來的計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò)、電子、自動化等學(xué)科的基礎(chǔ)，為了推動人工智能領(lǐng)域的跨學(xué)科交叉研究，清華成立了跨學(xué)科交叉研究領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺了多個支持跨學(xué)科交叉的文件。
但不管如何設(shè)置，作為一門對應(yīng)產(chǎn)業(yè)的新興交叉學(xué)科，企業(yè)、行業(yè)的力量在人才培養(yǎng)中都為各個高校充分重視?！叭斯ぶ悄苁且婚T交叉學(xué)科，所以必須根據(jù)未來科技發(fā)展趨勢設(shè)計課程體系?！睆?fù)旦大學(xué)智能機器人研究院副院長張立華表示，“許多新的技術(shù)課程都來自項目進(jìn)展過程中發(fā)現(xiàn)的新的研發(fā)成果?！?/p>
絕大部分高校在設(shè)立人工智能學(xué)院之初，就采用了校地企三方合作的機制。例如，今年5月份南京大學(xué)人工智能學(xué)院在揭牌的同時，就與三家企業(yè)簽訂協(xié)議，未來校企雙方將合作建立南京大學(xué)人工智能學(xué)院實訓(xùn)基地。