直覺這個東西還是挺準(zhǔn)的，你能察覺到的所有怠慢、輕蔑，你感受到的所有不再喜歡、不再關(guān)心，并不是因為敏感，而是切切實實的事實。

如果你要做一件事，不要到處宣揚自己的想法，只管安安靜靜的去做，值不值，時間是做好的證明，自己的人生，得自己負責(zé)。

昆明優(yōu)方高考補習(xí)學(xué)校教資質(zhì)量這么遠?升學(xué)率好不好?教育雖小,用心做好卻難,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的教育之本,學(xué)生的成績在鐘英補習(xí)學(xué)校有沒有提升?
針對性量身定制學(xué)習(xí)內(nèi)容,提科能力

目前高校都是以班級為單位,但每個學(xué)生單科科目存在差異,統(tǒng)一的教學(xué)方案,對于單科科目基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,就不一定能跟上班級整體的教學(xué)進度。優(yōu)方學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生實際情況,確定每個學(xué)生的目標(biāo),把主要教學(xué)精力放在有效的基礎(chǔ)和目標(biāo)內(nèi)容上,對于部分學(xué)生堅決舍去難度偏高不易的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生抓住能的內(nèi)容。這樣就能有效減少學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,抓住,實現(xiàn)學(xué)生的目標(biāo)。
根據(jù)每個學(xué)生各科基礎(chǔ)和天賦,內(nèi)容為每個學(xué)生量身定制學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,讓學(xué)生達到較佳的學(xué)習(xí)。并隨時界定每個學(xué)生這個學(xué)科的四項內(nèi)容:

1、已經(jīng)掌握的內(nèi)容。

2、必須掌握的但還未掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

3、通過努力可以掌握的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。

4、必須舍棄不學(xué)的內(nèi)容。

量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實現(xiàn)學(xué)科的定位和定點突擊。便于學(xué)科老師和輔導(dǎo)老師對每個學(xué)生進行目標(biāo)管理。

實行輔導(dǎo)老師制度

一般高中班級平均有40-50個學(xué)生,班主任無法真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生,優(yōu)方實行輔導(dǎo)老師制度,為每一個孩子配備一名輔導(dǎo)老師,一名輔導(dǎo)老師負責(zé)7-8個學(xué)生,輔導(dǎo)老師根據(jù)每個學(xué)生的實際情況協(xié)助科任老師為每一個學(xué)生量身定制科目學(xué)習(xí)計劃,在教學(xué)上做到"你需要學(xué)什么",而不是"你們班需要學(xué)什么",真正做到差異化分層次個性化輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師對所負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容執(zhí)行情況進行督察,做到每日一查,每周一談,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。了解學(xué)生的性格特點、發(fā)掘?qū)W生特長和強項;檢查監(jiān)督每周的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成;什么知識點沒掌握;學(xué)習(xí)或生活上需要什么幫助;情緒是否穩(wěn)定;精神是否良好。

高考成績

2022年我校共有236人(不含藝體考生)參加高考,平均提分121.45分;

我校母昌煦同學(xué)實考成績714分,排名進入全省理科前50名;

600分以上37人,600分率15.68%;

一本人數(shù)95人 ,一本率40.25%;

本科人數(shù)227人,本科率96.19%。

昆明海亦豐高補將繼續(xù)拼搏,爭取再創(chuàng)佳績!