貴州省中職學(xué)校招生錄取工作火熱進(jìn)行中，很多同學(xué)想了解畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校怎么樣，如何等問題，小編從網(wǎng)上收集了學(xué)校部分評價(jià)，供同學(xué)們參考，具體畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校好不好，建議同學(xué)們到學(xué)校實(shí)地參觀了解哦。
以前的中等職業(yè)學(xué)校確實(shí)主要是就業(yè)，而高中主要是升學(xué)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的觀念仍在發(fā)生變化。一些優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校率先進(jìn)行了改革和改革“中職只求就業(yè)”落后的觀念，變成了”讀中職，就業(yè)升學(xué)兩不誤“。
畢節(jié)幼兒師范學(xué)校簡介：
畢節(jié)幼兒師范學(xué)院的前身是畢節(jié)幼兒師范學(xué)校。學(xué)校成立于1916年，經(jīng)歷了師范學(xué)院、國家教育教師培訓(xùn)班、簡易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校、畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校9次變更。 2015年3月，貴州省人民政府正式批準(zhǔn)在畢節(jié)幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上建立畢節(jié)幼兒師范學(xué)院。近百年來，學(xué)校積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了濃厚的學(xué)校文化。
根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性和專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的最大水平，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)使用和成功。同時(shí)，尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。學(xué)校提供的專業(yè)符合新時(shí)代的趨勢。每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)和進(jìn)出社會(huì)的技能。以社會(huì)為基礎(chǔ)，走向更廣闊的未來。
畢節(jié)幼兒師范學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的全日制普通高等學(xué)校，是畢節(jié)唯一的師范學(xué)院。學(xué)校的歷史可以追溯到成立于1916年的織金師范研討會(huì)。經(jīng)過全國教育教師培訓(xùn)班、簡單師范、織金師范、培養(yǎng)師范、織金縣師范學(xué)校、貴州織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校等時(shí)期。2015年3月18日，畢節(jié)市幼兒師范學(xué)院經(jīng)教育部批準(zhǔn)，在原畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校的基礎(chǔ)上設(shè)立。
學(xué)校位于畢節(jié)市金海湖新區(qū)，位于湖光覆蓋的金海湖畔，占地530.規(guī)劃建筑面積254畝.61萬平方米。學(xué)校設(shè)有圖書館、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、標(biāo)準(zhǔn)化體育場、完善的體育設(shè)施設(shè)備、籃球館、體操館、健身房等。學(xué)校擁有學(xué)前教育、早期教育、音樂教育、舞蹈教育、藝術(shù)教育、外語教育等教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)基地，教學(xué)設(shè)施齊全。
畢節(jié)幼兒師范學(xué)校招生計(jì)劃：
層次 | 專業(yè) | 學(xué)制 | 招生計(jì)劃數(shù) | 招生對象 |
?？?/p> | 學(xué)前教育 | 三年 | 550 | 高中畢業(yè)生 |
專科 | 英語教育(幼兒園方向) | 三年 | 50 | 高中畢業(yè)生 |
?？?/p> | 學(xué)前教育 | 五年 | 200 | 初中畢業(yè)生 |
中專 | 學(xué)前教育 | 三年 | 600 | 初中畢業(yè)生 |
畢節(jié)幼兒師范學(xué)校錄取方式：
1.申請我校藝術(shù)專業(yè)的考生，在學(xué)術(shù)水平考試成績和藝術(shù)考試成績合格的前提下，按照藝術(shù)考試成績由高到低、志愿者優(yōu)先的原則錄取。
2.報(bào)考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生，按照綜合成績，按照從高到低、志愿者優(yōu)先的原則錄取，直至金額滿為止。
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讀中職中專學(xué)校一樣可以升讀大學(xué)中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)，促進(jìn)中等職業(yè)院校的多元化發(fā)展，從簡單的職業(yè)教育出發(fā)，“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”打開中職學(xué)生的成長空間，讓中職學(xué)生有就業(yè)能力、升學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展渠道。