機械技術(shù)專業(yè)是教育部根據(jù)社會需求新增的專業(yè)，就業(yè)面廣。本專業(yè)畢業(yè)生適合科研機構(gòu)、政府機構(gòu)、城建等部門從事科研、教學(xué)、機械加工等工作。畢業(yè)生主要面向各類機械制造企,下面高三網(wǎng)小編為你整理了詳細內(nèi)容,歡迎瀏覽了解。
機械專業(yè)主要包括機械設(shè)計與制造及自動化、材料成型與控制工程、工業(yè)設(shè)計、工藝裝備與控制工程等。許多機械專業(yè)學(xué)生對機械專業(yè)的發(fā)展前景存在誤解，認為機械專業(yè)的相應(yīng)工作似乎是不可能的。2.可聘請中高職院校（主要是中等職業(yè)院校）從事機械專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的教師。
機械技術(shù)專業(yè)是教育部根據(jù)社會需求新增的專業(yè)，就業(yè)面廣。本專業(yè)畢業(yè)生適合科研機構(gòu)、政府機構(gòu)、城建等部門從事科研、教學(xué)、機械加工等工作。
畢業(yè)生主要面向各類機械制造企業(yè)、國有企業(yè)、合資企業(yè)、私營企業(yè)或個人，從事加工過程質(zhì)量檢驗和加工，以及設(shè)備的操作和維護。
機械技術(shù)專業(yè)就業(yè)形勢分析制造業(yè)已成為推動中國經(jīng)濟持續(xù)增長的最重要產(chǎn)業(yè)之一。當前，中國面臨著從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變的迫切需要。剛剛閉幕的全國科技大會把先進制造技術(shù)列為中國未來15年發(fā)展的重點技術(shù)領(lǐng)域，提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的任務(wù)。對機械工程人才的要求將越來越高，機械工程教育正面臨著一個重要的戰(zhàn)略機遇期，取得了巨大的成就。
機械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)的是什么(機械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)出來可以做什么)機械專業(yè)主要包括機械設(shè)計與制造及自動化、材料成型與控制工程、工業(yè)設(shè)計、工藝裝備與控制工程等。許多機械專業(yè)學(xué)生對機械專業(yè)的發(fā)展前景存在誤解，認為機械專業(yè)的相應(yīng)工作,更多專業(yè)請查看上面介紹的具體內(nèi)容。
機械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)的是什么？高一年級：機械制圖、機械基礎(chǔ)、車工工藝與技能訓(xùn)練；高二年級：數(shù)控操作技術(shù)、AutoCAD、電工技能。
教學(xué)建議
1、改革教學(xué)方式方法，把學(xué)、思、知、行結(jié)合起來。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)。
2、促進知識與技能相結(jié)合、理論與實踐相統(tǒng)一，促進課程內(nèi)容綜合化、模塊化。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，積極探索和構(gòu)建信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。
4、重視在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)道德，以及學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，共同解決問題的團隊精神。
教學(xué)評價建議1、專業(yè)技能、理論課程實行考教分離，評價注重過程與結(jié)果相結(jié)合。理論課的考核可通過課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗及考試情況綜合評價學(xué)生成績。技能實訓(xùn)課的考核建議根據(jù)學(xué)生完成實訓(xùn)項目的質(zhì)量、考試成績、安全操作、習慣態(tài)度等綜合評定。
2、引入企業(yè)評價機制，創(chuàng)新質(zhì)量評價體系，如企業(yè)的任務(wù)、質(zhì)量意識等。
教材使用建議：專業(yè)面廣、規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程要使用部頒教材，其他專業(yè)課程要要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對于部分沒有正式教材的實訓(xùn)課程，可依據(jù)行業(yè)標準和學(xué)校培養(yǎng)目標，組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。