一、法國孩子上課少，素質教育是核心
現在法國小學生每年上課35周,全年總課時數為864。學校每年的教學時間分成5個等時的學期周期,稱為"七二學習節(jié)奏法",也就是說,大約每上7周課就有一個2周左右的假期,暑假則長達兩個半月。法國小學生每年平均在校時間為180天。
法國小學生課本內容不深，反對死記硬背，注重培養(yǎng)和發(fā)展學生觀察、思考和動手能力。除了上課外，課后或晚上會有一些興趣活動。比如周一練柔道，周二學鋼琴，周三早上學攝影，周四休息，周五學舞蹈。但也不是每個同學都安排這么多活動，有的學生找到特別感興趣的活動后則會專注于一樣。
法國教師一般不給小學生留家庭作業(yè)或很少。法學小學不按學生成績編班，不主張分等級教學，教師和家長不但不限制孩子的愛好，還會千方百計地幫助他們發(fā)現自己的愛好和才能，使學生的素質得到全面提高和發(fā)展。
法國的中小學生每周三通常不開課，球場、圖書館和博物館成為青少年的主要活動場所，這就是法國的"星期三"現象。
除了之前提到的場所，學校和老師還會組織學生看雪、滑雪、野餐，參觀歷史著名建筑，去塞納河游船，了解法國的歷史；去科學城了解科學，動作操作儀器，觀看科普電影和展覽等。
"學習很好玩，好玩得不可思議"，是法國小學生對教育的直接觀感。尊重孩子的興趣，注重科學、藝術教育，并采取寓教于樂的方式，并且非常成功，這就是法國的小學教育。
二、課少重點不忽視，多語言教育起步早
法國基礎教育階段（中小學階段）期間開設3類語言課：法語、古代語言(古希臘和拉丁語)和現代語言(外語或地方語言)。
在實際的教學中，英語是絕對的第一外語。因而從中小學階段開始法國的學生就開始學習多語言，作為母語的法語；歷史傳承的古希臘和拉丁語；以及外語或方言。
對于外語的學習，法國提倡多門外語。法國的學生可根據自己的精力和時間，選擇一門，二門，三門，甚至是無數門外語學習。在專家與歐盟對"外語早教"的重視前提下，法國有的學區(qū)會將第一外語的啟蒙提前至幼兒學校，且越來越多的學校把第二外語提前到初中一年級開設。
學習多種語言能讓孩子了解更廣闊的知識和文化，充足的課外時間和豐富的課外活動讓他們有空做自己喜歡做的事，打下多樣的基礎，這樣的素質教育，能讓孩子成為一個全面發(fā)展的完人，而不是只為應試教育讀書的考試機器。這也許就是法國小學教育好的地方吧！
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