據(jù)《歐洲時報》報道，法國教育部長布朗蓋12月10日宣布，為維護學(xué)校秩序以及國民健康，新學(xué)年起將禁止小學(xué)生和初中生帶手機上學(xué)。

法國教育部長布朗蓋。資料圖

布朗蓋說，2018學(xué)年起，法國將禁止在小學(xué)和初中使用手機。他說：“我們正在研究相關(guān)問題，在實施層面可以采取不同形式。使用者可能有教育目的和緊急情況的需要，但原則上手機應(yīng)當(dāng)被限制?！?布朗蓋補充說，有幾個中學(xué)已經(jīng)成功實施了此項禁令。

有益于教學(xué)和健康

除了學(xué)校秩序因素，布朗蓋強調(diào)手機禁令也屬于“對家庭有益的公共健康信息”，對孩子有好處。布朗蓋提醒家長們不要讓孩子長時間接觸屏幕，尤其7歲之前。這也是法國總統(tǒng)馬克龍競選時的承諾。

此前，許多法國學(xué)校反映手機影響教學(xué)質(zhì)量、課堂秩序的情況愈演愈烈。據(jù)法國《世界報》報道，根據(jù)法國生活條件調(diào)查和觀察研究中心（Credoc）2015年的調(diào)查，80%的法國青少年配備有智能手機，這一比例在2011年僅為20%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)從小學(xué)四年級起，不少學(xué)生便開始配備手機，因為從這個年紀開始孩子可以自己上下學(xué)，家長認為有手機隨時聯(lián)絡(luò)更放心。

除了影響課堂秩序，手機對青少年的學(xué)習(xí)、思維和分析綜合能力的影響、甚至干擾也是教育界擔(dān)心的問題。

或被強制執(zhí)行

不過預(yù)計這項措施的實施將非常復(fù)雜。法國教育法已經(jīng)規(guī)定小學(xué)和初中上課期間不可使用手機。教師工會方面對此尤為懷疑，一方面，不少父母認為孩子沒手機接不好聯(lián)絡(luò)；另一方面，搜學(xué)生的書包恐將成為學(xué)校員工的新工作，而這很容易引發(fā)沖突。

據(jù)英國《衛(wèi)報》報道，根據(jù)學(xué)生和家長的反饋信息，他們普遍對于手機在什么時間段可以被正常使用，以及在被禁用期間如何保存等問題存有困惑。

“教育部的這一新聲明讓我們感到疑惑，因為我們無法理解這里問題的關(guān)鍵?？偟膩碚f，我們習(xí)慣于（教育部）具有邏輯性和務(wù)實的做法，但我們在這則聲明找不到邏輯或是實用主義的一方面，”法國中小學(xué)校長聯(lián)盟（The French headteachers’ union）副秘書長Philippe Vincent說。

手機上癮致大腦內(nèi)分泌失調(diào)

近年來，過度使用手機現(xiàn)象成為許多國家關(guān)注的社會問題，許多學(xué)者進行了相關(guān)研究。根據(jù)2016年法國有關(guān)民意調(diào)查，56%的法國人承認自己經(jīng)常使用智能手機，36%的受訪者承認自己對其有依賴。法國人平均每人每天看200次手機，最常見的是清晨醒來就要先看手機。

韓國首爾高麗大學(xué)教授Hyung Suk Seo團隊于12月1日公布了對手機成癮癥患者的研究結(jié)論。發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)成癮”的青少年大腦中的化學(xué)物質(zhì)不平衡。這種不平衡與焦慮和抑郁癥的人相似。

參加研究的青少年都被采取標(biāo)準(zhǔn)化的測試方法來診斷其是否對網(wǎng)絡(luò)和智能手機上癮。對智能手機成癮的參與者承認，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的使用干擾了他們的日常生活、社交生活、睡眠和工作學(xué)習(xí)能力。這些青少年在抑郁、焦慮、失眠和沖動方面的“分數(shù)”也顯著高于對照組。好消息是，這些手機成癮的青少年在接受認知行為治療后，大腦化學(xué)物質(zhì)比例可以恢復(fù)到接近正常水平。

醫(yī)學(xué)專家、“拯救上癮協(xié)會”發(fā)言人Laurent Karila認為：“智能手機就像一個虛擬的布娃娃或者情人，離開它會讓人感覺到痛苦、感覺到被拋棄。這種感覺類似于吸毒者，與手機分離的恐懼是一種非常真實的情感?！钡趪H科學(xué)層面，尚未承認“手機上癮”是一種疾??；與此相反，賭博成癮已經(jīng)被收錄為一種精神疾病。

（來源：學(xué)校百科網(wǎng) https://www.Niuqiuyi.Com）文章共2551字