語文教育專業(yè)專業(yè)主要介紹了語文教育專業(yè)專業(yè)2020年的招生簡章，招生要求，錄取條件，專業(yè)課程等信息，如你對語文教育專業(yè)專業(yè)感興趣，歡迎填寫右側(cè)的報(bào)名表單，學(xué)校官方老師將第一時(shí)間回復(fù)你的問題 01.基本信息
學(xué)制：3年
學(xué)費(fèi)：4698元/年
別名：語文教育
所屬地區(qū)：四川
文憑層次：大專
就業(yè)率：95%
起薪：3460元/月
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02.專業(yè)簡介語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位是準(zhǔn)確的。首先，我們確定：培養(yǎng)“面向基層的九年義務(wù)教育階段的語文教師”為主修方向的培養(yǎng)目標(biāo);其次，傳統(tǒng)的語文教育專業(yè)，在新形勢下，必須以市場需求變化為導(dǎo)向，面向本地區(qū)、本行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺人才，增加專業(yè)的內(nèi)涵，在原有培養(yǎng)語文教師單一方向的基礎(chǔ)上，又延伸了文秘、新聞、公關(guān)、對外漢語等四個(gè)輔修方向的培養(yǎng)目標(biāo)。掌握本專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較深的文學(xué)功底、較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力，具有一定的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力、評價(jià)能力。
漢語基礎(chǔ)、基礎(chǔ)寫作、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、兒童文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、影視文學(xué)、新聞寫作、教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、語文課程與教學(xué)論、音樂美術(shù)素養(yǎng)、普通話、書法、舞蹈、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、中國古代文學(xué)史、中國古代文學(xué)作品、外國文學(xué)史、中國文學(xué)概論、西方文論、新聞寫作、中學(xué)語文教學(xué)法、語文教法實(shí)踐、邏輯學(xué)、書法、語言學(xué)概論、教育心理學(xué)、美學(xué)、文藝學(xué)、中國文學(xué)批評史、應(yīng)用文寫作、英語等。
04.招生要求1.所有錄取新生進(jìn)校后將進(jìn)行資格審查，若有與錄取信息不符者，將按照有關(guān)規(guī)定處理。
2.對考生身體健康狀況的要求，我校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)下發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》等有關(guān)規(guī)定。新生入學(xué)后，學(xué)校將在3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行全面復(fù)查。凡復(fù)查不合格的新生，將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3.學(xué)校執(zhí)行國家和各省(市、自治區(qū))規(guī)定的加、降分政策。按照加、降分后投檔成績進(jìn)行錄取和安排專業(yè)。
05.培養(yǎng)目標(biāo)1、能閱讀所有現(xiàn)當(dāng)代文獻(xiàn)作品和一般古典文獻(xiàn)文論。
2、普通話達(dá)到國家二級甲等水平。
3、能書寫規(guī)范的三筆字(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)。
4、英語達(dá)到三級水平。
5、能熟練操作office辦公軟件，如word、ppt、excel等。具備運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從事教育教學(xué)工作的基本能力。
6、掌控教育基本理論，了解教育與教學(xué)的一些基本規(guī)律和方法，具有一定的班級組織管理能力。
06.就業(yè)方向語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有良好的教師職業(yè)道德，較高的人文精神和素養(yǎng)，較寬泛的文化知識(shí)，掌握漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，懂得中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，綜合技能突出，具有從事中小學(xué)語文及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)、教育管理能力，也具有在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事行政管理和文秘工作能力的綜合性人才。適合在中小學(xué)和各類中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事語文及相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與教育管理，也適合在黨政機(jī)關(guān)、新聞傳播、文化出版、企事業(yè)單位、社區(qū)等，從事辦公文秘、社區(qū)文化建設(shè)管理服務(wù)等工作。
07.語文教育專業(yè)小知識(shí)語文教育專業(yè)作為一個(gè)素質(zhì)型專業(yè)，相對而言，適應(yīng)性比較寬，就目前的情況，其就業(yè)面還是比較廣的，但當(dāng)前師范生大都會(huì)選擇到大城市或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，勢必造成了大學(xué)生擇業(yè)地區(qū)比較集中，增加了就業(yè)的難度。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市作為大部分師范類學(xué)生就業(yè)的地區(qū)，長期吸納應(yīng)屆生造成師資已接近飽和，同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校近年來加強(qiáng)了對在職教師的引進(jìn)力度，崗位競爭因此更加激烈，對應(yīng)屆師范生的吸納能力不可避免地大幅下降。盡管如此，偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師隊(duì)伍卻極為緊缺，每次招聘會(huì)，都鮮有學(xué)生問津該地區(qū)學(xué)校。
同時(shí)，民辦學(xué)校和非師范類企業(yè)也少有師范生過問。就這一因不平衡造成的空缺，語文教育的前景還是相當(dāng)可觀的。