芬蘭文化的一部分
從學齡前到成年，教育是芬蘭文化的重要組成部分。芬蘭的兒童直到七歲才開始接受正規(guī)教育，但是他們?nèi)匀煌ㄟ^“森林學?！焙蛻敉庥螒蜷_始早期教育。小學和中學教育沒有其他國家嚴格，但獲得良好的早期教育仍然被視為重要的一步。
芬蘭的許多成年人還通過夜?；蚨ㄆ谌D書館旅行來繼續(xù)他們的終身教育（芬蘭的圖書館使用率比任何其他國家都高）。正如免費獲取圖書館信息是芬蘭文化的組成部分一樣，通過免費高等教育發(fā)展知識也是如此。
缺乏分類主義
古典主義在芬蘭也沒有那么突出，而芬蘭又擴展到了教育領(lǐng)域。幾個世紀以來，芬蘭一直是一個主要可耕種的國家，對于那些在偏遠社區(qū)的農(nóng)場工作的人來說，教育并不是優(yōu)先考慮的事情。大學只被視為上層階級或知識分子的東西。
如今，就像任何背景，社會階層和收入水平的人都可以在圖書館獲得平等的信息訪問權(quán)一樣，他們可以在大學做同樣的事情。這消除了許多其他國家面臨的障礙，這些國家的工人階級背景下的人們長大后知道自己將無法上大學或從事高薪職業(yè)，而這需要大學學歷。諸如此類的態(tài)度可能導致犯罪，吸毒，抑郁和種族分裂的加劇。免費的高等教育在芬蘭尤為重要，因為還有更多的工作（例如教學或新聞工作）需要入門級的碩士學位，而在其他國家，這僅是學士學位或根本沒有學位。
熱愛學習
這種免費的教育機會意味著芬蘭的學生不僅可以上大學以取得事業(yè)上的進步，還可以因為大學首先存在的原因–學習為學習。在學習重要的生活技能時，學生還可以在大學圖書館閱讀各種主題，或者參加選修課，學習從政治到流行文化的各個方面，以加深對世界的了解。他們可以學習自己喜歡的東西，而不必擔心陷入沉重的債務負擔。
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