被譽為全球教育質(zhì)量第一的芬蘭，通常帶有絲絲神秘色彩。要想申請一個適合自己的國家和學校，先需要了解一下這個國家的教育系統(tǒng)，今天來聊一下芬蘭的高等教育系統(tǒng)。

芬蘭高等教育系統(tǒng)有兩個平行的分叉：大學和應用科學大學

簡單來講，大學專注于學術和科學研究和教育，而應用科學大學則更注重工作生活及其標準。

· 應用科學大學(UAS)

· 大學教育

高等教育機構(gòu)網(wǎng)絡包括14所大學級機構(gòu)(9所綜合性研究型大學，2所更專業(yè)的多學科大學，2所技術大學和一所商業(yè)和經(jīng)濟學院)和26所應用科學大學。

這些機構(gòu)符合歐洲范圍的博洛尼亞改革進程，其中通常第一個大學學位需要3年的學習，碩士水平學位需要2年才能獲得。

目前，一些芬蘭高等教育機構(gòu)已經(jīng)開始收取非歐盟/歐洲經(jīng)濟區(qū)國際學生的學費。

應用科學大學(UAS)

應用科學大學強調(diào)與商業(yè)，工業(yè)和服務的密切聯(lián)系，特別是在區(qū)域?qū)用妫逃哂忻黠@的職業(yè)重點。他們培訓專業(yè)人員以滿足勞動力市場需求。

應用科學大學開展了一些具有明顯應用和實踐重點的研發(fā)，而科學研究則是大學的使命。UAS研究所由市政當局或私人實體擁有。

與大學教育一樣，UAS教育也分為學士學位和碩士學位。UAS學生通常必須完成三年的工作經(jīng)驗要求才能申請UAS碩士學位課程。擁有UAS學士學位的學生也可以申請大學碩士課程，但他們通常需要修讀其他課程。

大學教育

大學的使命是進行科學研究，并在此基礎上提供本科和研究生教育。大學促進自由研究和科學和藝術教育，提供基于研究的高等教育，并教育學生為國家和人類服務。

芬蘭的本科教育分為兩個層次：學士學位和碩士學位。學士學位通常持續(xù)三到四年。之后，學生通常會在同一所大學攻讀兩年制碩士學位。從碩士水平(包括碩士論文)畢業(yè)后，學生可以申請研究生學習(“研究生學習”指的是芬蘭碩士水平研究，而“研究生”指的是執(zhí)照和博士水平)。兩個級別的研究生學習是Licentiate和Doctorate。

芬蘭大學的研究非常獨立。即使在學士學位階段，學生也要對自己的學習計劃負責，并且在規(guī)劃何時參加各種學位課程和考試時具有高度的靈活性。與許多美國大學的情況不同，芬蘭的學生沒有通過中央計算機分配課程和課程時間，許多芬蘭學生可能不幸地課程時間表有不可避免地重疊。-USFulbright Alumna目前在芬蘭大學擔任教授。

學習課程嚴謹，入學困難：每個芬蘭高中畢業(yè)班只有10%可以獲得大學錄取。另一方面，芬蘭學生有資格獲得政府經(jīng)濟資助和一些助學金。

由于芬蘭大學系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，學生可以相對自由地確定他們的學習課程的速度和方向。許多課程可以通過閱讀和考試通過規(guī)定的書籍代替講座。此外，課程和部門考試可能會多次重考。

大學學位要求

芬蘭是歐洲范圍內(nèi)所謂的“博洛尼亞進程”的一部分。學位結(jié)構(gòu)主要基于雙周期模型。第一個周期至少持續(xù)三年，以學士學位結(jié)束。第二個周期包括碩士和博士學位。

目前學位結(jié)構(gòu)正在按照1997年的“博洛尼亞宣言”發(fā)展，學士 - 碩士結(jié)構(gòu)正在成為歐洲流行的模式。

芬蘭大學學位相當于美國高等教育學士學位(kandidaatti)和碩士學位(maisteri)。

大學錄取的依據(jù)是入學成績(通常用于入學學士學位)和之前的學業(yè)成績(碩士錄取)。根據(jù)考試成績和高中入學考試成績，學生可直接進入某一學院的學位課程。

在芬蘭的高等教育體系中，教師的概念是指由幾個部門(學校)組成的綜合單元，而不是個別學術人員或教師。

與許多其他國家不同，該學生被大學錄取，有權完成學士學位和碩士學位。絕大多數(shù)學生也擁有碩士學位作為他們的第一個目標，目前很少有學生在學士學位后離開大學。

芬蘭學士學位至少需要三年時間才能完成(180芬蘭學分)。在某些專業(yè)課程中，學分的確切數(shù)量可能會有所不同。除了學士學位之外，碩士學位還需要至少兩年的全日制學習(120學分)。

學士學位通常包括主修科目的基礎和中級學習，包括學士論文，一門或多門輔修科目的學習，以及語言和交流學習。除此之外，碩士學位包括高級研究和碩士論文，本論文稱為專業(yè)畢業(yè)。在給定的學士學位課程中，學生通常選修一個主要科目(專業(yè))和一個或兩個輔助科目(未成年人)。

不同學科中有許多碩士學位。這些通?？s寫為兩個或三個字母。例如，F(xiàn)M是filosofian maisteri(藝術碩士)的簡稱。除了碩士學位，學生可以學習授予學位(lisensiaatintutkinto)，一種初級博士學位，并且在論文辯護時，執(zhí)照持有人可以獲得博士學位(tohtorintutkinto)。

考試和評分量表

通常大學部門已設定考試日期，列在大學目錄中。有些講座課程根本沒有期末考試，但要求完成練習。該程序可能在當?shù)赜兴煌梢蕴峁Щ丶业目荚?，簡短的研究論文，講座日記或摘要評論，而不是正式的考試。

我使用的一種檢查方法是在考試前兩周提前向?qū)W生提供相對大量的考試題目。學生將學習所有這些問題，但只會詢問有關實際考試的一半問題。如果他們不理解其中一個問題，他們就有足夠的時間提前向老師詢問。對于教師而言，優(yōu)勢在于學生正在研究與所研究課題相關的廣泛問題，并且可能會更好地準備答案，而不是考試中出現(xiàn)意外問題。-US FulbrightAlumna目前在芬蘭大學擔任教授

學生表現(xiàn)由大學評分量表記錄。根據(jù)大學學位制度，課程從1分到5分(最高分為5分)。如果您熟悉ECTS(歐洲學分轉(zhuǎn)換系統(tǒng))，芬蘭分級等級1-5非常相似(5 = A，4 = B，C = 3等)。

有些課程僅根據(jù)合格/不合格進行評分。其他數(shù)字等級也可能存在。成績被輸入大學系統(tǒng)，其中每個學生按姓名，學號或個人身份代碼記錄。如果學生未通過考試或?qū)Τ煽儾粷M意，通?？梢栽诳脊僭O定的日期重考。

學分制

芬蘭學分的基礎是60學分衡量全日制學生一個學年的工作量。這意味著每學期大約30學分，或一個7周跨度15學分。

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