留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板(干貨分享關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)歷你知道多少？

更新日期：2025年01月02日 09時(shí)01分41秒來(lái)源：高職招生網(wǎng)

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留學(xué)簡(jiǎn)歷怎么寫

留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷模板(干貨分享關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)歷你知道多少？

簡(jiǎn)歷是學(xué)校了解申請(qǐng)者最直接快速的材料之一

它體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的整體形象以及其最亮點(diǎn)的部分

并且

需要注意的是，留學(xué)申請(qǐng)的簡(jiǎn)歷中更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和綜合實(shí)踐能力。招生官最主要關(guān)注的還是你的學(xué)術(shù)背景，相關(guān)的工作經(jīng)歷雖然對(duì)一些專業(yè)申請(qǐng)也有幫助，但是無(wú)關(guān)的兼職則并不需要在簡(jiǎn)歷中突出展示

需要注意的是，

留學(xué)申請(qǐng)的簡(jiǎn)歷

中更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)和綜合實(shí)踐能力。

學(xué)術(shù)表現(xiàn)和綜合實(shí)踐能力。

你的學(xué)術(shù)背景

全方面了解留學(xué)申請(qǐng)簡(jiǎn)歷

以哈佛大學(xué)提供的簡(jiǎn)歷模板為例，我們可以看到，簡(jiǎn)歷可以用兩種方式進(jìn)行展現(xiàn) 即：bullet point 和 paragraph format

以哈佛大學(xué)提供的簡(jiǎn)歷模板為例，我們可以看到，簡(jiǎn)歷可以用兩種方式進(jìn)行展現(xiàn) 即：bullet point 和 paragraph format

一般來(lái)說(shuō)，招生官給一份簡(jiǎn)歷的時(shí)間只有

通過(guò)對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)，用bullet point會(huì)更加清晰、直觀、有重點(diǎn)

因此，為了方便查看，我們推薦以bullet point形式書寫簡(jiǎn)歷

今天以bullet point為例看看怎樣的簡(jiǎn)歷更加吸引人吧

下面以伯克利一位學(xué)生的簡(jiǎn)歷為例進(jìn)行各部分詳解

個(gè)人信息

為了排版整齊，簡(jiǎn)單粗暴，我們一般都把地點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行右對(duì)齊，左邊寫明項(xiàng)目和職位名稱

但是我們個(gè)人信息最好是簡(jiǎn)歷置頂居中，醒目、亮眼

ps：個(gè)人郵箱不要使用QQ郵箱哦，有些郵件QQ郵箱可能會(huì)收不到，被當(dāng)成垃圾郵件

Sample?Resume

Example from?UC Berkeley

教育經(jīng)歷

這一部分應(yīng)包括學(xué)校，取得的本科學(xué)位，GPA和相關(guān)課程，以及任何學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)部分，比如最優(yōu)等生等獎(jiǎng)項(xiàng)。如果有選修也應(yīng)在下面注明（如果在校期間有證書榮譽(yù)可以寫于此，若有很多，也可以單獨(dú)列在榮譽(yù)欄）

這一部分應(yīng)包括學(xué)校，取得的本科學(xué)位，GPA和相關(guān)課程，以及任何學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)部分，比如最優(yōu)等生等獎(jiǎng)項(xiàng)。

如果有選修也應(yīng)在下面注明（

如果在校期間有證書榮譽(yù)可以寫于此，若有很多，也可以單獨(dú)列在榮譽(yù)欄）

SampleResume

Sample

Resume

ExamplefromUC Berkeley

Example

from

UC Berkeley

學(xué)術(shù)研究

從最近的日期開(kāi)始，用要點(diǎn)的形式描述你的經(jīng)歷，技能和結(jié)果（即說(shuō)清what，why，how和result）

每行以動(dòng)作動(dòng)詞開(kāi)頭，幫助讀者理解你的成就，技能，知識(shí)，能力或成就的細(xì)節(jié)

盡可能量化

不要使用人稱代詞

每行應(yīng)該是一個(gè)短語(yǔ)而不是完整的句子

SampleResume

Sample

Resume

ExamplefromUC Berkeley

Example

from

UC Berkeley

工作經(jīng)歷

在工作經(jīng)歷描述中，需要尊崇STAR原則，所謂STAR原則，即

尊崇STAR原則

Situation（情景）

Task（任務(wù)）

Action（行動(dòng)）

Result（結(jié)果）

說(shuō)明在什么背景（時(shí)間，場(chǎng)所Situation）

做過(guò)什么樣的工作/項(xiàng)目（Task）

這個(gè)工作/項(xiàng)目一定要與所投遞的學(xué)校專業(yè)相關(guān)，怎么做的，和誰(shuí)一起做的，自己在團(tuán)隊(duì)中的角色（Action）

最后的結(jié)果（Result）

這里也附上不同專業(yè)領(lǐng)域?qū)ν痪湓挷煌捫g(shù)的案例：

Consulting:Led an eight?person team?in the design?and development?of a?$10M new technology?project, and?finished?one week?ahead of?schedule with a?saving?of 10%

Consulting:

Consultin

Led an eight?person team?in the design?and development?of a?$10M new technology?project, and?finished?one week?ahead of?schedule with a?saving?of 10%

Finance:Structured?scheduled?and forecasted?a?$10M project?using cost?analysis?tools?and logistics?modeling, which?improved?efficiencies?and reduced?costs by?10%

Finance

Structured?scheduled?and forecasted?a?$10M project?using cost?analysis?tools?and logistics?modeling, which?improved?efficiencies?and reduced?costs by?10%

Product?Management:Led a cross-functional?team of?eight in the research. design, and?feature development?of innovative?softwate. Launched?one week?ahead of?schedule with a?saving?of 10%

Product?Management:

Led a cross-functional?team of?eight in the research. design, and?feature development?of innovative?softwate. Launched?one week?ahead of?schedule with a?saving?of 10%

Sample?Resume

Example?from?UC Berkeley

技能和語(yǔ)言

計(jì)算機(jī)水平：會(huì)用的軟件和編程語(yǔ)言

語(yǔ)言水平：外語(yǔ)名稱和程度

科研水平：科研中你使用的技術(shù)和工具

興趣愛(ài)好：寫一些你能與別人展開(kāi)話題或一直在進(jìn)行的非常喜愛(ài)的活動(dòng)

SampleResume

Sample

Resume

ExamplefromUC Berkeley

Example

from

UC Berkeley

其他特別獎(jiǎng)項(xiàng)、領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)

注明時(shí)間、擔(dān)任的職責(zé)、最終成果，突出從經(jīng)歷中獲得的成長(zhǎng)和技能提升

選取含金量更高、更符合目標(biāo)專業(yè)申請(qǐng)相關(guān)的內(nèi)容

ExamplefromUC Berkeley

Example

from

UC Berkeley

需要注意的事項(xiàng)

? 使用人稱代詞（例如I）

? 縮寫（一定要縮寫的話在第一次提到時(shí)寫出全名并括號(hào)備注縮寫）

? 使用流水賬形式寫作（so要有重點(diǎn)）

? 使用口語(yǔ)化表達(dá)

? 附上圖片

? 包括年齡或性別

? 列出reference

? 每行以日期開(kāi)頭

? 格式和內(nèi)容一致

? 易于閱讀的原則，要平衡空白（排版）

? 使用一致的間距，下劃線，斜體，粗體和大寫

? 按重要性順序列出標(biāo)題

? 在標(biāo)題中，最新的時(shí)間優(yōu)先為準(zhǔn)則的順序列出信息

? 避免信息缺口，比如時(shí)期之間的空檔解釋不清楚

? 確保格式轉(zhuǎn)換為pdf后可以正確轉(zhuǎn)換

? 建議bullet point不要加句號(hào)

?日期consistent，比如如果是july 2020發(fā)生的，可以寫成july 2020 - july 2020

日期consistent，比如如果是july 2020發(fā)生的，可以寫成july 2020 - july 2020

?如果不需要特別詳細(xì)說(shuō)明，大四學(xué)生或者畢業(yè)生可以把校園活動(dòng)可以放在教育背景那一部分

如果不需要特別詳細(xì)說(shuō)明，大四學(xué)生或者畢業(yè)生可以把校園活動(dòng)可以放在教育背景那一部分

有什么推薦的詞匯參考

簡(jiǎn)歷中最重要的就是每個(gè)活動(dòng)或經(jīng)歷的描述部分

什么樣的詞匯能夠一針見(jiàn)血的達(dá)到效果呢？

一針見(jiàn)血的達(dá)到效果

領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)

Chaired 主持

Controlled 控制

Coordinated?協(xié)調(diào)

Executed?執(zhí)行

Headed?領(lǐng)導(dǎo)

Operated 操作

Orchestrated 策劃

Organized 組織

Planned 計(jì)劃

Produced 創(chuàng)造

Programmed 編寫

執(zhí)行和計(jì)劃

Administered 管理

Built?建立

Charted 繪制

Created?創(chuàng)建

Designed?設(shè)計(jì)

Developed?建立

Devised?設(shè)計(jì)

Founded 創(chuàng)立

Established 建立

Implemented?實(shí)現(xiàn)

Initiated 發(fā)起

Launched?推出

Pioneered?開(kāi)創(chuàng)

數(shù)量的增加

Accelerated?加速

Achieved 實(shí)現(xiàn)

Advanced 優(yōu)化

Amplified 擴(kuò)大

Boosted 加速

Capitalized?資本化

Delivered?交付

Enhanced 增加

Expanded 擴(kuò)大

Expedited 加速

Gained?獲得

Generated 生產(chǎn)

Improved 提高

Lifted 提升

Maximized?最大化

改進(jìn)和優(yōu)化

Converted?轉(zhuǎn)化

Customized 定制

Integrated 集成

Merged?合并

Modified?修改

Redesigned 重新設(shè)計(jì)

Redefined 重新定義

Remodeled 改造

Reorganized?重組

Restructured 重組

Revitalized 使復(fù)活

Streamlined?使現(xiàn)代化

Strengthened 加強(qiáng)

Upgraded 升級(jí)

Transformed 改變

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

Aligned 達(dá)成一致

Cultivated?培養(yǎng)

Directed 導(dǎo)演

Enabled 啟用

Empowered?授權(quán)

Facilitated 促進(jìn)

Fostered 培養(yǎng)

Guided?引導(dǎo)

Motivated?促進(jìn)

Recruited?招募

Regulated 監(jiān)管

Supervised 監(jiān)督

Taught 教學(xué)

Trained 訓(xùn)練

分析和調(diào)研

Analyzed 分析

Assembled 組裝

Assessed 評(píng)估

Audited 審計(jì)

Calculated 計(jì)算

Discovered 發(fā)現(xiàn)

evaluated?評(píng)估

Examined?檢查

Explored 探索

Forecasted 預(yù)測(cè)

Identified 確認(rèn)

Interpreted 解釋

Investigated 調(diào)查

Measured 測(cè)量

Tracked 追蹤

交流和寫作

Briefed 介紹

Campaigned?競(jìng)選

Composed 組成

Conveyed?轉(zhuǎn)達(dá)

Convinced?說(shuō)服

Corresponded 通信

Counseled?建議

Critiqued 評(píng)論

Defined 定義

documented 記錄

Edited 編輯

Illustrated 說(shuō)明

Persuaded?說(shuō)服

Promoted?提升

Reviewed 綜述

想必很多人很好奇為什么所有的詞都是過(guò)去式？

為什么所有的詞都是過(guò)去式？

簡(jiǎn)歷里是介紹你做過(guò)什么事情，做出了什么結(jié)果

所以所有的描述應(yīng)該統(tǒng)一用過(guò)去時(shí)態(tài)

很多人會(huì)糾結(jié)現(xiàn)在正在做的工作是不是應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)

在簡(jiǎn)歷中

即使是現(xiàn)在正在做的工作

描述的內(nèi)容也應(yīng)該是：

完成了哪些工作

用了哪些工具

達(dá)成了哪些結(jié)果

所以，我們?cè)诮?jīng)歷描述部分

全部動(dòng)詞統(tǒng)一用過(guò)去時(shí)

看到這里

小編相信大家已經(jīng)完全了解英文簡(jiǎn)歷如何寫作了吧

大家快收集整理一下自己以往的經(jīng)歷

展現(xiàn)出你的高光時(shí)刻吧！

END

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