在澳洲CQU上課，和國內(nèi)感覺相差很遠。其實現(xiàn)在回想起來，仍然覺得在國內(nèi)的大學生活，是我人生中最快樂的一段的時光。我永遠懷念那些陽光燦爛的日子。懶人總是懷念不需操勞的生活。平心而論，國內(nèi)的大學生活雖然很令我懷念，但是學到的知識和父母為我付出的金錢絕對不成比例。澳大利亞的教學，雖然和英國，美國相比較弱，但比中國好。所謂好，不僅僅是教學方法之類的差異，而是結(jié)果。它能讓你學到知識。而且，學過之后，至少3年之內(nèi)不會忘記。

不知道是不是文化的緣故，中國的學生，經(jīng)過殘酷的高考(現(xiàn)在沒有以前那么殘酷了)，進入大學，就像從地獄進入天堂。一下子，從埋首苦讀變成花前月下。雖然課業(yè)負擔仍然還有，但只要考試前三天突擊，八九十分，對這些究竟考場的學生來說，根本不在話下。當然，不排除部分好學生，仍然天天努力學習，他們的成績含金量也許要高一些。但是，大部分人，如我，不在考試之前，很難老老實實呆在教室里看書復習，而不去校園里某個陰暗的角落，甜甜密密地欺負心愛的男朋友。

澳大利亞好像剛好相反。我沒有在澳大利亞讀過高中，沒有發(fā)言權(quán)。但是在我參加的開學典禮等一系列開學宣傳中，每時每刻聽到的都是你們要做好心理準備，大學的生活和高中完全不同，你們也許需要學習上的幫助，你們可以去學生管理員，或者學生服務中心處尋求幫助。。。”看來，local上大學，也不是一件很輕松的事情。

開學之后，聽到大家掛在嘴邊最多的一個詞就是assignment，作業(yè)。不論是本科還是研究生教育，在澳洲，一學期一般只有四門課。但這個看上去很輕松的數(shù)字，對一個全職學生來說，卻意味為數(shù)不少的作業(yè)。保守估計，一門課一個大作業(yè)，一個小作業(yè)，一次期末考試或?qū)W期末大作業(yè)，外加零零散散的小練習或是課堂測驗。一個海外學生，必須全職學習，就意味著一個學期至少3×4=12個作業(yè)。以每份作業(yè)平均20頁計算，每個學期每個學生至少要寫20×12=240頁作業(yè)，英文。

也許在國內(nèi)，大學生會覺得這也不是一項多么艱巨的任務，用google輕松一搜，復制加粘貼，改改作者名字，一篇論文就大功告成了。但是，在國外，這個辦法行不通。如果有人還是想用這種方法，后果輕則作業(yè)不及格，重則，取消學習資格。大概是外國人對個人權(quán)利的重視，抄襲在英式教育中是一件很可恥的事情。在大學的教育中，對抄襲的控制，可是說是到了讓有亞洲文化背景的學生覺得莫名其妙的地步。

舉個簡單的例子。按照一般人的理解，整篇或整段復制別人的文章，然后屬上自己的名字，這叫抄襲。但是在澳洲大學的學術(shù)守則中，如果你原文不動地照抄別人的文字，哪怕注明出處，使用正確的引用格式，也是抄襲。除非，你在引用的文字前后加上雙引號，顯著地將該段文字與其他文字區(qū)別，并正確地注明作者和出處。一個對中國人來說，很不可思議的規(guī)定。這就好比說，如果我在文章里寫：洪晃說，壞男人有N種管理女人的辦法。這是抄襲。我必須說，壞男人有N種管理女人的辦法”-洪晃。這樣才行。然后，這種特別注明的方法也不是隨時都管用的。因為很多論文都明文規(guī)定，像這種直接引用的句子，在文章中不得超過5%。否則，還是抄襲。

那該怎么辦?全部自己寫好了!答案還是：不行。因為外國人做事，講就有理有據(jù)(至少表面上是)。所以，如果你說，我認為壞男人有很多種管理女人的辦法。你會得一個不及格。因為你這個結(jié)論沒有根據(jù)。你必須列舉一些數(shù)據(jù)，或是引用一些人(一般都是已經(jīng)著書立作的人)說過的話，來支持你的論據(jù)。但是，隨便引用別人的話又算抄襲。那怎么辦?唯一的辦法，也是老師推薦給學生的辦法，就是換湯不換藥。把別人的句子，換一個詞，顛倒一下順序，改一下時態(tài)語態(tài)，然后注明出處，這樣就OK了。還是那個例子，如果你說，洪晃說，女人有許多種(注意，不再用N種了)被花花公子(注意，也不再用壞男人了)控制(不是管理了)的方式(不是方法了)。這樣就大功告成了。老師看在你引用的是名人的份上，作業(yè)得個優(yōu)秀也說不定。

所以說，很多時候，做作業(yè)都是在玩一種文字游戲。前提是，你真正了解你所寫的東西。不過，對于非英語母語的人來說，這種文字的變換游戲，有時的確是一種異常痛苦的折磨。那些晦澀難懂的文章，能看懂就已經(jīng)七魄沒有三魄，再嘔心瀝血想個別的詞出來，剩下的四魄也散的沒影了。所以，每每交完一次作業(yè)，我都要攤在床上，好好養(yǎng)將幾天，才能恢復。