1988年，香港科技大學(xué)的成立，使得香港高校研究生教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新時(shí)期，即從側(cè)重于發(fā)展工業(yè)教育和職業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)入到大量培養(yǎng)高層次專業(yè)人才和多層次和配套人才的全新階段。經(jīng)過30多年的發(fā)展，香港高校研究生教育不僅規(guī)模擴(kuò)大了，而且培養(yǎng)模式更加多樣化，培養(yǎng)質(zhì)量也有很大提升。研究生教育成為香港高校教育的重要組成部分，港校紛紛把研究生教育水平看成是大學(xué)學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志之一。

　　在香港，目前碩士學(xué)位主要分為三類，哲學(xué)碩士(MPhil)、專業(yè)碩士(Mxx)以及文學(xué)/理學(xué)碩士(MA/MSc)。其中哲學(xué)碩士屬于研究式的碩士，文學(xué)/理學(xué)碩士屬于授課式碩士。而專業(yè)碩士屬于授課式碩士中的一種，但有別于文/理學(xué)碩士，更強(qiáng)調(diào)專業(yè)/職業(yè)能力發(fā)展。

　　一、學(xué)位性質(zhì)

　　顧名思義，研究型碩士以研究為主，在修讀少量課程之余仍然需要完成一篇研究論文才能畢業(yè);授課型碩士以修讀指定的課程為主，完成每個(gè)科目要求就能畢業(yè)。在研究院的學(xué)位課程中，又分為入門類的專業(yè)學(xué)位(professional degree)和進(jìn)修類的進(jìn)階學(xué)位(advanced degree)。所謂專業(yè)學(xué)位，就是給原本非該科系的畢業(yè)的學(xué)生讀的，專門給學(xué)生轉(zhuǎn)換自身專業(yè)領(lǐng)域之用，所以又稱為“轉(zhuǎn)化學(xué)位”(conversion degree)。例如李同學(xué)修讀化學(xué)專業(yè)畢業(yè)，但是希望成為一名律師，就再到法學(xué)院修讀一個(gè)法律學(xué)位(Juris Doctor)，那法律學(xué)位就是一個(gè)“轉(zhuǎn)化學(xué)位”。而進(jìn)階學(xué)位則是給科班出身的人在自身領(lǐng)域繼續(xù)進(jìn)修之用，例如馬同學(xué)法學(xué)本科畢業(yè)再到法學(xué)院修讀法學(xué)碩士就是一例。研究型碩士，全部屬于進(jìn)階學(xué)位;而授課型碩士有些是專業(yè)學(xué)位，有些是進(jìn)階學(xué)位。

　　授課型碩士學(xué)制一年，學(xué)習(xí)形式以老師講課為主，培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才;研究型碩士學(xué)制兩年，學(xué)習(xí)形式以在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與學(xué)術(shù)研究為主，培養(yǎng)的是科研型人才。

　　研究型主要面對學(xué)術(shù)，授課為輔。主要為博士的一個(gè)過渡學(xué)位。

　　授課型主要面對就業(yè)。研究為輔。兩者畢業(yè)均可申請博士。如果你授課期間平均分在B+以上，可以直接申請博士并且可以豁免托福，GRE。

　　研究型碩士可以得到香港政府資助，每月獲取豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，數(shù)額基本能覆蓋求學(xué)期間的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。授課型碩士一般需要自己承擔(dān)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，每年的留學(xué)費(fèi)用大概從 13萬到17萬元人民幣不等。有些學(xué)校也會授予優(yōu)秀的授課型碩士獎(jiǎng)學(xué)金，但是數(shù)額遠(yuǎn)不足以覆蓋全部費(fèi)用。

　　二、學(xué)位認(rèn)可度

　　無論研究型還是授課型均得到教育部學(xué)位認(rèn)證中心的認(rèn)可，可以去教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)查詢。

　　兩種類型碩士在就業(yè)上面薪水，就業(yè)難度沒有本質(zhì)區(qū)別。MBA也為授課型。中國學(xué)生95%以上都申請授課型。如果你想走學(xué)術(shù)道路，可以選擇研究型碩士但是其申請難度較大，所以我們建議學(xué)生直接從本科申請博士，因?yàn)?年的研究型碩士對于您在學(xué)術(shù)道路上的發(fā)展作用有限，最終還是需要讀一個(gè)博士來完善。對于純粹為了就業(yè)考慮的同學(xué)，授課型已經(jīng)綽綽有余。

　　很多學(xué)生根本不分析自己是否適合走學(xué)術(shù)的道路，就一味的要讀博士，以示其雄心壯志。其實(shí)不然，走學(xué)術(shù)道路無論對個(gè)人的智力還是個(gè)人心理都意味著巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，絕對不是人人都適合，但是如果你絕對適合，就要堅(jiān)持走到底，不可半途而廢。

　　三、學(xué)習(xí)強(qiáng)度

　　研究式碩士則以做研究為主，更注重理論性。學(xué)校指派導(dǎo)師監(jiān)督學(xué)生的研究工作，但導(dǎo)師僅給學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，大部分時(shí)間是學(xué)生自己進(jìn)行創(chuàng)新性研究，最后寫成3萬～5萬字的學(xué)位論文，并進(jìn)行論文答辯。碩士生雖然課程不多，可是全英文授課，課后還要看大量的英文教材、查閱資料，學(xué)習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)是家常便飯。雖然沒有老師會催著學(xué)生去看書，但學(xué)生卻不得不去看書。因?yàn)檠芯可A段的學(xué)習(xí)真正上升到了理論和學(xué)術(shù)研究層面，內(nèi)容相對晦澀難懂。如果不在上課前預(yù)習(xí)完幾十頁的知識，可能整節(jié)課都聽不懂教授在講什么。

　　四、申請難度

　　不少同學(xué)認(rèn)為和申請去歐美國家讀研究型碩士相比較，申請去香港讀研究型碩士比較容易，因此在準(zhǔn)備方面會比較放松，把香港讀研作為去不成歐美的備選項(xiàng)。

　　名額少是港校研究型碩士招生的一大特點(diǎn)。攻讀研究型碩士的學(xué)生在就讀期間會獲得的每月約1.4萬港幣的生活津貼(stipend)，相當(dāng)于從事一份香港本地的全職工作所能獲得的收入。由于在學(xué)位和收入方面占有絕對優(yōu)勢，這類碩士項(xiàng)目的入學(xué)競爭之激烈異常。而且，絕大多數(shù)系或?qū)W院每年招收的研究型碩士的名額都是個(gè)位數(shù)。如果該項(xiàng)目有學(xué)生未能順利畢業(yè)或是科研經(jīng)費(fèi)有限，部分院系甚至?xí)谀承┠攴萑∠@類全獎(jiǎng)?lì)悓W(xué)生的招收。

　　研究型碩士課程內(nèi)容以研究方法和理論基礎(chǔ)為主，對獨(dú)立研究能力和工作能力的要求都較高，而且申請人的研究方向需與導(dǎo)師的研究方向有密切關(guān)系。因此，沒有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生申請剛想研究型碩士成功率比較低。

　　不管是研究型碩士還是授課型碩士，這對于提升學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)、增強(qiáng)競爭力、拓展發(fā)展空間無疑都會具有很大的幫助。香港高校的研究生教育有自己的優(yōu)勢和特色，廣大內(nèi)地考生可以綜合考量自己是否適合去香港那邊讀碩士。

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