開(kāi)設(shè)有專(zhuān)業(yè)豐富嗎

什么樣的專(zhuān)業(yè)是最好的，今后孩子在找作業(yè)的時(shí)分最簡(jiǎn)單呢?現(xiàn)在我們國(guó)家實(shí)施一帶一路方針，大力發(fā)展高鐵，動(dòng)車(chē)，全國(guó)各地也在興修軌道，今后高鐵，動(dòng)車(chē)出行必然成為主要的出行東西，這一塊的作業(yè)人員，高端人才都已經(jīng)成為剛需，且都屬于鐵路局控制，由政府做支撐，作業(yè)人員也不必?fù)?dān)心福利待遇的問(wèn)題。而成都高鐵校園便是是專(zhuān)門(mén)培育優(yōu)異鐵路人才的基地。

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能不能順利工作呢?

現(xiàn)在不管是本科大學(xué)還是職業(yè)校園出來(lái)的孩子都有一個(gè)問(wèn)題，便是工作問(wèn)題。要么是專(zhuān)業(yè)學(xué)出來(lái)找不到作業(yè)，要么便是作業(yè)不對(duì)口，還有便是作業(yè)單位太小，不穩(wěn)定，收入不高，福利待遇沒(méi)有。那我們成都高鐵校園現(xiàn)在是西南地區(qū)僅有一所高鐵專(zhuān)業(yè)校園，是由鐵路總局下達(dá)派遣協(xié)議，固定培育優(yōu)異人才，在孩子入校時(shí)就簽定工作協(xié)議，結(jié)業(yè)之后直接在鐵路局作業(yè)，享用全部福利待遇，且提供晉升空間，使每一位人才都能發(fā)揮最大的優(yōu)勢(shì)!

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校園的辦理怎樣

職業(yè)校園給人印象便是學(xué)不了東西，而且孩子還學(xué)壞了，校園辦理不嚴(yán)。那成都高鐵專(zhuān)業(yè)校園本著以辦學(xué)，育人為目的的態(tài)度，校園實(shí)施全封閉式軍事化辦理，只要在上課期間，學(xué)生是不能隨便出校，如有特殊情況，得有班主任的請(qǐng)假條方可出去。不僅如此，成都高鐵校園還重視小孩的心思，日子問(wèn)題，每個(gè)班配有一個(gè)日子班主任，學(xué)習(xí)班主任以及一位教官與學(xué)生同吃同住，時(shí)間重視孩子的學(xué)習(xí)，日子，心思等問(wèn)題，而且跟家長(zhǎng)溝通，讓孩子不僅學(xué)到常識(shí)，更能在一個(gè)好的環(huán)境生長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

重慶青年工作技能學(xué)院創(chuàng)建于1954年，是由重慶市人民政府舉行，教育部存案，重慶市教育委員會(huì)主管，面向全國(guó)招生的全日制公辦普通高等學(xué)校。建校以來(lái)，重青院人秉承“明德篤學(xué)、求真強(qiáng)技”的校訓(xùn)，積極培養(yǎng)和踐行“自力更生，艱苦奮斗”的創(chuàng)業(yè)精神，一直堅(jiān)持“以人為本，敢為人先”的辦學(xué)理念，大力提倡“向善向上，精益求精”的價(jià)值尋求，

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切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)研究能力，積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展，培養(yǎng)傳承特征校園文化，不斷擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)領(lǐng)域，努力推進(jìn)學(xué)院提高質(zhì)量、顯示特征、擴(kuò)大影響，為建造現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系培養(yǎng)高素質(zhì)技能技能人才。學(xué)院現(xiàn)有北碚、巴南兩個(gè)校區(qū)，北碚校區(qū)坐落于北碚區(qū)歇馬大街，毗連西南大學(xué)，坐落重慶市北碚國(guó)家大學(xué)科技園；巴南校區(qū)坐落于巴南區(qū)龍洲灣大街，坐落重慶高職城內(nèi)。學(xué)院現(xiàn)有校舍建筑面積20萬(wàn)平方米，具有校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室140個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)基地100余處，圖書(shū)館藏書(shū)40余萬(wàn)冊(cè)。

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