>>我的留學(xué)時(shí)代 考試不言敗<<

當(dāng)前隨著低齡化留學(xué)趨勢(shì)的越發(fā)明顯，越來越多的低領(lǐng)孩子去美國留學(xué)。美國高中也有很多種，其中大家熟知的就是美國的私立教會(huì)高中，那美國的私立教會(huì)高中生活是什么樣的呢?且看本文為大家?guī)碓敿?xì)介紹，希望對(duì)大家有幫助。

首先，為大家介紹這樣一個(gè)問題：美國教會(huì)學(xué)校的學(xué)生一定要是教徒嗎?

就讀于美國馬瑞安納中學(xué)(教會(huì)中學(xué))的兩名中國學(xué)生龍嬌和凱表示，她們并不是天主教徒，學(xué)生中很大一部分也并不是天主教徒。她們選擇這所學(xué)校，并沒有考慮宗教因素，而是出于學(xué)校其他方面條件的考量。每個(gè)大一新生入校，都必須修神學(xué)科，神父就是神學(xué)科的老師。

相比非教會(huì)學(xué)校，教會(huì)學(xué)校對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的要求更為嚴(yán)格。學(xué)校有嚴(yán)格的著裝規(guī)范：平日穿衣必須正式，須穿襯衫，男生打領(lǐng)帶,系皮帶;女生穿裙子不能短于膝蓋兩英寸以上。宿舍每天晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)熄燈。這也許和很多中國家長所認(rèn)為的“美國學(xué)生比較自由，可以行為散漫”的刻板印象大相徑庭。

對(duì)于在校必修的神學(xué)課，兩個(gè)小姑娘雖然不是教徒，但也沒有排斥感，反而告訴我們上這門課的好處：神學(xué)課包含了很多西方宗教和歷史知識(shí)，是了解美國文化的基礎(chǔ)，這給他們進(jìn)入大學(xué)，選擇廣泛的專業(yè)打了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。

那么，國際學(xué)生多的學(xué)校不利于學(xué)生融入美國社會(huì)嗎?

龍嬌和凱的國際學(xué)生占比三分之一，其中很大一部分國際學(xué)生來自中國。很多家長可能會(huì)擔(dān)心，孩子們會(huì)不會(huì)成天和中國朋友待在一起講中文，少了和美國本地人接觸的時(shí)間?Marianapolis的校長對(duì)這點(diǎn)是這樣解釋的，學(xué)校的育人理念是培養(yǎng)全球公民，而不僅僅是了解美國的公民。學(xué)校融匯了五湖四海來自各個(gè)國家的學(xué)生，比如韓國、墨西哥、意大利、馬來西亞等等.學(xué)生不僅可以在學(xué)校了解美國，更可以通過與各個(gè)國家學(xué)生的交流，了解不同地區(qū)人們的行為方式和價(jià)值觀，成為一個(gè)具有世界眼光的人。

另外，學(xué)校也投入大量精力組織學(xué)生外出旅游，到美國的各個(gè)地方看一看，讓學(xué)生了解校園以外的美國社會(huì)。

從另外一個(gè)角度來看，留學(xué)生和校方告訴我們，由于國際學(xué)生的數(shù)量比較多，學(xué)校也比較重視國際學(xué)生。

每逢中秋、春節(jié)，學(xué)校會(huì)給中國學(xué)生發(fā)放小糕點(diǎn);一些重大的節(jié)日，也會(huì)安排一些針對(duì)國際學(xué)生的活動(dòng)。這在一些國際學(xué)生較少的學(xué)校，是很難實(shí)現(xiàn)的。如果孩子的獨(dú)立生活能力較弱、思鄉(xiāng)情緒又比較重，這種受到學(xué)校重視的感覺，會(huì)不會(huì)讓他們更加容易融入校園生活呢?

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（實(shí)習(xí)編輯：劉伯罡）