今天給各位分享公務(wù)員考試削弱論點(diǎn)論據(jù)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)邏輯判斷里削弱論點(diǎn)與削弱論據(jù)哪個(gè)力度強(qiáng)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
本文目錄
- 09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):閱讀必弄清論據(jù)和論點(diǎn)
- 國(guó)家公務(wù)員考試削弱論證有哪些加強(qiáng)技巧
- 削弱論證強(qiáng)弱順序
- 邏輯判斷里削弱論點(diǎn)與削弱論據(jù)哪個(gè)力度強(qiáng)
- 公務(wù)員問(wèn)題中,削弱結(jié)論是什么意思
09國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè):閱讀必弄清論據(jù)和論點(diǎn)
通俗地說(shuō)，論據(jù)是“前提”，或稱“原因”，指根據(jù)什么（分句）；論點(diǎn)是“結(jié)論觀點(diǎn)”，或稱“結(jié)果”，指所以怎么樣了（主句）。在“必考”的論證類試題中，通常要求找原因或求結(jié)論，這個(gè)原因或結(jié)論都是作為答案混雜在選項(xiàng)中，閱讀的重要任務(wù)是分清論點(diǎn)和論據(jù)，也就是分清主句和分句。
分句和主句的關(guān)系：分句是支持證明主句的理由，具有前提性、條件性；主句是敘述的中心和主旨，具有結(jié)論性。
本書為了結(jié)合讀者熟悉的常識(shí)，在解析中，把論點(diǎn)語(yǔ)句稱作主句（主旨句），把論據(jù)語(yǔ)句稱作分句。
試題15.（國(guó)考2008-87）史書記載，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的古滇國(guó)歷時(shí)五百余年，在云南歷的地位頗為重要。古滇國(guó)的青銅文化吸收和融合了不同地區(qū)和民族的文化精華，然而東漢以后，古滇國(guó)卻神秘消失，唐代以后的史書上竟沒(méi)留下任何記載。近年來(lái)，撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器，撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王印。據(jù)此，考古學(xué)家推測(cè)云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述推測(cè)？（）
A.在撫仙湖水下古城，也發(fā)現(xiàn)了大量青銅器
B.按考古常規(guī)看，王國(guó)都城附近都是墓葬群
C.撫仙湖水下古城與史料記載的古滇國(guó)都位于今云南省境內(nèi)
D.據(jù)專家推測(cè)，撫仙湖水下古城與古滇國(guó)處于同一歷史時(shí)期
【解析】
（1）主句（論題）：考古學(xué)家推測(cè)云南撫仙湖水下古城就是神秘消失的古滇王城。
（2）分句（論據(jù)）：分句1：撫仙湖南岸江川縣李家山墓葬群出土了數(shù)千件古滇青銅器；
分句2：撫仙湖北岸相連的晉寧石寨山曾出土滇王?。活}干中的分句對(duì)文中主句支持得不充分，需要補(bǔ)充分句加強(qiáng)支持。
（3）補(bǔ)充分句B：按考古常規(guī)看，王國(guó)都城附近都是墓葬群。分句1、2恰好符合這個(gè)常規(guī)。B選項(xiàng)運(yùn)用歸納，可支持主句：撫仙湖水下古城就是古滇王城。答案B。
（4）C項(xiàng)從地域上、D項(xiàng)從時(shí)空上對(duì)主句支持太弱，因?yàn)橥赜蛲瑫r(shí)空的事物范圍太廣。注意：A項(xiàng)中“青銅器”和題干中“古滇青銅器”概念偷換。
試題16.（浙江2007A類-89）據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分電視觀眾對(duì)同一則廣告在電視節(jié)目中反復(fù)播放的行為相當(dāng)反感，因此有人認(rèn)為廠家做廣告的目的不僅沒(méi)達(dá)到，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)作用，最終影響產(chǎn)品的銷售。
下列哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？（）
A.只要廣告制作得精彩、有創(chuàng)意，還是有很多觀眾樂(lè)意看的
B.廠家的目的是讓觀眾記住其所推銷的產(chǎn)品，而不會(huì)顧及觀眾當(dāng)時(shí)的感受
C.有些電視觀眾在廣告時(shí)間會(huì)干些家務(wù)或休息一下
D.許多有實(shí)力的大企業(yè)的電視廣告往往采用同一則廣告反復(fù)播放的方式
【解析】
（1）概括主句：廠家做廣告“影響產(chǎn)品的銷售”。
（2）分句：大部分電視觀眾對(duì)同一則廣告在電視節(jié)目中反復(fù)播放的行為相當(dāng)反感；
（3）若削弱主句，則應(yīng)證明廠家做廣告“沒(méi)影響產(chǎn)品的銷售”。
（4）D項(xiàng)由歸納得出：“許多有實(shí)力的大企業(yè)的電視廣告往往采用同一則廣告反復(fù)播放的方式”。若“采用同一則廣告反復(fù)播放的方式”影響銷售，那么“許多有實(shí)力的大企業(yè)”不會(huì)同時(shí)采用這種廣告播放方式。因此，最能削弱主句“廠家做廣告影響產(chǎn)品的銷售”。
答案為D。
試題17.（浙江2008-90）雪崩體能使每平方米的被打物體表面承受40～50噸的力量，沖擊力量非常驚人。雪崩體在高速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，還能夠引起空氣劇烈的振蕩，在雪崩龍頭前方造成類似于原子彈爆炸時(shí)的沖擊波的強(qiáng)大氣浪。在陡巖或者河谷急轉(zhuǎn)彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來(lái)。而雪崩氣浪卻會(huì)繼續(xù)沿著雪崩運(yùn)動(dòng)的方向爬山越嶺，摧毀森林、房屋，傾覆車輛，人畜遇到它可能窒息而死。
從這段文字可以推出（）。
A.雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸
B.雪崩的威力一般只能達(dá)到陡巖或者河谷急轉(zhuǎn)彎的地方
C.雪崩體對(duì)登山隊(duì)員的主要威脅在于缺氧
D.雪崩氣浪的作用范圍要比雪崩體大得多
【解析】
（1）結(jié)論型。概括分句，分析分句支持的主句是哪個(gè)選項(xiàng)。
分句1：雪崩可形成類似于原子彈爆炸時(shí)的沖擊波的強(qiáng)大氣浪；
分句2：在陡巖或者河谷急轉(zhuǎn)彎的地方，雪崩體很可能被阻停留下來(lái)；
分句3：雪崩被阻停留時(shí)，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)。
（3）分句3“雪崩被阻停留時(shí)，氣浪繼續(xù)沿著雪崩運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)”，推出氣浪比雪崩的波及范圍廣，即答案D“雪崩氣浪的作用范圍要比雪崩體大得多”。
（4）選項(xiàng)A“雪崩體的巨大沖擊力更甚于原子彈爆炸”，與分句1“雪崩可形成類似于原子彈爆炸時(shí)的沖擊波的強(qiáng)大氣浪”不符，排除。
（5）B選項(xiàng)偷換概念?！把┍荔w”與“雪崩的威力”是不同概念。C是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。答案為D。
試題18.（山東2008-90）在國(guó)際上，一般胰腺癌患者中位生存期4至6個(gè)月，美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院報(bào)告，這種癌一年生存率為8％，五年為3％，中位生存期僅2至3個(gè)月，而我國(guó)經(jīng)中醫(yī)診治的上海地區(qū)百余位胰腺癌患者中已有近二十位度過(guò)了3至5年，這些患者中絕大多數(shù)是無(wú)法手術(shù)，未經(jīng)過(guò)化放療的，現(xiàn)在絕大多數(shù)活得有滋有味。
由此不能推出的是（）。
A.中醫(yī)是一種實(shí)用技術(shù)，它可以解決很多問(wèn)題
B.中醫(yī)具有奇妙的科學(xué)內(nèi)容
C.中醫(yī)是一種實(shí)實(shí)在在存在的，幾十億人用了多少年都很有價(jià)值的
D.中醫(yī)叫人糊糊涂涂地活，西醫(yī)叫人明明白白地死
【解析】
（1）“推不出”題型。是與題干分句無(wú)關(guān)聯(lián)或有相對(duì)相反意義的敘述。試題4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)。所以一定有3個(gè)與題干分句有被支持的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
（2）題干列舉的例證是不完全歸納。
分句1：國(guó)際上胰腺癌患者中位生存期4至6個(gè)月；
分句2：美國(guó)報(bào)告，這種癌一年生存率8％，五年3％，中位生存期僅2至3個(gè)月；
分句3：我國(guó)經(jīng)中醫(yī)診治的百余位有近二十位度過(guò)3至5年，絕大多數(shù)活得有滋有味。
（3）題干3個(gè)分句都不支持C：中醫(yī)是幾十億人用了多少年都很有價(jià)值。分句沒(méi)有涉及“幾十億人”的說(shuō)法。答案為C。
（4）分句3中用“中醫(yī)治愈部分癌癥”做例證，可推A：實(shí)用、解決問(wèn)題；可推B：中醫(yī)奇妙（道理不明，但可妙手回春）；可推D：中醫(yī)無(wú)理論根據(jù)，卻能讓癌患者莫名其妙活著；而西醫(yī)對(duì)癌癥確診清楚，卻只能讓患者明白死去。
論證分析中，無(wú)論是結(jié)論型、支持型，還是削弱反駁型的試題，都必須把主句和分句在心中分清并提煉出來(lái)（框架閱讀法）。再根據(jù)提問(wèn)，確認(rèn)兩者間的邏輯關(guān)系，解答思路就自然清晰。
【點(diǎn)撥】快讀：一個(gè)主句一論點(diǎn)，分句并列做條件。
快解：支持推出或削弱，分句主句要關(guān)聯(lián)。
國(guó)家公務(wù)員考試削弱論證有哪些加強(qiáng)技巧
削弱論證就是從選項(xiàng)中找一個(gè)能夠?qū)︻}中論點(diǎn)構(gòu)成質(zhì)疑，使題目中的論點(diǎn)不成立的選項(xiàng)。在削弱論證中主要有以下幾種加強(qiáng)技巧。
第一種是削弱論點(diǎn)。所謂的削弱論點(diǎn)就是直接否定論點(diǎn)，其削弱力度是最強(qiáng)的。
第二種方法是拆橋，通俗的說(shuō)就是斷開論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，對(duì)我們的論點(diǎn)就更起到了削弱作用。例如：論點(diǎn)是小明是好人，論據(jù)是小明每天都扶老奶奶過(guò)馬路。拆橋就是扶老奶奶過(guò)馬路的不一定是好人。
第三種方式是削弱論據(jù)，也就是增加一個(gè)反向的論據(jù)，通過(guò)新增加反向論據(jù)對(duì)題中論點(diǎn)構(gòu)成削弱。
第四種就是削弱前提，也叫做否定前提。
在做題的過(guò)程中，如果讓我們選擇最有力削弱以上論點(diǎn)的是，如果這四種削弱方式同時(shí)出現(xiàn)，我們應(yīng)該怎么選擇?在這四種方法中削弱論點(diǎn)的力度是最強(qiáng)的，其次是否定前提和拆橋，最弱的是削弱論據(jù)。下面來(lái)看一道題目：
【例】研究發(fā)現(xiàn)，試管嬰兒的出生缺陷率約為9%，自然受孕嬰兒的出生缺陷率約為6.6%。這兩部分嬰兒的眼部缺陷比例分別為0.3%和0.2%，心臟異常比例分別為5%和3%，生殖系統(tǒng)缺陷的比例分別為1.5%和1%。因而可以說(shuō)明，試管嬰兒技術(shù)導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該結(jié)論?
A.試管嬰兒要經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎移植過(guò)程，人為操作都會(huì)加大受精卵受損的風(fēng)險(xiǎn)
B.選擇試管嬰兒技術(shù)的父母大都有生殖系統(tǒng)功能異常，這些異常會(huì)令此技術(shù)失敗率增加
C.試管嬰兒在體外受精階段可以產(chǎn)生很多受精卵，只有最優(yōu)質(zhì)的才被揀選到母體進(jìn)行孕育
D.試管嬰兒的父母比自然受孕嬰兒的父母年齡大很多，父母年齡越大，新生兒出生缺陷率越高
【解析】D。題干中的論點(diǎn)是“試管嬰兒技術(shù)導(dǎo)致試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”。A項(xiàng)“人為操作都會(huì)加大受精卵受損的風(fēng)險(xiǎn)”，舉例子說(shuō)明試管嬰兒技術(shù)會(huì)導(dǎo)致嬰兒出生缺陷率高，加強(qiáng)作用，排除。B項(xiàng)說(shuō)明試管嬰兒技術(shù)失敗率增加，論點(diǎn)是嬰兒出生缺陷率高，排除。C項(xiàng)屬于另有他因，說(shuō)明“試管嬰兒比自然受孕嬰兒出生缺陷率高”的不是“試管嬰兒技術(shù)”的原因，而是“父母年齡大”。所以，本題的答案為D。
削弱論證強(qiáng)弱順序
在公務(wù)員行測(cè)考試中，可能性推理部分對(duì)削弱類的題目考察出現(xiàn)的頻率是非常高的，對(duì)這部分的備考很多考生還是存在盲點(diǎn)，中公教育的專家建議考生在備考時(shí)注意以下幾點(diǎn)，以便在備考時(shí)取得事半功倍的效果。
首先，要追本逐末地弄清楚，整個(gè)論證型題目的根本，即：正確掌握論證的基本知識(shí)點(diǎn)。進(jìn)而大量練習(xí)試題也是必須經(jīng)歷的步驟。最后，我們才可以達(dá)到快速高效解題的目的。
論證結(jié)構(gòu)包括：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，所以，選項(xiàng)質(zhì)疑題干之處，無(wú)非三個(gè)基本結(jié)構(gòu)中的哪一個(gè)，確定是哪一個(gè)還要能甄別出削弱質(zhì)疑選項(xiàng)的強(qiáng)弱之最。
論證類題目的解題步驟，分三步走：
第一步：讀題目，看結(jié)構(gòu)。根據(jù)論證結(jié)構(gòu)分解整合題干信息，找到論點(diǎn)，論據(jù)以及題干的論證過(guò)程是什么;
第二步：看選項(xiàng)，對(duì)結(jié)構(gòu)。分別對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行排查，看是否能削弱，并根據(jù)第一步驟得到的題干論證信息，對(duì)論證的結(jié)構(gòu)區(qū)分通過(guò)何種方式削弱;
第三步：找答案，分強(qiáng)弱。比較各選項(xiàng)削弱方式之間的削弱程度，從而選擇最符合題意的一項(xiàng)。
【例1】有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛，為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來(lái)100公里轉(zhuǎn)為120公里。
以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是()
A.統(tǒng)計(jì)表明行車速度達(dá)120公里時(shí)事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路的使用效率
B.限速每小時(shí)120公里不能迅速提高公路使用效率，因?yàn)楦咚亳{車對(duì)技術(shù)的要求很高
C.時(shí)速達(dá)120公里時(shí)，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價(jià)，大多數(shù)司機(jī)還是放松油門
D.雖然時(shí)速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機(jī)對(duì)此速度有安全之虞
【答案】A。
【中公解析】主張是“為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來(lái)100公里轉(zhuǎn)為120公里”，題干要求最能質(zhì)疑此主張的是哪一項(xiàng)。
看選項(xiàng)，選答案。A選項(xiàng)，由于車速達(dá)到120公里時(shí)，事故發(fā)生率增加明顯，不能迅速提高道路的使用效率，由此，A選項(xiàng)否定了主張，則質(zhì)疑了主張;B選項(xiàng)，雖然前半句否定了主張，但是加上后半句，則論證不嚴(yán)密，高速駕車對(duì)技術(shù)要求很高，但是，沒(méi)有闡明司機(jī)技術(shù)究竟如何。并且，在題干里，已經(jīng)闡述了“有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛”。C選項(xiàng)，提到了油價(jià)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。D選項(xiàng)，提到了安全行使問(wèn)題，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。
邏輯判斷里削弱論點(diǎn)與削弱論據(jù)哪個(gè)力度強(qiáng)
在公務(wù)員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型六種推理題型。加強(qiáng)型推理和削弱型推理的基本特點(diǎn)和常規(guī)做題思路如下：
一、加強(qiáng)型題目：此類題型的特點(diǎn)是給出一個(gè)推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結(jié)論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結(jié)論，因此，要求考生能夠?qū)ふ业侥苁诡}干中的論證正確或者變得完整的選項(xiàng)，從而加強(qiáng)或支持題干。
做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個(gè)選項(xiàng)依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無(wú)關(guān)項(xiàng)。加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場(chǎng)合加強(qiáng)題干等幾個(gè)方面考慮。一般而言，直接對(duì)結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對(duì)論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。
有些題干本身就是兩方的對(duì)話或者是觀點(diǎn)，在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)話或論戰(zhàn)一方的觀點(diǎn)，同時(shí)也就是要削弱對(duì)方論戰(zhàn)的觀點(diǎn)。
例題：
一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是，北美洲人的祖先來(lái)自亞洲。至于亞洲人是如何到達(dá)北美的呢？科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來(lái)沉入海底的陸地進(jìn)入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者？
A.當(dāng)北美和亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生
B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無(wú)法維持動(dòng)物的生存
C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類似性
D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來(lái)源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前
【答案】B。
解析：題干中是一個(gè)具有對(duì)抗性的對(duì)話。要加強(qiáng)后一個(gè)假設(shè)就是要削弱前一個(gè)假設(shè)。削弱前一個(gè)假設(shè)，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進(jìn)入北美的。選項(xiàng)B正好起到這樣的作用。故答案選B。
二、削弱型題目：此類題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項(xiàng)。
削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問(wèn)題來(lái)明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。一般來(lái)講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問(wèn)方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。而要求削弱結(jié)論或論證的題目，我們可以通過(guò)直接削弱論據(jù)、直接削弱論點(diǎn)或者直接削弱論證關(guān)系來(lái)達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒(méi)有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個(gè)方面考慮。
注意：當(dāng)一個(gè)題目中有多個(gè)選項(xiàng)對(duì)題干有削弱作用時(shí)，要觀察哪個(gè)選項(xiàng)是直接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是間接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論據(jù)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論證關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。
例題：
在—些地方，村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定沒(méi)有得到真正落實(shí)，尤其是該法的一項(xiàng)重要精神——管理過(guò)程中采用監(jiān)督和評(píng)議等手段制約村官濫用權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或渠道的“兩院”，可能不能解決問(wèn)題。
下面哪句話最能削弱上述相關(guān)內(nèi)容？
A.有的地方的村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
B.依靠行政渠道的調(diào)查組或渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問(wèn)題
C.我國(guó)村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
D.依靠行政渠道的調(diào)查組或渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問(wèn)題
【答案】D。
解析：分析題干可知，題干的結(jié)論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或者渠道的‘兩院’，似乎很難解決問(wèn)題”。D項(xiàng)直接指出依靠行政渠道的調(diào)查組或渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問(wèn)題，直接質(zhì)疑了結(jié)論，是對(duì)題干論證最有力地削弱。A、C項(xiàng)削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點(diǎn)；B項(xiàng)是直接加強(qiáng)結(jié)論，是對(duì)題干的支持。故答案選D。
公務(wù)員問(wèn)題中,削弱結(jié)論是什么意思
要削弱題干論證，可以通過(guò)削弱論據(jù)和論點(diǎn)之間的論證關(guān)系達(dá)到目的，即從論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系出發(fā)。
要削弱該結(jié)論，只要指出論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)有聯(lián)系，即項(xiàng)鏈和骨鐲并不代表審美意識(shí)即可。C項(xiàng)指出項(xiàng)鏈和骨鐲代表了社會(huì)地位，并不是審美意識(shí)的代表，指出了論據(jù)(M)和論點(diǎn)(N)之間是沒(méi)有聯(lián)系的，從而削弱了題干中的結(jié)論。
擴(kuò)展資料：
注意事項(xiàng)：
對(duì)于削弱加強(qiáng)型題目考生需要明白的是這樣的題目是一種邏輯型題目，既然是邏輯型題目，考試就不能以自己的生活為判斷基礎(chǔ)，而要完全按照邏輯學(xué)的規(guī)律或者理論來(lái)判斷，即生活中再正確的答案在邏輯學(xué)之中不一定正確，很可能是就是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。
其次考試拿到一道題目時(shí)就要做出判斷，判斷這道題目是在問(wèn)加強(qiáng)的選項(xiàng)還是在問(wèn)削弱的選項(xiàng)，有的人在考場(chǎng)上腦子比較亂或者心比較急，總是做相反的選擇。
參考資料來(lái)源：百度百科-公務(wù)員
參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)-2016年河南公務(wù)員行測(cè)備考：因果削弱
文章到此結(jié)束，如果本次分享的公務(wù)員考試削弱論點(diǎn)論據(jù)和邏輯判斷里削弱論點(diǎn)與削弱論據(jù)哪個(gè)力度強(qiáng)的問(wèn)題解決了您的問(wèn)題，那么我們由衷的感到高興！