大家好，今天小編來為大家解答汽修教學(xué)理實一體化教學(xué)方法都有什么呢這個問題，中職汽修專業(yè)課教學(xué)方法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

上技術(shù)學(xué)校汽修專業(yè)都學(xué)哪些內(nèi)容啊

課程設(shè)置：

1、公共課程：

高等數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、微機原理及應(yīng)用、政治經(jīng)濟學(xué)等。

2、主修課程：

機械設(shè)計、機械檢測、機械制造技術(shù)、機械設(shè)計、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電子電器設(shè)備、汽車檢測與維修、汽車服務(wù)、汽車運用、汽車美容、發(fā)動機原理與汽車理論、汽車設(shè)計、汽車檢測與故障診斷技術(shù)。

以及汽車維修技術(shù)及設(shè)備、汽車發(fā)動機電控技術(shù)、汽車電器與電路、汽車營銷管理學(xué)等。（需要說明的是，專業(yè)課程尤其是主修課程的設(shè)置不同的學(xué)校也會有相應(yīng)的調(diào)整。）

擴展資料

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動機的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測、維修等理論和技能知識，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級技術(shù)人才。

技能考證：

電工安裝與維修操作證、焊工操作證、汽車維修技術(shù)等級證、氣液電控操技術(shù)證書、全國公共英語等級證、全國計算機等級證等。

如何上好汽車修理實訓(xùn)課(教學(xué)論文)

如何上好汽車修理實訓(xùn)課遼寧葫蘆島市連山區(qū)職業(yè)教育中心王殿才內(nèi)容摘要：上好實訓(xùn)的個環(huán)節(jié) 1、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師 2、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校1與社會“0”接軌） 3、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標培養(yǎng)） 4、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他） 5、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃關(guān)鍵詞：實訓(xùn)課、雙師型教師、項目教學(xué)法、技能、計劃中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生技能訓(xùn)練，一直是實踐技能教學(xué)的一個難點。受到資金投入不足，設(shè)備短缺或者落后，場地不足或者不規(guī)范，指導(dǎo)教師實踐技能低、短缺等諸多因素的限制，在實踐當中可操作性很難，作為中等職業(yè)學(xué)校的汽車維修專業(yè)，要上好實訓(xùn)課，我個人認為應(yīng)該在以下幾方面著手。一、實訓(xùn)的主體——實訓(xùn)課的指導(dǎo)教師 1對指導(dǎo)教師專業(yè)素質(zhì)和個人素質(zhì)的要求：要求指導(dǎo)教師要即能理論講解又能實踐操練（即雙師型教師），愛崗敬業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)。專業(yè)教師要精通本專業(yè)所有專業(yè)理論教學(xué)和教材，因地質(zhì)疑制定教學(xué)計劃，根據(jù)本校的實習(xí)設(shè)備和場地的具體情況，制訂切實可行的實訓(xùn)計劃。作為汽車維修專業(yè)的指導(dǎo)教師要具備本專業(yè)廣博的知識，熟悉本行業(yè)的歷史發(fā)展和將來的發(fā)展趨勢。了解本地區(qū)，國內(nèi)乃至當今世界該行業(yè)的現(xiàn)狀，特別是本地區(qū)的現(xiàn)狀。能夠較為熟練的操作常見的汽車維修檢測設(shè)備進行故障排除和檢測。要不怕臟不怕累，要有普通人的心態(tài)。 2對指導(dǎo)教師數(shù)量的要求：學(xué)生的最佳實訓(xùn)分組人數(shù)是2人一組，根據(jù)設(shè)備的具體情況，每個指導(dǎo)教師最多可指導(dǎo) 6組實訓(xùn)。作為汽車維修的實訓(xùn)來講，要充分考慮到這一點，如果學(xué)生分組人數(shù)多，對學(xué)生來講達不到實訓(xùn)的預(yù)期目的，作為指導(dǎo)教師來講，人數(shù)過多會覺得力不從心。所以要有一定數(shù)量的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。二、較齊全的實訓(xùn)設(shè)備和工具，設(shè)施完善的實訓(xùn)場地是上好實訓(xùn)課的基礎(chǔ)（學(xué)生，學(xué)校與社會“0”接軌）學(xué)校要備有與教材基本吻合的設(shè)備，設(shè)施完善的實習(xí)場地，這樣才能滿足基本的實踐教學(xué)要求。設(shè)備包括汽車各總成部件、檢測維修設(shè)備和工具等。設(shè)備的數(shù)量要滿足現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)，并且要有一定的時代代表性，設(shè)備數(shù)量是保證分組規(guī)模小的一個先決條件，學(xué)生分組人數(shù)少，在實習(xí)的時候，充當觀眾的少，每個學(xué)生都能參與實習(xí)，使每個學(xué)生都能夠達到動手技能訓(xùn)練的機會。設(shè)備的技術(shù)含量要與社會基本一致，甚至高于社會，這樣我們培養(yǎng)的學(xué)生才能到社會工作時，得心應(yīng)手，在學(xué)校所學(xué)的理論才能指導(dǎo)實踐。學(xué)校的實訓(xùn)場地要和工廠的車間基本相同。包括設(shè)備的安裝和配備，即設(shè)備的安裝要合理，各種設(shè)備配置要齊全；電源的配置要規(guī)范；消防設(shè)施要充足等。車間的各種規(guī)章制度要齊全，包括設(shè)備的安全操作規(guī)程、管理規(guī)章制度、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、消防規(guī)章制度等。這樣，學(xué)生在學(xué)校就能夠基本了解工廠的實際生產(chǎn)環(huán)境，了解工廠的廠規(guī)廠紀，走出校門很快容于社會。三、積極要求參與實訓(xùn)的學(xué)生（德育目標培養(yǎng)）指導(dǎo)教師和設(shè)備只是實訓(xùn)課的先決條件，學(xué)生才是實訓(xùn)課的主角。指導(dǎo)教師和設(shè)備都是為學(xué)生準備的，學(xué)生的態(tài)度直接影響最終的實習(xí)成績，學(xué)生要有積極求知的欲望，這樣在接受知識的過程中，會比較順利，實訓(xùn)過程中的紀律、設(shè)備、工具等管理就會很順利。當然，培養(yǎng)學(xué)生的積極好學(xué)的態(tài)度是多方面的，包括學(xué)校的整個環(huán)境，教職工的精神面貌，學(xué)生管理，學(xué)生的業(yè)余生活，思想品德課的主導(dǎo)思想，各專業(yè)課教師對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生本身的基本素質(zhì)等。四、組織實施實訓(xùn)課（項目教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法或其他）汽車實訓(xùn)課我個人認為必須實行師傅帶徒弟式的教學(xué)方法加項目教學(xué)法或任務(wù)教學(xué)法。汽車維修的操作過程是一種手藝，所以在傳授修車技藝的過程中，必須是師傅手把手的傳授操作技藝；在故障的診斷分析過程中傳授理論知識，即項目教學(xué)法，在故障診斷過程中傳受現(xiàn)代檢測設(shè)備的正確使用方法和方式，現(xiàn)代汽車的檢測理論和觀念，把所學(xué)的理論容于實踐過程當中，必須設(shè)計目標，最后以實訓(xùn)所達到的是否達到目標為考核標準。每一次實訓(xùn)課分為準備階段，實施階段，和總結(jié)考核階段。準備階段分為理論準備，場地準備，設(shè)備工具準備，學(xué)生分組和指導(dǎo)教師的分組等。理論準備即所要實訓(xùn)的內(nèi)容，把所要學(xué)習(xí)的專業(yè)原理和專業(yè)知識都已經(jīng)學(xué)完，需要到實踐中來鞏固，告訴學(xué)生的實訓(xùn)內(nèi)容，所用設(shè)備和工具，實訓(xùn)目的，重點，難點，注意事項等等。場地的準備即實訓(xùn)所須的場地大小，所須場地的附屬設(shè)施等等；設(shè)備工具的準備，即實習(xí)所須的設(shè)備和工具等等；根據(jù)設(shè)備和工具的準備情況，把學(xué)生和指導(dǎo)教師分組。學(xué)生分組考慮到學(xué)生之間的優(yōu)勢互補兼顧設(shè)備和工具的補償。實施階段，學(xué)生和教師提前10分鐘進入實訓(xùn)場地，按預(yù)定的分組進入各自工位，主講教師簡單講解實訓(xùn)內(nèi)容、目的、目標、注意事項等，然后分組實訓(xùn)，在全面實習(xí)前，各指導(dǎo)教師把自己所負責(zé)指導(dǎo)的學(xué)生集中到一起，自己先演示一遍，演示過程中，注意講解動作要領(lǐng)，注意事項等等，然后開始實訓(xùn)。實訓(xùn)過程當中，主講老師和實訓(xùn)指導(dǎo)教師要注意學(xué)生的實訓(xùn)過程，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和糾正。實訓(xùn)過程中要分階段，每個階段完成之后分步總結(jié)，實施項目考核；然后進行下一個階段。待全部項目實訓(xùn)結(jié)束，指導(dǎo)教師要實施全面考核，考核每組是否達到最初指定的目標和目的，并且指導(dǎo)教師要把自己所負責(zé)的實訓(xùn)小組總結(jié)一下，最后由主講教師做全面的總結(jié)。要求指導(dǎo)教師要做實訓(xùn)總結(jié)教嚴，學(xué)生要寫實訓(xùn)報告。五、實習(xí)課程在整個專業(yè)教學(xué)中的計劃汽車修理的實訓(xùn)課，有些項目比較大，一個實訓(xùn)科目靠一兩節(jié)課的實訓(xùn)就完成任務(wù)是很難達到最終目的的，所以在教學(xué)計劃的制定中就要考慮到這一點，根據(jù)設(shè)備和場地的實際情況，盡量加大實訓(xùn)課的比例，在制定課表時，盡量使實訓(xùn)課程連在一起，并且要邊理論邊實訓(xùn)。在學(xué)期初就制定較詳細的實訓(xùn)計劃，在資金準備，人員配置，設(shè)備的利用上，作一個統(tǒng)籌的安排，本著即要節(jié)省又要保證實訓(xùn)質(zhì)量的原則。在制定每個實訓(xùn)項目的時候，要盡量貼近實際修車，在實訓(xùn)完成的時候，基本保證經(jīng)過學(xué)生修理的每個另部件都能真正的到實際中使用，恢復(fù)零部件的原有機械性能，讓學(xué)生有成績感，刺激學(xué)生的實訓(xùn)熱情和學(xué)習(xí)興趣。總之，有了完善的場地，先進、充足的設(shè)備，鉆研業(yè)務(wù)、樂于奉賢的教師，制定周密的教學(xué)計劃，認真執(zhí)行實訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)，就一定能夠上好實訓(xùn)課，使學(xué)生達到理想的技能狀態(tài)。

汽修教學(xué)理實一體化教學(xué)方法都有什么呢

理實一體化教學(xué)，是一種以培養(yǎng)學(xué)生汽修綜合素質(zhì)為目標的創(chuàng)新型教學(xué)模式，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并熟練掌握汽車維修實踐技能。在理實一體化的教學(xué)實踐中，教師需要針對學(xué)員的實際學(xué)習(xí)能力進行教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)方式，確保學(xué)生的專業(yè)技能得到提升。同時，教師需要對理實一體化的教學(xué)效果進行評估，發(fā)現(xiàn)并解決其中的問題，提高其應(yīng)用價值，滿足當前階段汽修行業(yè)對高素質(zhì)人才的需求。

實物參觀是汽修教學(xué)中重要的教學(xué)方式，也是理實一體化的重要應(yīng)用路徑，教師應(yīng)當定期帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)，地點包括維修現(xiàn)場、裝配生產(chǎn)線現(xiàn)場等。在進行參觀教學(xué)時，教師需要對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，并設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高參觀教學(xué)的質(zhì)量。

在參觀之前，教師要為學(xué)生講解參觀對象、參觀目的以及參觀要求，讓學(xué)生有所準備。非專業(yè)的汽修教師自身也需要做好教學(xué)準備，設(shè)想學(xué)生在參觀過程中可能提出的問題，準備好專業(yè)的解答，并在實際參觀過程中主動為學(xué)生講解相關(guān)的內(nèi)容，或者事先與現(xiàn)場工作人員溝通好，邀請他們從實踐者的視角為學(xué)生指導(dǎo)。

教學(xué)設(shè)施的改善不是短時間內(nèi)可以實現(xiàn)的。在這個過程中，教師可以使用演示教學(xué)法，可以結(jié)合課程的教學(xué)內(nèi)容，選擇有效的教學(xué)演示工具。

教師既可以使用汽車實物作為演示材料，讓學(xué)生對食物有直觀的了解；也可以使用多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源進行演示，通過文字、圖片、視頻的結(jié)合進行展示，讓學(xué)生對汽車的結(jié)構(gòu)、故障的原因、故障的表現(xiàn)等內(nèi)容有詳細的了解。在參觀教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是影響參觀質(zhì)量的重要因素。而在多媒體演示教學(xué)中，教師可以通過對汽車結(jié)構(gòu)、汽修常見問題等內(nèi)容反復(fù)進行演示，讓學(xué)生對相關(guān)的知識點有深刻的理解。

汽修技術(shù)學(xué)校的教學(xué)模式是怎么樣的

學(xué)習(xí)汽修，你首先得做到能堅持，因為汽修是一門技術(shù)，要有專研的精神，可能過程是枯燥的，反復(fù)的，但是熟能生巧，一通百通，讓你積累的足夠經(jīng)驗，就能在汽修行業(yè)做得越來越好。汽修就是重在把書本的知識和你的實踐結(jié)合起來，把知識靈活應(yīng)用。重在上手操作實踐。

當前時期汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升策略都有什么呢

職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升，一大關(guān)鍵因素就在于課堂教學(xué)所運用教材的知識內(nèi)容，對此，學(xué)校和專業(yè)教師應(yīng)對教材選擇加以重視，對教材內(nèi)容進行積極更新，對汽車行業(yè)發(fā)展以及社會對人才的需求等進行充分了解，確保通過教材內(nèi)容的更新，幫助學(xué)生了解最新和最前端的專業(yè)知識內(nèi)容。

教師進行課程教學(xué)時，在對教材重點進行確定的過程中，還應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容將當前社會中較為前沿的新內(nèi)容融入課堂教學(xué)，如新款汽車構(gòu)造等，以此幫助學(xué)生對新的汽車結(jié)構(gòu)進行充分認知和了解，確保學(xué)生所學(xué)知識能夠與社會和相關(guān)行業(yè)發(fā)展相符。

此外，教師在進行教學(xué)時，還應(yīng)對與汽車維修實際相符合的實訓(xùn)練習(xí)內(nèi)容加以重視?；趯π录夹g(shù)新內(nèi)容的引進，幫助學(xué)生充分熟悉實際操作，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)的過程中，實現(xiàn)自身專業(yè)水平的不斷提升。

學(xué)校應(yīng)通過積極引進先進的教學(xué)技術(shù)，豐富教師的課堂教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)做好課堂教學(xué)準備，通過自身對先進知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，促使自身教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和豐富性得到提升，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)搜索最新知識，并在課堂上將最新且最前沿知識教授給學(xué)生，并運用多媒體以及信息技術(shù)，幫助學(xué)生形象化認知和理解教學(xué)內(nèi)容，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，提升課堂教學(xué)效率。

在汽車維修專業(yè)教學(xué)中，只有提升了實踐教學(xué)質(zhì)量，才能更好地幫助學(xué)生提高實踐能力，確保職業(yè)院校專業(yè)人才能夠符合社會和相關(guān)行業(yè)需求。所以，教師在課程教學(xué)開展過程中，應(yīng)對實踐教學(xué)加以重視。

基于理論和實踐相結(jié)合的一體化教學(xué)背景，通過理論和動手操作的互相配合，確保學(xué)生在對理論知識進行直觀領(lǐng)會的同時，實現(xiàn)對所學(xué)知識內(nèi)容的深刻記憶。在學(xué)生將理論知識和實踐操作相結(jié)合并融會貫通的基礎(chǔ)上，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

汽車維修專業(yè)教學(xué)采用多樣化的教學(xué)方式，不僅能夠有效解決單一以及片面化教學(xué)的問題，還能促使學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得以提升。在當前社會不斷發(fā)展的背景下，教師如果仍然僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式，則不能培養(yǎng)出社會所需要的人才，也無法提升學(xué)生專業(yè)綜合能力。

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