很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試語(yǔ)句積累大全和2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解如何把握做題速度不太懂，今天就由小編來(lái)為大家分享，希望可以幫助到大家，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試平時(shí)都需積累什么知識(shí)啊
- 公務(wù)員考試需要什么資料
- 2015國(guó)家公務(wù)員考試在職人員應(yīng)該怎樣備考呢
- 2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解如何把握做題速度
- 報(bào)考公務(wù)員考試,有哪些有效復(fù)習(xí)與積累的方法
公務(wù)員考試平時(shí)都需積累什么知識(shí)啊
第一，考生要與時(shí)俱進(jìn)，按照年度考試大綱的要求進(jìn)行準(zhǔn)備。每年的考試大綱都對(duì)考生有不同的要求，這需要考生仔細(xì)地閱讀。從考試大綱看，單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇分開(kāi)，相對(duì)來(lái)講考試更為容易；二是B類行政能力測(cè)試中的判斷推理部分不考機(jī)械推理，改為定義推理，機(jī)械推理相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較難的。
第二，考前無(wú)須反復(fù)做題，只要適當(dāng)?shù)卦诳记白鲆粌纱尉毩?xí)就行了。這樣的練習(xí)做得多不會(huì)有太大作用，只要知道考試題目是什么類型、用什么樣的思路去解決就行了。準(zhǔn)備行政職業(yè)能力傾向測(cè)試的辦法是提前做兩套試題，一是可以熟悉題型，考試時(shí)就可以節(jié)省一些時(shí)間；二是可以熟悉規(guī)則，比如第一部分答錯(cuò)了要倒扣分，所以，即使10分鐘內(nèi)做不完或是不會(huì)做也不能蒙；而下面的幾部分則不倒扣分，就可以猜一個(gè)答案。準(zhǔn)備《申論》就是從一些輔導(dǎo)書(shū)中找?guī)灼渡暾摗返姆段淖x一讀，讓自己心中有一個(gè)大概的寫(xiě)作范本，做到心中有數(shù)。
第三，平時(shí)積累比臨時(shí)突擊重要，掌握方法比多做題重要。“行政職業(yè)能力測(cè)試”的考題覆蓋面頗廣，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文、社會(huì)、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，臨時(shí)突擊做練習(xí)是無(wú)濟(jì)于事的。不管是報(bào)考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》的考試方法。
提醒考生，不同的題型要用不同的方法和思路去解答，比如《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的判斷、推理等題目，主要靠平時(shí)的積累，不管是知識(shí)的積累，還是實(shí)踐的積累，都很重要。例如，推理題經(jīng)常給出一系列日常行為事件，要求考生按行為發(fā)生的先后順序排序，這就需要考生有實(shí)踐的積累。
而數(shù)量關(guān)系和資料分析類的題目更需要技巧，這些技巧是和一個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀相連的，所以要通過(guò)這個(gè)考試，更需要的是方法和積累。“高分低能的考生肯定是無(wú)法通過(guò)這樣的考試的”。
第四，要想在公務(wù)員考試中取得好的成績(jī)，還必須加強(qiáng)對(duì)考試心理的鍛煉。考生在平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行鍛煉，作有準(zhǔn)備的發(fā)言，如果有機(jī)會(huì)還可以多搞幾次面試演習(xí)。平時(shí)遇到突發(fā)事件不要回避，多鍛煉自己解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在學(xué)校考試采用面試方式的越來(lái)越少，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是不利的。學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生參加一些演講和辯論，這對(duì)鍛煉考生隨機(jī)應(yīng)變和自圓其說(shuō)的能力是極為有幫助的。
最后，針對(duì)以往考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，考生要認(rèn)真研讀各個(gè)考試科目對(duì)考生的要求，從而避免走彎路。這在《申論》考試中表現(xiàn)尤其突出。首先要認(rèn)真審題，考試時(shí)要注意答題技巧，合理分配時(shí)間，不要盲目求快，一定要拿出足夠的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定資料（閱讀資料一定要花40分鐘）；其次要緊扣材料答題，一定要注意申論考試的限制性要求，即無(wú)論是概括主題，陳述看法，還是提出對(duì)策，都限于試卷的給定資料；另外，還要注意申論考試中對(duì)字?jǐn)?shù)的限制性要求，這一點(diǎn)是極為重要而又是經(jīng)常容易被考生所忽視的。
例如《行政職業(yè)能力測(cè)試》，它的考試內(nèi)容包括常識(shí)判斷（涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等）、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分。常識(shí)判斷這一項(xiàng)的很多內(nèi)容是可以提前準(zhǔn)備的，它的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)可歸納如下：
一、政治：馬克思主義哲學(xué)、鄧小平理論和當(dāng)年國(guó)內(nèi)國(guó)際重大時(shí)事；
二、經(jīng)濟(jì)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論；
三、法律：法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法、行政法、經(jīng)濟(jì)法和民法一般常識(shí)；
四、管理：行政管理的基本理論和實(shí)踐運(yùn)用；
五、人文與科技的一般常識(shí)。
大家都能拿分的內(nèi)容自然要復(fù)習(xí)好，在死記硬背的東西上丟分就太不應(yīng)該了。由于公務(wù)員考試的內(nèi)容很特殊，所以關(guān)于公務(wù)員考試的復(fù)習(xí)安排情況差異就很大：有人抱著書(shū)啃幾個(gè)月，也有人連題都沒(méi)見(jiàn)過(guò)就上考場(chǎng)了（不過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)此類牛人出來(lái)說(shuō)自己的成功經(jīng)驗(yàn)）?？记暗膹?fù)習(xí)主要是熟悉題型，提高速度，大多數(shù)人都是在決定報(bào)名之后開(kāi)始買書(shū)復(fù)習(xí)的，復(fù)習(xí)時(shí)間一到兩個(gè)月不等。
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公務(wù)員考試需要什么資料
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》：下面有這個(gè)類型的資源
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括資料分析、判斷推理以及言語(yǔ)表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個(gè)類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
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2015國(guó)家公務(wù)員考試在職人員應(yīng)該怎樣備考呢
公務(wù)員考試申論備考方法：在職考生輕松攻克申論寫(xiě)作
本文針對(duì)參加公務(wù)員申論考試的在職考生而寫(xiě)，相較參加公務(wù)員考試的應(yīng)屆畢業(yè)生，在職考生往往面臨工作壓力大而復(fù)習(xí)時(shí)間少、難以堅(jiān)持等原因而最終飲恨。針對(duì)此種情況，湖南育政教育專家對(duì)在職考生提出申論備考指導(dǎo)，以便考生工作考試兩得其便。
申論考試是對(duì)考生閱讀理解能力、分析綜合能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力的測(cè)試。內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，形式靈活多變，要求應(yīng)考者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，其考查重點(diǎn)在于問(wèn)題的解決，以此選拔適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作需要的人才。育政教育專家針對(duì)在職考生的問(wèn)題提出對(duì)策，以便考生積極備考，在考試中脫穎而出。
首先，備考時(shí)要仔細(xì)閱讀申論教材，學(xué)習(xí)申論寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
近年來(lái)，公務(wù)員考試申論難度逐年加大，試題靈活性也越來(lái)越強(qiáng)，僅僅依靠死記硬背“模板”“套路”已經(jīng)不能在考試中脫穎而出。特別是對(duì)在職考生來(lái)說(shuō)，備考時(shí)一定要仔細(xì)閱讀教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何搭建申論寫(xiě)作的文章框架。宏觀上講，申論文章在結(jié)構(gòu)方面有兩個(gè)要求：第一要完整，第二要清晰。結(jié)構(gòu)不完整或是結(jié)構(gòu)混亂的文章直接淪為四類卷。
所謂結(jié)構(gòu)完整是要求文章在形式上要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分，在內(nèi)容上要有提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三部分。而結(jié)構(gòu)清晰則是指文章的邏輯清楚，段落之間的關(guān)系明顯。專家在此建議：考生在寫(xiě)作申論文章時(shí)最多也不可超過(guò)7個(gè)自然段，開(kāi)頭1段、分析1段、分論點(diǎn)3-4段、結(jié)尾1段。如此作答不僅條理清晰，使考官對(duì)考生的考點(diǎn)把握一目了然，也可有效控制文章字?jǐn)?shù)，以免考生觸犯申論寫(xiě)作的硬性標(biāo)準(zhǔn)。
湖南育政教育專家針對(duì)在職考生復(fù)習(xí)時(shí)間少的問(wèn)題，提出建議：在職考生要加強(qiáng)對(duì)申論教材的閱讀，
其次，申論文章寫(xiě)作時(shí)要注意文章突出亮點(diǎn)。
考生在作答時(shí)無(wú)論是開(kāi)頭、主體還是結(jié)尾都要盡量做到行文平穩(wěn)、亮點(diǎn)突出。育政教育專家建議考生在文章開(kāi)頭做到：高處落筆，亮處著墨。申論文章起筆便要破題，在此育政教育專家建議考生加強(qiáng)日常積累，在文章開(kāi)頭引用名言警句和經(jīng)典案例，可以有效地做到開(kāi)頭直入主題，提高文章的寫(xiě)作質(zhì)量。
申論主題寫(xiě)作，即闡明文章的分論點(diǎn)。專家在此以對(duì)策型分論點(diǎn)為例分析：
例文：加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)，要努力增強(qiáng)科學(xué)執(zhí)政能力。
荀子說(shuō)：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！闭莆湛茖W(xué)規(guī)律是提高黨的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)和前提。然而在一些地方還存在著不按規(guī)律辦事，片面追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)象，忽略資源和環(huán)境的保護(hù)，甚至以犧牲群眾利益為代價(jià)。這不僅損害政府形象，而且容易誘發(fā)干群矛盾，長(zhǎng)此以往，甚至?xí)劤扇后w性事件，嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定。故此，要反復(fù)研究并科學(xué)利用經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，注重保護(hù)群眾利益。唯有如此，才能不斷增強(qiáng)黨的科學(xué)執(zhí)政能力。
段落開(kāi)頭借荀子名言引出分論點(diǎn)，繼而簡(jiǎn)要概括了材料中與分論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容提出問(wèn)題所在，最終通過(guò)辨證分析來(lái)提出對(duì)策，說(shuō)明目的。育政專家在此對(duì)考生提出建議：廣泛閱讀歷年申論考試的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)其中的分論點(diǎn)習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，真正做到充分深刻分析問(wèn)題。
鳳頭豹尾缺一不可，考生在文章中卻往往虎頭蛇尾，缺乏一個(gè)響亮有力的結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)，使得文章黯然失色。針對(duì)此類問(wèn)題，育政專家提出結(jié)尾寫(xiě)作建議：考生在考前注意積累與新聞熱點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的名言警句，無(wú)論你的結(jié)尾是總結(jié)深化、首尾照應(yīng)還是展望號(hào)召，最終若是能有一句名言警句來(lái)升華主題必然可以使你的文章?lián)碛幸粋€(gè)華彩的結(jié)尾。育政教育專家建議在職考生由于時(shí)間緊張可以有針對(duì)性地閱讀政府領(lǐng)導(dǎo)人的講稿和政府工作報(bào)告，這類文章與熱點(diǎn)相關(guān)，文章中也多引用了華美語(yǔ)句，這樣既節(jié)省積累時(shí)間也可提高考生熱點(diǎn)寫(xiě)作能力。
2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解如何把握做題速度
大部分考生對(duì)公務(wù)員行測(cè)中言語(yǔ)理解專項(xiàng)的閱讀理解的第一反應(yīng)就是：題干內(nèi)容多，主旨渙散，哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞才是準(zhǔn)確表達(dá)主旨內(nèi)容或者作者觀點(diǎn)，抓不準(zhǔn)，答案都涉及題干的內(nèi)容，主旨是第一句還是最后一句？
其實(shí)言語(yǔ)理解看似簡(jiǎn)單，相對(duì)于判斷推理來(lái)說(shuō)，邏輯性并沒(méi)有那么強(qiáng)，判斷推理根據(jù)理論考點(diǎn)判斷答案基本可以準(zhǔn)確找準(zhǔn)答案。言語(yǔ)理解真的需要考生日常的不斷積累，提高詞語(yǔ)、成語(yǔ)、虛詞、句子、段落、片段的敏感性。真的沒(méi)有辦法破解了嗎？也不是，只要你真的用心了，什么都不算是難題的。
片段閱讀的行文脈絡(luò)的分析技巧：
1、讀懂每句話的意思，分析其在文段中的作用;
2、對(duì)句子進(jìn)行歸類，區(qū)分關(guān)鍵句和非關(guān)鍵句;
3、找到關(guān)鍵句并且對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述選出正確答案。
來(lái)看看言語(yǔ)理解中片段閱讀的解題技巧：
對(duì)于作答片段閱讀主旨觀點(diǎn)題，我們主要是分析材料，既可以關(guān)注閱讀敏感點(diǎn)，也可以對(duì)材料進(jìn)行行文脈絡(luò)的分析，找出材料的重點(diǎn)，提高做題的準(zhǔn)確性。
【例題】“五一黃金周”從存到廢，現(xiàn)在又有不少人士認(rèn)為應(yīng)當(dāng)恢復(fù)。就公共決策要求講，早前“五一黃金周”之所以被廢，并非是源于對(duì)假日經(jīng)濟(jì)好處的不了解，而恰恰是因?yàn)槠淙肆鞯拇罅苛鲃?dòng)與環(huán)境影響，加上由人滿為患所帶來(lái)的不快樂(lè)等諸多原因存在而被取消。應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)時(shí)取消“五一黃金周”是一種利弊權(quán)衡的結(jié)果。所以，除非過(guò)去取消“五一黃金周”的理由已經(jīng)消失，或者說(shuō)其所有的利弊關(guān)系已經(jīng)有了根本變化。否則，如果沒(méi)有必須具備的民意征求程序，而僅僅只以經(jīng)濟(jì)上的好處為理由做出行政決策，那“五一黃金周”一旦真的恢復(fù)，勞動(dòng)者對(duì)其就很難做出相應(yīng)的正面評(píng)價(jià)。
以上文字的核心觀點(diǎn)是：
A.“五一黃金周”的存廢是一個(gè)公共政策問(wèn)題
B.過(guò)去取消“五一黃金周”是因?yàn)榧偃战?jīng)濟(jì)的弊端顯著
C.評(píng)價(jià)“五一黃金周”的存廢要有全力視角
D.要想恢復(fù)“五一黃金周”，必須有征求民意的過(guò)程
解析：選D。文段首先提出對(duì)“五一黃金周”存廢的爭(zhēng)議，接著分析其被廢是一種利弊權(quán)衡的結(jié)果，最后指出如果沒(méi)有必須具備的民意征求程序，而直接恢復(fù)“五一黃金周”的決定的不恰當(dāng)性。故文段意在說(shuō)明的是恢復(fù)“五一黃金周”，必須具備民意征求程序。正確答案選D項(xiàng)。這道題目中D項(xiàng)的“要想……，必須……”仍然是在提建議，因此選D。
對(duì)于言語(yǔ)理解，日常真的需要反復(fù)不斷的積累和刷題，只有保證敏感性和行文脈絡(luò)的準(zhǔn)確分析，才能保證言語(yǔ)理解答題的速度和質(zhì)量。
報(bào)考公務(wù)員考試,有哪些有效復(fù)習(xí)與積累的方法
公務(wù)員考試筆試科目為行測(cè)和申論。
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷（側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。
申論主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解、判斷推理、常識(shí)和資料分析五大部分。無(wú)論哪個(gè)專業(yè)的考生，都很難同時(shí)擅長(zhǎng)這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、講座、看書(shū)、聽(tīng)取已考過(guò)公務(wù)員考生的經(jīng)驗(yàn)等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。
公務(wù)員考試語(yǔ)句積累大全和2019國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解如何把握做題速度的問(wèn)題分享結(jié)束啦，以上的文章解決了您的問(wèn)題嗎？歡迎您下次再來(lái)哦！